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共产主义思想指的是无产阶级的整个思想体系。概括地讲．共产主义思想就是革命的理想、道德和纪律。具体地讲．正如十二大报告中指出的：共产主义思想是工人阶级的、马克思主义的世界观和科学理论，是共产主义的理想、信念和道德，是同社会主义公有制相适应的主人翁思想和集体主义思想，是同社会主义政治制度相适应的权利义务观念和组织纪律观念，是为人民服务的献身精神和共产主义的劳动态度．是社会主义的爱国主义和国际主义等。 共产主义思想决定着思想政治工作的性质和方向．市场经济条件下仍应居于思想政治工作的核心地位。在社会主义… 相似文献
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试论邓小平的思想道德建设观汪寿祥早在１９８０年中共中央工作会议上，邓小平就指出：“没有这种精神文明．没有共产主义思想．没有共产主义道德，怎么能建设社会主义？”①这不仅说明精神文明建设的意义．而且更深刻地揭示了精神文明建设中，思想道德建设的重要性。思想... 相似文献
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《1844年经济学哲学手稿》（以下简称《手稿》）是马克思第一次试图对资本主义经济制度和资产阶级政治经济学进行批判性考察．并初步阐述自己的新的经济学、哲学观点和共产主义思想的一部早期文稿。深入系统地发掘《手稿》中的马克思主义共产主义思想．这对于廓清关于共产主义的思想迷雾．科学认识人类社会发展规律．坚定共产主义信念．进行中国特色社会主义建设有着重要的理论价值和实践意义。 相似文献
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江西共产主义劳动大学（简称江西共大．1980年改为江西农业大学）是遵循毛泽东教育思想创办的一所半工半读新型学校。它自1958年创办至1980年改制，历时22年，为国家培养了22万余名相当于初技毕业至大专毕业、能扎根农村的建设人才。在那物质匮乏的年代．它还为社会创造了大量物质财富．并摸索了一套教育与生产劳动相结合的经验，成为学校贯彻党的教育方针．实行半工半读教育制度的典范．在我国教育史上产生了深远的影响。 相似文献
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2009年以来,国内外学者围绕"新共产主义"观念展开了研究,为我们认识"新共产主义"思潮提供了有益的启发和借鉴。但是,现有的研究主要偏向于对个人思想的研究,鲜有把"新共产主义"观念作为一种思潮来进行总体研究。把"新共产主义"思潮放在西方左翼思想发展的历史中以及置于整个共产主义思想的发展史中来看待,运用总体性方法,可以抽象出"新共产主义"思潮的基本观点。 相似文献
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《学校党建与思想教育》2006,(6):74-74
广西省经贸技工学校区军华、周丽芳：1．在政治理论的学习过程中，做共产主义思想的忠实传播者。教师既是知识的传播者，又是先进思想的传播者。作为党员教师，更应担负起向社会传播知识和先进思想的重任，在做好教学工作的同时，积极向学生、向社会宣传共产主义思想和党的方针政策。要出色地扮演好这个角色，党员教师首先要进一步加强对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论以及时事政策的学习，增强建设有中国特色社会主义的信心， 相似文献
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1925年，刘少奇和何宝珍（又名何葆贞）夫妇的长子刘允斌降生在苦难的中国南部大地上。在血与火中为革命奋斗的刘少奇夫妇．不得不把两岁的儿子送回湖南宁乡县老家寄养。1938年7月．党组织把母亲早已牺牲的刘允斌接到延安与父亲刘少奇团聚。这年秋天．13岁的刘允斌入延安保育小学读书．心灵受到共产主义思想的滋养。 相似文献
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一、坚持理想、信念教育的原则 在思想政治工作中，教育帮助人们树立共产主义的理想和信念，是由党的奋斗目标所决定的。《中国共产党章程》明确规定“党的最终目的，是实现共产主义的社会制度”。实现共产主义的伟大事业，就离不开全体人民长期的、目标一致的共同奋斗，因此，党的思想政治工作就要教育广大干部和群众都要树立起共产主义的伟大理想和坚定的信念，团结一致朝着共同的大目标努力，最终实现共产主义，这是全体人民的根本利益之所在。教育帮助人们树立共产主义的伟大理想和信念，是党的思想政治工作首要的基本原则。 二… 相似文献
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《1844年经济学哲学手稿》中蕴含的共产主义思想，构成了当代研究人的解放、人的自由全面发展与人的自我实现的重要思想资源。青年马克思通过批判粗陋的共产主义、政治的共产主义等思潮，探寻人类解放的路径，尝试解答“人之谜”、“政治之谜”、“历史之谜”。同时，马克思将其哲学分析、政治经济学批判与共产主义理论相融合，在自为与自由、发展与代价、自然主义与人道主义的多重视域中实现理论与实践的统一。新时代新征程，我们要坚持走中国式现代化道路，坚持将实现人的现代化作为中国式现代化的实质与核心，坚持落实人与自然和谐共生的生态观，坚持彰显人类命运共同体的全人类共同价值。 相似文献
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共产主义组织在中国的建立，经历了一个先建立共产主义党组织．然后在党组织帮助下建立团组织的带有普遍规律的历史过程。但在重庆和四川地区却正好相反．共产主义运动经历了一个先建立团组织、团组织代党工作、通过团组织建立党组织的过程。这既是一个历史过程，也是重庆共产主义组织建立的一个鲜明特点。 相似文献
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江泽民同志在“七一”讲话中阐明了党的最高纲领与最低纲领的关系，表明了中国共产党人坚定的共产主义信念，揭示了共产主义的本质。纵观讲话全文，可以说，“三个代表”重要思想就是马克思每个人自由而又全面发展的共产主义观的当代体现。…… 相似文献
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李锐 《中共宁波市委党校学报》2010,32(6)
《共产主义原理》在内容组成、逻辑结构、论述范围以及思想深度上较之《共产主义信条草案》都有较大程度的丰富和提升，二者之间的差异明显。但二者唯物史观的哲学基础和科学共产主义的文献性质是一致的。《共产主义原理》既是对《共产主义信条草案》中空想社会主义思想残余的“摒弃”，又是对其科学合理成分的“补充和发展”。 相似文献
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徐水是河北省保定市的一个县。可是,这个并不起眼的地方,在1958年“大跃进”的热潮中却名声大噪。原因很简单：他们竟提出要在1960年建成社会主义,1963年跑步进入共产主义!中央还正式派人进行试点。这一举动震惊全国,传遍世界,引得赫鲁晓夫也派了记者前往打探。然而,这个备受瞩目的“徐水共产主义”试点,仅仅试了4个月便结束,给历史留下了一个深深的思索。 相似文献
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张雨婷 《中共山西省委党校学报》2012,(3):21-23
列宁在《共青团的任务》一文中，从建设共产主义的高度出发，围绕“学习是青年团和一般青年的任务”这一主题．深刻阐述了学习什么和怎样学习的问题，提出了培养共产主义新人的任务、内容和途径的理论。该文启示我们．社会主义接班人必须把学习共产主义知识列为第一要务，掌握以往社会所创造的一切知识财富，国家和党要注重对广大团员青年进行共产主义道德的培养，加强共青团工作。 相似文献
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马克思早期共产主义思想以人类解放为价值目标,经历了从萌芽到形成的跃升过程,具有自身的内在演进逻辑。在《德法年鉴》时期,马克思以革命民主主义的视角论述了人的解放理论与无产阶级的历史使命,孕育了共产主义思想。在《1844年经济学哲学手稿》中,马克思首次从人本主义哲学与政治经济学相结合的视角指出,共产主义是对私有财产积极扬弃的人本主义与实现人的解放的现实运动。在《德意志意识形态》里,马克思在系统阐述唯物主义历史观基础上,对共产主义的历史必然性、实现途径与基本特征进行了详细论述,阐明了共产主义是实现了人类解放的理想社会,标志着共产主义的形成。 相似文献
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《党史文汇》编辑部：我是一名中学政治教师，也是一名《党史文汇》的忠实读者。老实说，对贵刊文章我并没有象其他忠实读者那样，百读不及，那么专致，但是贵刊1996年第10期的第一篇文章《建设共产主义小社区》却深深地吸引了我，甚至在被窝里也舍不得放下这篇文章。这篇文章是对广大读者以及青少年学生进行共产主义教育的好素材，使人们觉得共产主义并不渺茫，增强了建设社会主义、实现共产主义的信心。看完这篇文章，使我萌发了组织一次共产主义思想教育报告会，以教育学生的念头。为此，我建议贵刊要多登类似文章，文章中提到的刘庄是否… 相似文献