试论教育与可持续发展及人的现代化的关系

可持续发展作为一种全新的发展观被当今社会普遍公认。可持续发展与现代化的人之间具有非常密切的关系。一方面,现代化的人是实现社会与环境可持续发展的重要因素,另一方面,可持续发展战略在实施过程中对人的现代化提出了新的内容与要求。教育是实现可持续发展和人的现代化的关键与有效途径。     

落实科学发展观全面推进经济社会协调发展

新的历史时期对经济社会的发展提出了更高的要求,坚持科学发展观对实现我国的现代化建设目标具有重要意义。经济社会协调发展实质上是实现社会系统各部分、系统内部各要素及其成员之间的利益关系的协调与整合,是人类社会发展的内在要求,是针对我国当前经济社会发展中存在的问题提出的,也是提高党的执政能力的现实需要。要切实转变发展观念,加强党的社会整合功能,加快制度创新和体制改革,全面推进经济社会协调发展。     

科学发展观与人的全面发展

科学发展观深刻地揭示了以人为本与人的全面发展的一致性,以及社会的全面发展与人的全面发展的统一性,为实现促进人的全面发展的远大目标提供了理论指导。     

科学发展观与中国社会现代化

科学发展现的要义是全面、协调、可持续的发展。科学发展观的提出是实现中国社会现代化的迫切需要,是对我国社会主义现代化建设指导思想的新发展,只有以科学的发展观为指导,才能逐步解决中国社会现代化所面临的重大困难和问题,我国的现代化建设才有可能顺利推进。     

“现实的人”是科学发展观的立论基础

科学发展观是马克思主义人学理论的继承和发展,它不但传承了把现实的人作为出发点的马克思主义人学思想,而且把现实的人作为其理论基础和立论前提,具有与时俱进的理论品格。在社会主义初级阶段,通过科学发展,不断满足现实的人的需要已成为贯彻落实科学发展观的内在动力。     

试论人的现代化──为共和国成立50周年而作

人的现代化,即人的（国民）素质现代化,是国家现代化的基本因素。努力提高国民素质,为经济发展和社会全面进步提供强大精神动力和智力支持,是我们面临的艰巨任务。为此,一要加强广大干部群众的思想道德建设,首先应结合“三讲”教育,增强自律意识;其次要注重营造有利于干部健康成长的外部监督环境,强化他律。二是优先发展教育事业,尤其应优先关注农村女童教育,促进实现人的现代化,推进中国现代化进程。     

落实科学发展观 构建和谐新景泰

以科学发展观为统领,努力构建和谐社会,用加快发展的办 法解决小康社会建设进程中的各种问题和矛盾,是我们党适应现 代化建设的需要、把握发展规律、破解发展难题而做出的战略选 择。只有全面落实以人为本、全面协调可持续发展观,党的执政 能力才会不断增强,综合国力才能持续强大,人民群众的物质文 化生活水平才能得到显著提高,实现人的全面发展才会有可靠保 证,构建民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、 人与自然和谐相处的社会主义和谐社会才能成为现实。 对于我们欠发达县来说,发展是硬道理,是…     

试论人的现代化变革

社会现代化离不开人的现代化。按照现代化的人格结构,必须实现人的认知结构从单一结构向复合结构转换,思维方式从片面思维向辩证思维转换,行为方式从盲从行为到文明行为转换,价值观念从消极应世到积极入世转换,以塑造和健全人的现代品格。     

人的现代化及其实现途径初探

随着社会主义现代化事业的迅猛发展 ,人的现代化问题日益尖锐地摆到了我们面前。本文拟从人的现代化与社会现代化的关系 ,人的素质的全面现代化以及实现人的现代化几种可能的途径三方面 ,就有关问题进行初步的和有益的探讨     

人的现代化与领导者素质

衡量社会整体发展的综合指标,既应有物的现代化,同时更应包括人的现代化,并最终取决于人的现代化。人不仅是现代化的真实动力和根本手段,同时也是其最终目标和终极目的。实现人的现代化的关键在于教育,中心环节是提高领导干部素质。     

试论如何树立和落实科学发展观

科学发展观是党对现代化建设规律认识的进一步深化,阐明树立和落实科学发展观的基础、核心与关键,既是坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观,促进经济、社会和人的全面发展的需要,又是按照五个统筹的要求,探索发展途径,解决当前经济社会发展中存在的突出问题,完善社会主义市场经济体制,实现全面建设小康社会的奋斗目标,加快推进现代化建设的要求。     

人的全面发展与科学发展观

人的全面发展观是马克思主义理论的重要内容,是中国面临的重大课题,也是世界各国面临的共同课题。党的十六届三中全会对我国今后的发展模式进行了崭新的诠释,提出了以人为本,树立全面、协调和可持续发展的科学发展观。坚持科学发展观,努力实现人的全面发展对我们全面建设小康社会将会产生重大影响。     

促进人的现代化是中国式现代化的重要方面

<正>现代化不能只见物质不见人。党的二十大报告全面阐述中国式现代化的中国特色和本质要求,强调“中国式现代化是物质文明和精神文明相协调的现代化”,提出“促进物的全面丰富和人的全面发展”。这实质上是对促进人的现代化的明确要求。关于人的现代化,马克思主义经典作家在关于未来社会的设想中就有明确的论述。中国式现代化的历史和实践进程,进一步拓展和创新了马克思主义关于人的现代化的理论。中国式现代化所要促进的人的现代化,包括人的生活品质、人的精神文明程度和人的全面发展三个维度。     

在改革开放中实现人的现代化

本文就人的现代化与我国的社会主义改革开放的关系作了初步探讨 ,指出人的现代化是判断改革开放成功与否的重要标准 ,实现人的现代化也是社会主义改革开放的最终目标。     

以科学发展观为指导推进海关缉私工作现代化

随着现代海关制度第二步发展战略的全面启动,海关的现代化建设进程进入了新的历史发展时期。缉私工作作为海关四大职能之一,必须充分认识缉私工作现代化在海关现代化建设中的地位和作用,准确把握海关缉私工作现代化包括缉私队伍、理念和模式现代化三方面内容的内涵,树立科学的绩效观,提高打私效能,为海关现代化建设服务。     

人的现代化：中国式现代化视域下的青年在场

党的二十大从中国式现代化的宏阔视野中提出了对青年群体和青年工作的明确要求。站在新的历史起点上考察,青年与中国式现代化的内在关系呈现出三重逻辑：从出场逻辑上看,青年作为实践主体与中国的现代化历史进程同时出场,作为中国式现代化道路的先锋力量贯穿四个历史时期;从在场逻辑上看,青年力量内嵌于中国式现代化的五个显著特色之中,青年在中国式现代化推进中呈现整体与部分的统合性、全体与个体的兼顾性、物质与精神的协调性、当下与永续的一致性、自我与他者的平等性特质;从战略逻辑上看,以党的青年工作的战略性地位审视青年在中国式现代化中的实践面向,应从中国式现代化的物质、意识和本体出发,牢牢把握发挥青年人力资源作用、强化理想信念教育、贯彻优先发展理念三个向度,不断聚焦厚植物质基础、增强精神力量、实现人的全面发展三重目标,在推进中国式现代化中实现青年既作为发展动力,更作为发展目的的统一。     

东莞地区人的现代化调查与分析

人的现代化是国家现代化必不可少的因素,是现代化取得成功的基础和先决条件。东莞在30年的快速工业化过程中取得了巨大成就,人的现代化也取得了一定成绩,但也存在不容忽视的问题。东莞可以在精神文明建设、教育的现代化、城市形象建设以及制度创新等方面着力,不断提高人的现代化水平。     

我国人的现代化的实质与核心——以人为本——兼论抗震救灾中体现的“以人为本”的思想理念

"以人为本"的思想观念既是我国社会现代化的指导理论,也是我国实现人的现代化的实质和核心。抗震灾难彰显了中国人的"以人为本"的精神,时代赋予了"以人为本"更多的时代价值。     

我国人的现代化的实质与核心——以人为本——兼论抗震救灾中体现的"以人为本"的思想理念

"以人为本"的思想观念既是我国社会现代化的指导理论,也是我国实现人的现代化的实质和核心.抗震灾难彰显了中国人的"以人为本"的精神,时代赋予了"以人为本"更多的时代价值.     

试论科学发展观指导下的军校学员管理教育

提高军校学员管理教育水平必须以科学发展观为指导,进一步强化"以人为本"的理念,依靠基层管理基层;进一步强化"统筹协调"的理念,依靠科学管理基层;进一步强化"质量效益"的理念,依靠机制管理基层。