论新疆青少年核心价值观培养的重要性

在新疆特殊复杂的社会背景下,青少年核心价值观培养面临严峻挑战。以主流价值观引领和教育青少年,有着十分重要的战略意义和现实意义,事关国家核心利益、事关新疆经济发展和社会进步、事关民族团结大局、事关下一代的健康成长。新疆青少年核心价值观有其自身逻辑体系和内容架构,应体现五观、四个认同和三个离不开。新疆青少年核心价值观培养应处理好一元和多元的关系、由学术化向大众化转换、努力创新途径和机制。     

党史教育对青少年社会主义核心价值观培养的意义

对青少年开展党史教育是贯彻落实党的教育方针、落实立德树人根本任务的现实需要。做好青少年党史教育,做到知史爱党、知史爱国,对培养青少年社会主义核心价值观具有重要意义。应充分明确党史教育对青少年社会主义核心价值观培养的重要意义,客观分析当前青少年存在缺乏理想信念、民族虚无主义、道德观念淡化等问题,探究如何利用党史学习教育开创青少年社会主义核心价值观思路和具体路径,从而确保青少年社会主义核心价值观教育落到实处。     

青少年社会主义核心价值观的培育探讨

发挥好思想政治教育的作用,在青少年积极培育社会主义核心价值观。必须有效发挥教育者的主导作用,教书与育人相结合,树立身教重于言教的理念,努力提高道德修养,深入研究青少年思想道德的形成规律和对社会主义核心价值观的接受机制;要充分发挥青少年的主体作用,重视青少年的差异性、要让青少年在教育活动中享有平等的人格尊严、关注青少年的情绪体验;努力发挥教育介体的桥梁,教育内容凸显时代性,坚持理论灌输与社会实践的结合、知识性与思想性的统一,要主动适应新媒体时代的变化。     

社会主义核心价值观、社会核心价值观、个人核心价值观关系论

社会主义核心价值观实际上是具有社会主义性质的社会核心价值观。社会是由个人构成的,没有个人就没有社会。因而,社会核心价值观与个人核心价值观是辩证联系的:社会核心价值观是个人核心价值观的共性概括和抽象要求,个人核心价值观是社会核心价值观的个性展现和具体落实;社会核心价值观的培育与践行一刻也离不开个人核心价值观的培育与践行,且只有落实到个人核心价值观的培育与践行之中。感恩、勤劳、责任、良心、宽容、慈善是个人核心价值观的基本内容。在当代中国,培育与践行个人核心价值观是培育与践行社会主义核心价值观的微观路径。     

青少年核心价值观养成的路径分析——从少儿电视节目谈起

核心价值观的养成要从青少年抓起,从娃娃抓起。电视媒介在培养青少年价值观念方面有着不可回避的责任。当前某些少儿电视节目中存在的问题不容忽视。因此,要转变传播与制作理念,在潜移默化中培育正确的价值观念;淡化收视率,建立综合评价体系;找准少儿节目定位,凸显节目主体。     

新疆主旋律电影在当地社会主义核心价值观培育中的作用

要推进文化润疆,就必须以社会主义核心价值观为引领。新疆主旋律电影作为文化润疆的重要推手,与社会主义核心价值观有着密切的联系。在培育和弘扬社会主义核心价值观过程中新疆主旋律电影能够充分挖掘出人民群众的主体作用、增强培育社会主义核心价值观的有效性,能在新疆当地社会主义核心价值观培育中凸显出重要作用。因此,探讨如何进一步提升新疆主旋律电影作用于社会主义核心价值观的培育功能也成为一项重要课题。     

试析新疆高职院校培育践行社会主义核心价值观的有效途径

贯彻和落实高职院校立德树人的根本任务,探索培育和践行社会主义核心价值观路径是高职院校面临的共同课题。本文针对新疆意识形态领域斗争的特殊性,在体验教育视域下,研究与实验了培育新疆高职生社会主义核心价值观的基本路径,具有重要的现实针对性和理论指导意义。     

以出版之力助推青少年社会主义核心价值观教育

青少年是国家的希望,是国家未来建设的栋梁,社会主义核心价值观的塑造对他们来说至关重要。作为出版社,切实做好青少年社会主义核心价值观主题图书的出版工作,就显得极为重要和迫切。主题出版要坚持正确的导向,提升广度和深度,增强针对性,打造精品。     

论萍钢的核心价值观

萍钢的核心价值观是对萍钢进行国企改革攻坚的哲学概括 ;不仅从企业价值观层面 ,而且从人的世界观高度始终强调对企业脱困进行理性思维 ,这是萍钢区别于其它典型的一个显著特色。本文立足于这一总视角 ,以核心价值观的研究总揽萍钢改革实践的研究 ,多角度地剖析了核心价值观的作用、意义 ,进而回顾总结了萍钢的改革历程和经验。     

社会主义核心价值观发生论研究

社会主义核心价值观培育研究的一个前提性难题就是价值观发生论,即价值观是如何发生发展的.从价值观发生论的角度探讨社会主义核心价值培育,需要深入研究如何使社会主义核心价值体系入心入脑,真正扎根于人的心灵深处,成为支配人的行为的自觉地价值观念.     

新疆工作总目标视域下 农村少数民族青年社会主义核心价值观的培育

在两个"三期"叠加特殊形势下,农村少数民族青年作为维护新疆社会稳定和长治久安的一支重要力量,已然成为"三股势力"与我争夺的主要对象,这就迫切需要用社会主义核心价值观来引领农村少数民族青年。针对农村少数民族青年社会主义核心价值观的培育现状,在对当前面临的现实挑战进行分析的基础上,从构筑良好的经济社会环境、强化宣传教育、挖掘少数民族优秀传统文化、利用宗教信仰的积极意义等角度指明具体路径。     

论当代革命军人核心价值观

培育忠诚于党的核心价值观，要深刻理解忠诚于党是革命军人永恒的价值追求；要全面把握忠诚于党的科学内涵；要自觉践行，把忠诚于党体现在履行职责和完成任务的具体岗位和生动实践中。     

论人类社会核心价值观的历史演进

人类社会核心价值观随着文明的演进不断改变着其时代内涵、表现形式和具体特征。在当代人类文明演进进程中,核心价值观培育的重要性愈益凸显,它既是加强社会整合的重要环节,又是应对文明碰撞的必然要求。     

政治心理学视阈下新疆高校少数民族大学生社会主义核心价值观教育

新疆少数民族大学生是新疆未来社会发展的主要建设者、科技队伍的主要储备源,是维护民族团结、反对民族分裂、捍卫国家统一的重要力量。从政治心理学视阈下探讨对新疆少数民族大学生进行社会主义核心价值观全方位教育,对新疆社会发展有着重要意义。     

青少年社会主义核心价值观的培育探讨

发挥好思想政治教育的作用,在青少年积极培育社会主义核心价值观。必须有效发挥教育者的主导作用,教书与育人相结合,树立身教重于言教的理念,努力提高道德修养,深入研究青少年思想道德的形成规律和对社会主义核心价值观的接受机制;要充分发挥青少年的主体作用,重视青少年的差异性、要让青少年在教育活动中享有平等的人格尊严、关注青少年的情绪体验;努力发挥教育介体的桥梁,教育内容凸显时代性,坚持理论灌输与社会实践的结合、知识性与思想性的统一,要主动适应新媒体时代的变化。     

树立社会主义核心价值观要从青年抓起

社会主义核心价值观是社会主义精神和价值体系的内核。在价值多元的博弈中,青年价值观面临着前所未有的挑战。这种情况下,通过多种方式将社会主义核心价值观固化在广大青年的思想意识里,进而外化为他们的行为习惯,不论是对国家还是对青年自身,都具有非常重要的意义。     

论大学核心价值观的培育

大学核心价值观作为高校办学的内在驱动因素,在推进学校建设、促进主体发展、引导社会发展方面发挥着重要的作用。但当前我国高校存在诸如行政化、办学同质化、功利化、人文精神失落等问题,其根源在于大学核心价值观的理解、确立和坚守的程度。深化大学章程、办学理念、校训、人才培养目标等载体建设,凝练和弘扬大学核心价值观,是构建和培育各具特色、个性鲜明的大学,提高办学质量、实现科学发展和成功转型的现实需要。     

论徽州文化及其核心价值观

徽州文化是徽州历史上徽州人创造、传承和积淀的一种地域文化,宋元明清特别是明清时期发展到鼎盛时期,是当时中华儒家文化的主流文化和汉民族文化的标本。徽州文化植根于徽州本土,并藉由徽商和徽州士人向外传播与辐射,并影响了相关地域文化。徽州文化的核心价值观是它的儒家精神和徽骆驼的时代创新精神。     

论社会主义核心价值观的理论认同

培育和践行社会主义核心价值观,首先要对核心价值观三个层面的理论即对国家层面的价值目标、社会层面的价值取向和个人层面的价值标准予以认同,并转化为人民群众的自觉追求。科学性是形成理论认同的基本依据;民族性是形成理论认同的根本所在;价值性是形成理论认同的动力来源。实现社会主义核心价值观理论认同的途径主要有加强理论教育的渗透力、提升教育队伍的号召力、增强教育方法的感染力和拓展教育载体的辐射力。