团队学习与学习型学校

<正>所谓学习型组织,简单定义就是通过不断地学习来改革组织自身的组织。不能否认传统型的组织也要学习,但那种学习往往表现为开会、念材料、谈体会或办学习班之类,比较重形式。这种搞运动式的学习多为被动,缺少主动,所以难以持久,上面的注意力转移了,可能就会停下来。而学习型组织则是通过培养弥漫于整个组织的学习气氛,充分发挥员工的创造性,从而搭建起来一种有机的、符合人性的、扁平的、咨询的、开放     

党委组织学习要向“课题、课本、课堂”聚焦

建设学习型党组织，第一要义是学习。学习的基本问题是学什么、怎么学和学以致用。因此，建设学习型党组织，要从解决学习的基本问题入手。然而，从以往经验和现实状况来看，基本问题的解决往往遇到现实中两难问题的困扰。在知识的稳定性与实践的生动性面前，怎样统一？在知识的无限性与时问的有限性面前，怎样切入？     

团队学习:高校学习型党支部建设的有效途径

团队学习是学习型党组织的重要活动方式,也是高校建设学习型党支部的重要方法和有效路径。高校党支部加强团队学习对于保持和发展高校党员的先进性、充分发挥党支部的战斗堡垒作用、不断提升高校基层党建的科学化水平等都具有十分重要的意义。高校党支部应从氛围、组织、愿景、方法和制度等方面着手,全面抓好党支部的团队学习。     

团队学习：高校学习型党支部建设的有效途径

团队学习是学习型党组织的重要活动方式,也是高校建设学习型党支部的重要方法和有效路径。高校党支部加强团队学习对于保持和发展高校党员的先进性、充分发挥党支部的战斗堡垒作用、不断提升高校基层党建的科学化水平等都具有十分重要的意义。高校党支部应从氛围、组织、愿景、方法和制度等方面着手,全面抓好党支部的团队学习。     

学习是党员领导干部的终生课题

我今年58岁,1969年参加工作。我们这一代人由于历史的原因,在本应读书上学的年代,失去机会,没能打好坚实的学习基础;参加工作后虽然坚持业余学习,但缺乏系统性;走上领导岗位后．处于繁忙的工作状态,在来不及学习的情况下,又要面对许多新问题和复杂情况,深感力不从心。随着形势的发展和责任加重,     

“问题--课题--解题”：研究式学习方法探索

党的十八大作出建设学习型、服务型、创新型马克思主义执政党的重大部署,赋予了学习型党组织建设工作新的目标内涵和任务要求。近年来,昆山市委始终坚持以马克思主义理论为指导,自觉把党的创新理论与昆山实际相结合,大力推进学习型领导班子、学习型党组织建设,积极探索和建立“问题-课题-解题”的研究式学习方法,不断提高领导班子的学习力、研究力和创新力,为昆山全面深化改革和加快现代化建设提供了智力支持和理论支撑。     

创建学习型社会是全面建设小康社会的重大课题

创建学习型社会 ,是全面建设小康社会的内在要求 ,是提高全民素质的重大举措。创建学习型社会 ,是各级领导干部的重要职责 ,加快创建学习型社会的进程 ,创建学习型政党 ,是我们各级党组织和各个党员的共同责任 ,时代要求每一个领导干部都成为学习型干部 ,成为经济和社会的真正领导者和管理者。创建学习型社会 ,是全面贯彻“三个代表”重要思想的必然要求     

学习型党小组是学习型党支部的重要支点

创建学习型党组织的切入点应放在基层党支部,党支部要把创建工作的切入点放在党小组,党小组是党的基层组织的＂细胞＂,是建设学习型党支部的重要支点。在组织内部,每一个学习型党员可能格外努力,但是如果不能很好地合作协调,他们的努力就不能有效地转化为团体的力量，许多个人的力量被相互抵消掉了。形成学习型党小组就是为了在竞争日益激烈的现实条件下，在充分发挥个人主动性、积极性和创造性基础上联合团队作战，避免力量的抵消，提升整体合力，产生整体效能。     

自由团队激活学习潜力

学习型组织这个概念值得深思,为什么不叫学习的组织,而是学习型组织?顾名思义,指的是这种组织不只是搞学习活动,而且具有一种独特的型,是一种新类型的组织,这种组织和原来的组织有质的、种类的区别,至少在它的组织形式上和传统的不一样。那学习型组织究竟是什么样的组织呢?学习型组织是根据团队问题以及人们的兴趣组成学习研究小组,是一种有趣、活泼的组织形式,可以自由地、深入研究问题的研讨团。学习型组织的小组和行政的团队不大一样,它不是把学习和研究搞成例行公事和形式主义的东西。     

学习改变生活 学习改变贵州——一个村庄的学习记录

建设学习化贵州任重道远。在全省大力提倡建立学习型领导班子、学习型机关、学习型企业、学习型社区、学习型村寨、学习型家庭及建设学习化贵州的背景下，全省各行各业涌现了一批爱学习、想学习的鲜活个体和群体。这些个体和群体在通过学习改变自己生活的同时，也在一点点改变着贵州，将学习化贵州由理想渐渐变为现实……     

打造特色平台 推动团队学习 大力建设团省委 机关学习型党组织

“共青团要成为最好的学习型组织!”,是今年1月省委书记孙春兰到团省委机关调研时提出的要求。省委常委、宣传部部长唐国忠多次对团省委建设学习型组织提出明确要求,并于9月15日亲临团省委检查、指导晨会,对继续组织好晨会、建设好学习型组织作出重要指示。我们认真贯彻省委领导的指示,落实中央和省委关于建设学习型党组织的重要精神,着力打造“晨会”平台,建设“夜校”载体,推动团队学习,提升团组织和团干部的学习力,团结带领广大团员青年为推动福建科学发展、跨越发展拓展新的作为。     

学习是领导干部的基本能力

提高学习能力是新一届中央领导集体对各级领导干部提出的新要求。为此,必须充分认识提高学习能力的重要意义,牢牢抓住提高学习能力的着眼点,正确把握提高学习能力的方式方法,全面提升领导干部领导科学发展的能力。     

学习团队对大学生学习效能影响的实证研究

文章在对大学生学习效能调研数据分析的基础上,结合社会学习理论和团体心理辅导理论,设计了班级学习团队建设方案。研究结果表明,学习效能是大学生学习能力的重要效标,学习团队建设能够提升地方普通高校大学生学习效能。"乐学、助学、致学"的建设方案有助于构建大学生学习效能提升的长效机制。     

关于提高领导干部学习力的思考

<正>近年来,随着建设学习型社会、学习型政党、学习型机关等口号的提出和实践的开展,提高领导干部的学习力问题成为人们关注得越来越多的热门话题。领导干部的学习力就是指领导干部学习动力的强弱、学习能力的高低和学习活动实际开展的程度。提高领导干部学习力在贯彻落实科学发展观、构建社会主义和谐社会的今天具有强烈的重要性和紧迫性。但从现实情况看,学习动力不强、学习能力不高在很大程度上影响了领导干部的学习效果。因此,应多视角、多层面采取相应办法切实提高领导干部的学习动力和学习能力。     

学习研究化 研究学习化

武汉科学技术发展促进中心按照党中央提出的构建“学习型社会”和十七届四中全会提出的“建设学习型政党”时代要求，结合本单位从事科学研究工作的特点，提出“建学习型组织，创品牌科技咨询服务机构”的目标。     

建设学习型组织途径探析

学习型组织是培养整个组织及全部员工创新思维能力的有效途径。建设学习型组织是新时期我国建设学习型社会、学习型政党及创新型国家的要求,同时也是各级组织不断增强自身竞争力,可持续发展的需要。各级组织应认识到建设学习型组织的作用和必要性,以建设学习型组织文化为先导,把个人学习上升为团队学习和组织学习,以此来建设学习型组织。     

党政干部要做终身学习的典范

科技创新和知识更新的加快、产业结构的调整、生活方式的现代化对人们提出了终身学习的要求。善于 学习就要转变传统的学习观念,就要实现学习的创新。与时俱进,作学习型干部,是时代发展的需要,也 是党和人民的事业发展的需要。     

学习执政：赶考者的历史性课题——纪念党的七届二中全会召开55周年

七届二中全会是中国共产党走向全国执政地位的标志,开始了从破坏旧世界的革命党向建设新世界执政党的转变.应充分估计这一转变的艰巨性、复杂性.在党从西柏坡出发的"赶考"道路上,学习执政,始终是一个不容回避的历史性课题.21世纪对中国执政党来说,不仅是一个时间概念,而且是一个重要的时代概念和政治概念.在新的执政环境中,学习执政,体现了党的高度社会历史责任感、理论和体制的创新勇气和科学精神.要形成全党浓厚的学习风气和学习型政党的有效机制,把学习执政作为事关党和国家前途命运的战略任务来抓.     

学习社会视野中学习型城市的构建

本文以学习社会和知识经济为背景,分析了学习型城市的概念和特征,对中外创建学习型城市进行了比较,尤其分析了英国学习社会与中国学习型城市的异同,并从社会宏观层面、体制和环境中观层面、个人微观层面提出了构建学习型城市的思路和策略。