主审法官责任制的理论逻辑与制度设计

法官责任制是司法责任制的重要内容,是深化人民法院司法体制和工作机制改革的着力点和关键环节。建立和完善法官责任制,是防范冤假错案、实现司法公正的重要举措。实行主审法官责任制应赋予主审法官独立的裁判案件的权力,由其对所审理的案件负责,改变＂审者不判、判者不审＂的审判分离现象,能够有效去除审判权运行机制的行政化,提高法院的审判质量。同时,加大对法官职业的保障力度,增强法官的主体地位,提高法官自身的职业荣誉感,真正使法官热爱司法事业,增强法官的自律意识。法官在行使审判权时要接受来自社会各方面的监督,通过加大司法公开力度,主动接受监督,以公开促公正,提升司法公信力。     

主审法官权力责任清单研究

尽管我国主审法官制度已经进入协调发展阶段,但其权力责任的正面清单和负面清单尚不明确,难以通过限制和调整功能实现权责利的统一.以司法体制改革的总目标观之,主审法官不仅应是个别正义的具体提供者,而且在合议庭架构中是集体行使审判权的组织者,在团队化运作模式中更是居于核心地位的管理者,是具有绝大部分审理裁判权能、对团队成员享有审判管理权限,并对承办案件终身负责的员额内法官.鉴于权力责任具有社会关系属性,清单设置必然依附相对主体的特征,只有在正确厘定主审法官与相关主体的功能定位和逻辑关系基础上,从微观的个案裁判、中观的审判组合管理、后续的责任承担和利益保障等角度逐项框定主审法官的权力责任清单,才是真正落实审判权独立公正高效运行的必然要求和现实选择.     

审判长负责制的理论与实践初探

法院现有审判体制与行政管理不分使法院的审判职能受到限制 ,而审判长负责制的建立对克服这一弊端有一定作用 ,在实践中应加以运用。     

大学校区党政共同负责制的理论与实践

随着大学的合并与扩张性发展便产生了校区。本文就大学校区的领导体制—党政共同负责制从理论到实践进行了深入的讨论。     

党委领导下的校长负责制的理论与实践

高等学校的领导体制是一项重要的政治制度,它与基本国情有着十分密切的关系.建国以来,随着我国政治与经济形势的变化,高校领导体制几经变化,先后实行"党的一元化领导体制"、"校长负责制"等;但最终发展到"党委领导下的校长负责制".     

社会主义核心价值观的理论与实践问题探析

党的十八大报告首次提出了三个提倡的社会主义核心价值观。从社会主义核心价值观的理论与实践问题入手,对社会主义核心价值观的内涵、特征以及功能进行深入研究、概括,并立足实践,对社会主义核心价值观的实践主体、实践环境以及实践方法进行探索,具有重大的现实意义。     

法官职业化之路探析

审判业务既是一门关于法律的学问,更是一项法律运用技艺,只有在专门学习与练习的基础上才能真正掌握和有效驾驭,也只有这种经过专门学习与训练的专门法律人士才能做好审判工作。因此,把那些合适的专业人士选送到法官岗位上就成为履行好司法使命的关键。但由于每个人的特点、潜力和能力等方面的不同,不是任何人经过学习与培训就适合做法官的,这就意味着要摒弃那种让一般人先到法官岗位上再进行专业摸索和培养的方式,而根据现实情况建立起优者自然胜出的竞争性选拔机制。     

法官独立行使审判权探析

法官是法院行使审判权的主体 ,法官独立行使审判权是法院审判权独立的内在部分 ,是审判独立的核心。法官独立行使审判权作为一项宪法原则和国际性司法原则 ,是实现法治和树立审判权威的要求。我国现有的审判模式妨碍了法官独立审判权的行使 ,阻碍了法官制度改革的进程。借鉴其他国家的成功经验 ,从制度上完善我国的审判制度 ,保障法官对审判权的独立行使 ,是我国审判体制改革不可回避的关键问题。     

反腐败监督体制理论与实践探析

马克思、恩格斯、列宁、毛泽东、邓小平和江泽民都对反腐败监督理论进行过一系列阐述,特别是列宁强调监督体制垂直领导,邓小平强调监督制度和法制,江泽民强调监督体制创新,这对我们研究和探讨有中国特色的反腐败监督体制和机制,提供了重要的理论指导。我们要从源头上遏制权力腐败,必须改革和完善权力过分集中的体制,改革和完善干部选拔任用制度、监督权力主体运行制度,改革和完善财政监管体制,改革和完善社会监督体制,有效地预防和制止权力主体对权力的滥用,把权力腐败遏制到最小限度。     

生态道德教育的理论与实践探析

生态问题已经成为21世纪影响全人类生存和发展的全球性问题,正引起各方广泛关注。生态保护,教育为本;生态教育,德育先行。依靠道德力量,重建人类与生态环境关系的新秩序,建立人与自然之间的和谐发展关系,是时代赋予德育的新课题。     

志愿反扒若干理论和实践问题的探析

志愿反扒在我国的存在已有时日,但人们对它的议论和质疑从未停止过。其不明确的法律属性、较高的职业风险以及困难的经费保障已成为人们关注的焦点。笔者认为,志愿反扒的合法属性无庸质疑,在当前情况下走志愿组织的路子是其发展的合理途径,建立以公安部门领导的保障体系是其发展的必要选择。     

政治文明理论与实践问题述评

发展社会主义民主政治 ,建设社会主义政治文明 ,是全面建设小康社会的重要目标。这一命题的提出 ,是对中国特色社会主义政治建设理论的创新与发展 ,也是当前我们深入研究的重大课题。 1 .以与时俱进的精神解读政治文明 ;　 2 .新时期建设政治文明的客观必然性和重大意义 ;　 3 .政治文明建设的当务之急     

公共安全法律制度的理论与实践探析

推行公共安全法律制度是构建社会主义和谐社会的重要内容,主要功能在于保障公民权益、促进社会稳定。其逻辑起点在于以人为本而非国家本位;制度本质在于政府职能的转变与保障人权。通过对公共安全制度推行实践中所遇到的困境进行科学合理的剖析,结合我国安保现状,以正确的思想理论为引导,以建立健全法律规范为保证,以调动社会积极性为基础,以独立有效的监督机制为标尺,从而完善公共安全法律制度,使其迸发出应有的制度活力。     

问题是怎么坚持——邓小平坚持马克思主义的理论与实践探析

邓小平在论及"四个坚持"时强调指出"问题是怎么坚持."因此,在新的历史时期,对于马克思主义,应当在理论与实践相结合的基础上着重解决"怎么坚持"这个关键问题.在我国改革开放时期,邓小平对于"怎么坚持"马克思主义这个基本问题,提出了极富新意的正确思路首先解决什么是"真正坚持",尔后按照"真正坚持"的要求与标准进一步解决"怎么坚持",并探索和提出"怎么坚持"的具体方式方法.     

法官职业化与法官继续教育

随着社会主义市场经济体制和社会主义民主法制建设的日臻完善,目前形势要求法官队伍职业化,即法律职业专业化与法官角色社会化相统一。如果说法院是社会正义的最后一道防线,那么法官便是这道防线的守门人。法官的素质则是这道防线坚固性的决定因素。万事人为     

法官职业道德实践教学初探

法官职业道德建设,是建立法治社会的关键之一。教育机制的完善,是提高法官队伍职业道德修养的有效措施。本文在介绍法官职业道德基本要求、我国法官队伍职业道德现状基本评价的基础上,探讨了高等院校法学院系学生和在职法官的职业道德实践教学机制,以期在＂兵源＂和再教育两个方面促进我国法官队伍职业道德修养能够在目前的基础上进一步提高。     

法官职业化问题浅议

推进法官职业化建设,是确保法官素质、实现司法公正的前提。在当前实现法官职业化,就要进行以高素质 法律人才库为依托的法官选任制度改革。     

债务加入理论问题探析

债务加入是指第三人加入债务关系,债务人不脱离原之债务关系,第三人与债务人共同负担其债务。债务加入可以由承担人与债权人、债务人签订三方协议成立,亦可以由债权人与承担人或者债务人与承担人签订双方协议等而成立。债务加入与第三人代为履行和免责的债务承担等在存在相似性的同时,其也存在着差异性。第三人加入债务后应以原债务人的现存债务为准享有原债务人对债权人的抗辩权。对于原债务的从债务,除非当事人之间对此达成合意,否则不得转移。     

犯罪构成理论若干问题探析

构成要件理论，是指关于犯罪是符合构成要件的违法、有责的行为的理论。目前大陆法系关于构成要件理论的学说主要有行为构成要件说、违法类型说、违法有责类型说等多种学说，不过这些学说均有一定的缺陷。故意和过失应当既属于构成要件的要素，也属于有责性的要素，它们本质上仍然属于责任的范畴。     

警察法若干理论问题探析

文章认为警察法是法律实践中相对独立完整的法律系统,是国家法律体系中有关警察制度的多重性质法律规范的有机组合,由此决定了警察法的调整对象的非单一性、法律分类的多层次性和独特的调整方法,构成了警察法的理论特色。