国际刑事法院司法合作的特点

与传统主权国家之间的国际刑事司法合作不同,国际刑事法院的司法合作在合作主体、合作义务以及合作目的等方面均具有自身的特点:合作主体多样性;合作义务的非强制性;合作目的的单一性。     

权威型合作与民主型合作——合作治理的政治社会学类型分析

合作治理不是固定化、理想化的模式,而是不断变革的趋势。依据政府权力谱系与社会公民性程度这两个维度,可以把合作治理划分为权威型合作与民主型合作这两种基本类型。权威型合作是权威型国家与臣民型社会之间的合作,而民主型合作是民主型国家与公民型社会之间的合作。权威型合作与民主型合作由于在制度安排和社会形态上的基本差异,因而在合作的建构、关系、结构以及形式上存在着明显的差别。从权威型合作走向民主型合作,是公共性价值实现的内在需求。     

小组合作学习是构建学习型组织的有效方式

建设学习型组织,合作学习是一种有效的载体,合作学习有三个问题是至关重要的:一是要正确把握合作学习的价值观,这是合作学习的灵魂;二是要努力调动合作学习的积极性,这是合作学习的关健;三是要充分发挥教师在合作学习中的主导作用,这是合作学习的保证。     

国际环境保护行政合作机制研究

环境问题本身的国际性使国际合作成为了必然。环境保护的国际合作形式很多,但最主要的合作方式还是各国政府间的国际合作,即国际行政合作。文章从三个方面,即环境国际行政合作的制度性基础、现行合作机制、合作机制中的问题,对国际环境保护行政合作机制进行全面的分析。     

区域教育合作探析:模式、动力机制、过程模型

区域教育合作是区域内或跨区域教育合作主体基于各自的教育资源,围绕教育活动所开展的互利共赢的社会教育类活动。区域教育合作模式有政府主导型和自由结合型两种。区域教育合作的动力机制涉及影响合作的内生牵引力、外生推动力、合作阻力等因素。区域教育合作过程可划分为具有合作意愿、自我评估等九个环节,合作准备阶段、合作确定阶段等四个阶段。     

区域经济发展中的地方政府合作

虽然合作博弈论的发展落后于非合作博弈,但是合作博弈的实用性逐步得到了重视。本文试图通过合作博弈的简单模型来阐述区域经济中地方政府合作的困境和合作的价值,进而提出了解决地方政府合作困难的办法,以建立协作组织以及利益分配合理化,保证合作过程的完整性来完善和促进政府合作。     

论警务合作机制的强化与科学技术应用的优化

警务合作机制的强化与科学技术应用的优化具有互补互促效应。一般而言,系统中最容易出现问题的是合作环节,决定系统工程运转效果的主要因素是合作。科技发展带来的风险必然要求深度合作,公安机关的职能要求优化警民合作关系,既要"向科技要警力"也要"向合作要警力"。科技进步效能的发挥取决于合作的状态。"公私合作"是当代行政法学的新成果,我国警察有必要学习合作理论,科技效能的发挥取决于合作的水平。科技进步更要关注合作机制的优化。合作是创新社会管理的切入点,科技发展与合作优化并非"水涨船高"的关系,警务科技应用水平的提高更需要合作。     

福建省与海外华人经济合作：模式与对策

本文比较全面地分析了福建省与海外华人继续加强经济合作的潜在空间,继而认为东南亚各国的华人资本以及发达国家的华人人才和科技资源是福建省与海外华人加强经济合作的重点。在此基础上初步提出三个合作模式:东南亚模式、东欧模式和美国模式。最后从风险规避、合作对象、合作战略、合作主体、合作地区、合作方式、合作行业选择等方面提出了多项对策。     

我国校企合作治理结构分析--以三角分析框架为视角

校企合作治理结构是校企合作不容忽视的问题。校企合作行为受到校企合作治理结构的影响，表现出不同的行为特征。规范有序的校企合作行为的形成依赖于校企合作内部治理结构的有效建立。从校企合作治理结构的内涵出发，用三角结构分析框架对校企合作治理结构形成的逻辑进行分析，进而对我国校企合作治理结构的历史嬗变进行研究。     

关于金融合作内涵、动因、挑战和测度的研究综述

随着世界经济合作越来越密切,作为经济合作的重要组成部分,金融合作一直以来都是国内外学者关注的热点。系统梳理国内外学者对金融合作内涵、基础理论、金融合作动因、金融合作面临的挑战、金融合作程度衡量等一系问题的现有研究成果,对在世界经济新形势和国内经济转型过程中进一步推进金融合作具有借鉴意义。     

关于高职校企合作培养人才模式的思考

校企合作是实施工学结合培养职业教育类人才的重要途径。合作方式根据其合作程度可分为浅表式合作、深度合作与全面介入式合作;合作中存在双方利益不一致、师资能力不协同、政策不支撑等问题,解决这些问题需要从国家政策的倾斜、资源的全面共享上、开拓校企合作的新途径等方面予以解决。     

合作作品研究

由于合作作品具有"主体多元化"的特点,在实践中比较容易引发纠纷.从合作作品的概念与分类、合作作品的认定标准、如何确定合作作品作者的身份以及合作作品著作权的行使几个方面对合作作品的相关问题进行探讨.     

国际合作原则在国际水法中的发展

国际合作原则是国际法及其分支国际水法的基本原则。目前国际合作原则在国际水法中取得了较大的发展。国际水资源合作的拓展体现在合作客体范围扩大、合作领域广泛、合作机制多样化、合作的区域性特征明显几方面。随着一体化管理的推进,跨界水的国际合作仍有改善的空间和可观的发展前景。     

东亚地区合作研究综述

随着东亚地区合作的深入推进及其在国际上地位的提高,越来越多的学者开始注重东亚地区合作的研究,当前学术界对这一问题的研究主要集中在对东亚地区合作发展动因、东亚主要国家地区合作战略、东亚地区合作进程的阻碍性因素、东亚地区合作模式以及东亚地区合作功能与意义的研究。     

司法职业院校安防类专业校企合作现状调查

校企合作是职业教育的基本办学模式,也是办好职业教育的关键所在.文章从校企合作的满意度、内容、密切程度、影响因素和政策措施五个方面对全国13所司法职业院校以及142家合作企业就安防类专业校企合作的现状进行了调研和分析.结果表明:校企双方高度认可校企合作的重要性,且合作已初具规模,但仍然存在一些问题,即企业合作意愿强烈,合作层次尚需深化;校企合作模式多样,合作机制有待健全;政策法规制定出台,实施效果有待落实.     

地方政府区域合作边界拓展的行动与逻辑——以 都经济区“1+7”到“8+3”为例

区域协调发展新机制要求完善和拓展区域合作发展机制,领域的升级和边界的扩大,是区域合作拓展的重要体现。其中,地方政府之间区域合作边界的拓展对推动实现区域一体化、深入区域协调发展具有至关重要的作用。依据制度性集体行动框架,地方政府区域合作边界拓展实质上是地方政府对合作伙伴的理性选择,基于获取集体性收益和选择性收益两个动因选择合作行为。合作边界的存在,为地方政府区域合作提供了边界内合作和边界外合作两种合作途径。地方政府选择合作伙伴的主动性强弱与边界内外合作的不同组合产生了不同的合作边界拓展状态。地方政府根据个体动机的改变和外在环境的变化,在不同的组合中进行调整,以改善地方政府的合作绩效。2011—2017年成都经济区295项府际协议数据表明,地方政府边界拓展的主要趋势是从边界内合作演变为边界外合作、从被动合作演变为主动合作、从单中心合作演变为多中心合作。目前该经济区呈现出"纽带选择"的边界拓展状态。为提升合作绩效、实现区域一体化,地方政府可以通过优化偏好结构,激发合作主动性,改变合作途径,同时通过制度创新降低合作的交易成本。     

警务合作的实践与探索

警务合作是一种具有更好地整合警力资源配置,提升公安机关行政、司法能力及服务水平的工作模式,也是科学管理的有效范式。我国公安机关的警务合作实践,虽然借鉴了国际警务合作实践的经验和模式,已构建了现有的七大区域的警务合作模式,但是存在一些深层次的问题,如区域警务合作的机制与规范相对缺失和联动效应不够等。分析当前我国公安机关区域警务合作实践中存在的主要问题,探索其解决途径,是实现公安机关的警务合作向部门合作、社会合作和国际合作拓展与延伸的有益有借鉴。     

合作理论视域下的中国特色政党制度理论基础探源

从合作理论的视角出发,就中国特色政党制度的政党合作理论基础而言,中华传统文化所蕴含的合作精神的文化特性是中国特色政党制度政党合作理论基础的文化之源;人类社会的合作思想探索是中国特色政党制度政党合作理论基础的思想之源;马克思主义政党学说中的政党合作理论,以及党的三代领导集体和以胡锦涛为总书记的党中央对中国共产党领导的多党合作制度一系列的政党合作论断是中国特色政党制度政党合作理论基础的理论之源。     

公安院校基层领导干部教育培训校社合作路径研究

公安院校基层领导干部教育培训实行校社合作是公安干部教育培训社会化的探索和实践,也是公安教育培训改革创新的重要组成部分。校社合作是提升公安院校基层领导干部教育培训质量的有效途径,项目合作是公安院校基层领导干部教育培训校社合作办学的现实路径。要完善公安院校基层领导干部教育培训校社合作科学管理机制,建立健全合作项目的评估审查机制,保障合作办学教学质量,树立合作办学是一个全过程合作的理念,加强全过程监管,以确保校社合作办学规范化、科学化。     

职业教育校企深度合作质量评价体系构建

本文结合校企合作实训教育的工作经验、职业教育办学规律、国家有关职业教育文件等，从质量评价的原则、标准和内容上做了阐述，归纳出校企合作质量评价内容包含合作办学条件、合作办学过程、合作办学效果3个领域，在此基础上，构建了高职院校校企深度合作质量评价指标体系，包含13个维度，50个指标。对丰富校企深度合作质量评价理论，完善校企合作办学质量评价，提高和保障校企合作办学质量有借鉴作用。