浅析少数民族教育发展问题

我们国家是一个有着多民族的国家,为了实现国富民强全面建设小康社会的的宏伟目标,教育发展成为重中之重。我国民族地区人口众多,而文化程度、整体层次都明显低于东、中部地区,这种状况显然不能满足民族地区全面建设小康社会的需要。新中国成立以来,特别是改革开放以来,党中央、国务院高度重视少数民族教育的发展,实施了一系列倾斜政策,采取了诸多重大措施,加快少数民族教育发展,大大缩小了少数民族教育与其他地区教育发展的差距,形成了具有我国特色的少数民族教育发展模式,但是我国少数民族教育的发展还存在一些问题,当前还需要坚持政策,加大支持力度,进一步加快少数民族教育发展。     

新疆少数民族教育发展中的问题及其建议

我国是一个多民族国家,共有56个民族,除汉族外少数民族就有55个。因此,民族教育是我国教育的重要组成部分。从横向发展看,由于我国56个民族的社会历史进程与发展过程不同,少数民族和民族地区的整体教育水平仍落后于全国平均教育水平。新疆是一个多民族居住地区,其中世居民族就有13个,少数民族人口约占总人口的60%,新疆的建设很大程度上取决于各族人民文化素质,而人口素质的高低很大程度上又取决于教育程度的高低。新疆的人口特点决定了必须大力发展民族教育。这直接关系到社会的稳定、经济的发展和民族的团结。     

试析少数民族地区婚姻家庭法律制度——以湘西自治州为例

我国现有《婚姻法》和相关司法解释较为详细地阐明了各种婚姻法律关系,为解决大多数婚姻家庭问题提供了很好的依据。但考虑到我国民族群体复杂的现状,以及民族风俗习惯在少数民族聚居地区的大量存在,显然仅仅依靠国家制定法来解决少数民族聚居地区的婚姻家庭问题很难起到很好的效果。本文通过分析我国湘西自治州少数民族婚姻家庭法律制度的现状以及未来发展趋势,以寻求我国《婚姻法》与少数民族婚姻习俗在良性互动中得到共同发展。     

广西少数民族自治县生态旅游发展的立法调适 ——以金秀瑶族自治县为例

少数民族自治县多地处偏远山区,经济发展进程缓慢.相较于第二产业的引进,旅游业依托自治县当地文化和生态资源成为了当地扶贫的支柱产业.在"两山论"背景下,绿色发展成为主流趋势,生态旅游成为民族地区发展旅游的必然选择.自治县发展生态旅游有其特殊性,需要在明确保护优先原则的基础上,协调保护与开发之间的冲突.通过分析生态旅游产业...     

青海少数民族地区构建和谐警民关系之策略研究——以海北藏族自治州为例

正确对待和处理当前的警民关系,努力改善警民关系,是各级公安机关值得高度重视并深入研究探讨的一个重要课题。有鉴于此,本文结合海北藏族自治州社会治安形势的复杂化和民族成分的多元化,通过问卷调查和实地走访相结合的方式,掌握和分析海北藏族自治州当前警民关系现状和存在的问题,从中探索适合海北藏族自治州构建和谐警民关系的具体策略。     

少数民族教育立法的比较研究

自《民族区域自治法》与《教育法》颁布和实施以来,我国少数民族教育立法的步伐明显加快,教育优先发展的战略地位在少数民族地区也逐步得到落实。但是,由于多方面的原因,我国的民族教育法制工作仍相当薄弱,民族教育立法严重滞后于民族教育自身的发展,无论是与我国教育的总体发展水平相比,还是与国外少数民族教育立法水平相比,都存在较大差距。本文拟从与国外少数民族教育立法进行比较的基础上,探寻我国少数民族教育立法的出路与对策。     

地方政府在少数民族文化发展中的作用——以湘桂黔少数民族地区为例

地方政府是与中央政府相对应的术语,是一个国家结构形式的重要组成部分,代表中央政府对地方实施管理。对于一个少数民族地区的地方政府而言,一个重要的管理职能就是对少数民族文化的保护和发展,地方政府应是文化发展的主导者和管理者。     

在边疆少数民族地区开展普法工作的路径选择——以云南迪庆藏族自治州为例

普法工作承担着普及法律知识、弘扬法治精神、培养法治观念、引导法治行为的社会责任,是我国法治建设进程中的基础性工作。我国自1986年开始实施“一五”普法规划以来,普法工作取得了明显成效,公民的法律意识显著提高。但与此同时边疆少数民族地区的普法水平由于受到经济发展、宗教、民族习惯、地缘、教育水平、信息闭塞等因素的制约,少数民族群众法律意识普遍淡薄,普法现状仍不容乐观。本文以云南迪庆藏族自治州普法工作为例,通过分析影响该地区普法工作开展的制约因素,提出“六五”普法期间适合藏区实际的普法工作新途径、新方法,以期改善边疆少数民族地区的普法工作现状,推进普法工作持续深入开展,达到维护民族团结、促进社会和谐稳定的目的。     

少数民族地区农牧村干部培训现状与对策研究——以甘肃省甘南州卓尼县为例

少数民族地区由于诸多因素的制约,其政治、经济、文化相对落后.要彻底改变其落后的现状,首要的任务就是要选拔与培养一支高素质的少数民族村干部队伍.本文结合甘南州的实际情况,分析其培训现状与存在问题,并从辩证的视角、前瞻的目光提出了应对策略.     

西北少数民族文化遗产保护地方立法研究——以新疆自治区为例

西北少数民族拥有丰富而独特的少数民族文化遗产资源,但是,在文化遗产保护地方立法中存在专门立法少、对非物质文化遗产保护不平衡性等亟待解决的问题,强化和完善地方立法、立法中的制度创新是西北少数民族文化遗产得到切实保护的关键问题之一。     

以检察队伍专业化促进"两个科学发展"——少数民族地区检察工作科学发展论坛综述

2010年11月中旬,少数民族地区检察工作科学发展论坛在罗城县召开。会议以少数民族地区检察工作科学发展为主题,内容涉及少数民族地区检察机关如何更好地服务推动地方经济社会科学发展、怎样实现少数民族地区检察工作的科学发展以及少数民族地区检察队伍建设等方面。     

浅谈贵州农村少数民族地区养老问题——以家庭养老为研究视角

贵州是我国少数民族分布最为集中的省份之一,其少数名族群众主要分布在农村。随着人口老龄化的加剧,传统的农村家庭养老模式变得不可持续,这对农村养老社会保障还处于初步建立阶段而经济发展又相对落后的贵州省来说,将面临着严峻的挑战。因此,如何巩固和完善贵州省农村少数民族地区家庭养老模式,是完善贵州社会保障制度,保证贵州社会发展的一个关键的问题。本文主要对贵州农村少数民族地区的家庭养老现状和原因进行分析,为构建和完善贵州的社会保障制度体系提供参考。     

新疆少数民族学生就学问题研究——以大连市部分高校维吾尔族学生为例

本文以对大连市部分高校新疆籍维吾尔族学生的调查为基础,总结了新疆少数民族学生在内地就学过程中遇到的问题即难以适应学校所在地的气候、生活习惯被迫改变、人际交往存在障碍和存在自卑心态。同时提出了从个人、学校和国家三个层面出发来解决新疆少数民族学生就学问题的建议。     

新疆少数民族大学生理想信念教育紧迫性探析

理想信念体念了人们对美好未来的憧憬和向往,是一个国家和民族奋勇前进的精神动力。在新疆的现代化建设中,少数民族大学生是中坚力量,他们是否能树立共同的理想信念,更是关系到新疆的长治久安和和谐安定。而新疆特殊的地理位置,地域文化,学生群体的复杂性以及宗教极端思想的渗透和影响使我们不得不加强理想信念教育,意识到理想信念教育的紧迫性和重要性。     

边疆少数民族地区政策执行过程及效果分析——以延边州为个案

政策执行是一个动态的过程,在这一过程中会受到各种因素的影响,最终决定政策的效果。边疆少数民族地区的政策执行过程中会受到哪些因素影响,如何优化边疆少数民族地区的政策执行过程是本文的初衷。因此,本文试用政策执行的相关理论深度剖析延边州优惠政策执行过程这一个案,进而探讨边疆少数民族地区的政策的执行过程中存在的问题和破解的建议。     

新时期新疆少数民族大学生的爱国主义教育探析

新疆是一个多民族、多文化和多宗教的聚集地，长期以来，新疆的政治安全面临着来自西方敌对势力的分化与破坏、“三股势力”的渗透等方面的严重威胁。加强对新疆少数民族大学生的爱国主义教育，有利于使各族人们形成一种共同的对中华民族的凝聚力和向心力，从而有效地抵御这种威胁。本文从新疆区情出发，分析了在新形势下新疆地区少数民族大学生的爱国主义教育所面临的挑战，并试图以马克思主义“五观”教育和“四个认同”为指导，来探寻一条适合新疆区情的少数民族大学生爱国主义教育新途径。     

论我国少数民族地区犯罪社会控制中的习惯法——以法律人类学为视角

我国复杂的民族状况决定了在我国少数民族地区实施犯罪控制的特殊性及难度,少数民族习惯法作为一种“地方性知识”应当在我国民族地区发挥预防犯罪的社会控制作用。在少数民族地区犯罪的社会控制中,民族习惯法应当成为少数民族地区和谐社会法治构建中的重要资源。     

社会学视觉下看民族旅游开发对少数民族妇女的影响--以贞丰县布依族为例

本文从社会学的视角出发，以贵州省黔西南州贞丰县布依族为例，分析并评价民族旅游发展对少数民族妇女生活方式产生的各种影响。     

公民意识教育是少数民族大学生思想政治教育的基石

公民意识的形成主要靠公民意识的培养,而公民意识的培养在我国只能借助和依靠思想政治教育来实现。现阶段要充分发挥思想政治教育的公民意识教育功能,促进思想政治教育向公民意识教育延伸,加强少数民族大学生公民意识教育是当前高校思想政治教育重要而紧迫的任务,是少数民族大学生自我发展的需要,加强和改进大学生思想政治教育的基础性工程。因此,深入探索增强少数民族大学生公民意识,把少数民族大学生塑造成合格公民是民族地区高校思想政治教育的崇高使命。