提高职业院校毕业生就业率的探讨

我国职业院校毕业生就业面临着一定困难,与所开设课程体系适应面窄,课程设置与培养目标不配套,与社会需求有严重脱节等情况有关。职业院校培养目标要与社会需求相结合,课程设置要适应培养目标的要求。另外,要加强毕业生的就业教育,开设就业指导课。     

创新社会治理背景下治安学专业课程设置的思考

在创新和提升社会治理背景下,对公安院校治安学专业人才培养目标进行反思,现有治安学专业课程设置不能满足社会治理社会化、法治化、智能化与专业化提升的新需求与新要求。在研究公安院校治安学专业课程现状与主要内容的基础上,分析创新社会治理对治安学课程设置的具体影响,从治安学专业课程思政、课程规划与课程体系、理论与实践课程几个方面给出建议,为创新社会治理环境下治安专业人才培养提供基础。     

南京市处级公务员任职培训需求的调查与思考

课题调查了南京市任职处级公务员的状况 ,提出了公务员任职培训需求的思路 ,着重对任职培训内容需求、课程设置、教学方法及考核方法进行了有益探索。     

基于项目驱动的局域网工程课程设计与实施

局域网组建课程的改革是在教学实践的基础上,针对当前社会需求和高职学生特点,设计了一套完整的课程体系。该体系主要从课程内容设置、教学方法、实践方式等方面出发,对传统的局域网组建课程体系进行调整。加大实践环节的实施力度,力求与社会需求接轨。通过课程的改革,缩小了课堂与社会工作岗位的距离。全面培养了学生的素质。     

对公安院校法学专业课程设置的若干思考——以福建警察学院为例

公安院校法学专业的课程设置,应该取决于所属学科的特点、本专业的人才培养目标以及所在院校的特色等因素。公安院校法律系课程设置的基本定位应该在于:遵循普通院校法学专业课程设置的常规做法,专业理论课程是公安院校法学专业的主体和重点;兼顾社会需求和解决就业困难的矛盾,应用性强的课程应加大比重;突出公安院校特色,开设与法学关系密切的相关公安类课程作为补充。我院法律系课程设置尚可进行调整。与此相关的几个问题值得关注。     

基于系统原理的地方高校工商管理专业课程设置研究

目前,地方高校工商管理专业课程设置,已成为工商管理本科专业的改革的难点。本文依据系统原理,在对我国高校工商管理专业的课程设置与国外同类院校相比较的基础上,从地方高校工商管理专业的实际状况出发,系统调整课程设置结构和优化课程设置两方面,研究我国工商管理本科专业课程设置改革的问题。     

韩国女子高等院校的专业设置与课程建构--以梨花女子大学为例

以韩国女子高等院校为考察对象,通过分析整理梨花女子大学的专业设置、选择专业的形式、教养课程（国内的公共课）的设置,可以得出如下结论：其教育的首要目标是培养女性的人格和创造力;其人才培养和女性人才的定位符合社会的需求;其教育目的完全融入了专业与课程设置;其选择专业制度灵活,公共课程内容丰富,符合当代女大学生的需求。这些可为国内女子高等院校办学提供参考。     

高职会计专业电子技术课程设置探讨

信息时代,电子技术已经渗透到了社会的每一个角落。部分高职高专院校现行的教学计划、教学内容与教学方式已经落后于社会对人才的知识结构和专业技能的需求,增加了学生毕业求职的难度。因此必须对高职高专会计专业的现行电子技术课程设置进行改进。     

以社会需求为导向的创新型人才培养路径研究

高等学校培养创新型人才必须以社会需求为导向,在充分了解社会实际工作岗位需求的基础上,组织教育教学活动,保证学生创新素质培养的有用性和针对性。创新型人才培养改革思路如下：夯实专业基础知识;课程设置适应社会需求;打造了解社会需求的教师队伍;构建符合社会需求的第二课堂锻炼平台;加强适应社会需求的实践教学;引入外部评价机制。     

高职院校通识课程实施的瓶颈与对策

当前高职院校实施通识课程中存在着与社会需求和高职培养目标之间的矛盾、与高职学制的矛盾、对通识教育的理念缺乏深层次的认识、通识教学资源匮乏、课程实施机构设置不合理等问题，应加强通识教育课程建设，建立健全通识课程实施保障体系，创新教学过程的督导制度，改革和创新实施结果的考核制度，改革和创新实施效果的评价内容和方法。     

试论普通高校美术教育专业课程设置的改革

目前的普通高校美术教育专业(师范)教学课程设置相对滞后,毕业生的师范生技能弱化,不能很好地适应社会的要求。应根据学科教学原则,从毕业生就业的角度考虑对专业进行课程设置改革,实现全面提高学生的人文素养、基础美术教育的教学技能,掌握各种应用性知识的目标,从而使学生具备较高的从事美术教学水平以适应新时期社会对专业人才的需求。     

大学本科教育的适应与超越——兼论大学生就业的专业相关性

大学生就业的专业相关性是高等教育质量以及人才培养社会适应性的反映.但就本科教育而言,大学生就业的专业相关性也并非与职业岗位“—一对应”,而是要以本科教育专业人才培养目标和模式的多样化适应职业岗位的多元化需求.实践中,本科教育专业设置与课程设置僵化、培养目标与培养规格雷同导致大学毕业生社会适应性差、就业的专业相关性不高.本科教育改革关键是要切实给予大学专业设置自主权,加强专业设置与改造,健全专业设置与改造的制度保障机制,提升大学毕业生的社会适应性和就业竞争力.     

法学专业本科国际经济法课程设置探析

经济全球化的迅猛发展加大了社会对精通国际经济、国际法律和外语的复合型人才的需求.目前占学术主流地位的广义国际经济法说已不能满足教育部提出的以社会需求为导向、合理设置学科专业和分配教学资源的要求.应将国际商法从国际经济法中分离出来,从而使世界贸易组织法与国际投资法、国际金融法和国际税法成为国际经济法课程的主要教学内容.     

能力本位视域下《防卫与控制》课程的设置

当前,各警察院校《防卫与控制》课程教学存在定位不准、教学内容盲目照搬,理论教学过多、缺乏情景实战,教师防控实践经验不足等问题。作为培养警察职业能力的重要课程,《防卫与控制》课程的设置应以能力本位教育理念来拓展思路,以警察职业能力培养为导向,参照社会需求制定课程目标:一是课程内容要与时俱进,课程设置不能偏离课程目标;二是要建立专门的防控能力教—训练—考核体系。     

壮大中产阶层与大学生技能匹配问题研究

大学生是重要的潜在中产群体。他们能否顺利进入和发育为中产阶层,关键是要看技能匹配和“职业接轨”的状况。当前,大学生知识技能与市场需求普遍不匹配,主要原因在于教育设置与企业社会用人需求脱节,所学专业与就业岗位“不对口”,而大学生毕业后频繁跳槽也不利于企业组织技能培训。必须构建高校与企业、社会互动的专业设置体系,增加高校专业设置的主动权,高校结合本地产业做有特色和竞争力的品牌专业,企业和社会要及时反馈大学生的就业状况,政府要采取措施保证大学生的就业稳定性,并利用税收减免政策鼓励企业积极组织职业技能培训。     

河北省高校大学英语选修课课程现状及对策

在大学英语教学改革过程中如何搞好选修课课程体系建设是高等院校亟须解决的一个重大课题。目前，大学英语选修课存在问题较多，主要表现在：选修课课程设置没有实现真正意义上的“选修”，开课的随意性大；学生对英语需求多样化，而选修课课程设置比较粗糙、所开课与学生需求还有很大距离，学校难以满足学生的不同需求；提高性选修课远远不能满足学生对英语较高水平与层次方面的的需求，学生在较高水平的语言产出性能力的提高方面收效甚微等方面。要解决这些问题各高校应从课程设置和管理的科学性上入手。     

美国高校恐怖主义相关课程、专业和学科发展

美国高校恐怖主义及相关课程自“9·11”以来有了较快发展，开设恐怖主义相关课程的高校之多，选修此类课程的学生人数之多，课程的学科覆盖面之广，都是前所未有的。随着反恐的深入和美国国土安全部的成立，对国土安全人才的需求大大增加，这使恐怖主义相关专业得到迅速发展。社会的需求、高校对恐怖主义研究的反思和在课程和专业设置上的努力，以及美国政府的大力支持，推动了恐怖主义研究的学科发展。     

培养学习兴趣,树立优良学风

学习兴趣指的是学生对学习活动或学习对象的一种力求趋近或认识的倾向。目前,部分学生学习动力不足、学习目的不明确的现状,也与他们缺乏学习兴趣密不可分。究其原因,主要有就业竞争日趋激烈使学生无心课堂学习,学生所学专业非第一志愿影响学习兴趣,课程设置缺乏时代感难以激起学生更大的学习兴趣等方面。为此,要从专业设置、课程设置与社会需求接轨,教师不断自我完善,帮助学生明确学习目标等方面入手,推进学风建设。     

警察院校体育课程体系改善与创新

警察院校体育课程质量的好坏直接关系到未来人民警察素质状况。目前警察院校体育课程的设置与实施与培养目标之间有一定的差距,在分析警察院校体育课程内容设置及其实施过程中的不足,提出警察院校体育课程改善与创新的基本路径。     

服务于大连国际化战略的大学英语拓展课程设置研究

作为中国东北地区经济发展的龙头城市,大连在不断推行"国际化战略"的实施进程中,对各行业人才的英语实践应用能力推出高标准要求。大学英语拓展课程对培养学生英语综合运用能力和满足学生的个性化需求发挥关键作用。本文以大连国际化战略发展的社会需求为分析视角,以个性化教学理念为指导,对大学英语拓展课程设置提出对策建议。