理工科大学生人文素质状况调查分析

通过调查问卷等形式对海口市四所高校理工科大学生的人文素质状况进行调研,文章透析其人文素质存在的问题并深入分析问题产生的原因,提出加强理工科大学生人文素质教育的对策与建议,以期在实践层面提高理工科大学生的人文素质。     

论儒家思想在当代理工科大学生人文素质培养中的价值

当代理工科大学生普遍存在着人文素质缺失的状况,并由此导致了很多问题.针对这一现象,我们可以借鉴儒家思想中所蕴含的丰富的人文思想,培养当代理工科大学生的人文素质,充分发挥儒家思想的积极功能,推进人文素质教育,提高当代理工科大学生的人文素质.     

论儒家思想在当代理工科大学生人文素质培养中的价值

当代理工科大学生普遍存在着人文素质缺失的状况,并由此导致了很多问题。针对这一现象,我们可以借鉴儒家思想中所蕴含的丰富的人文思想,培养当代理工科大学生的人文素质,充分发挥儒家思想的积极功能,推进人文素质教育,提高当代理工科大学生的人文素质。     

加强人文教育 提高理工科学生素质

人文素质是大学生综合素质的一个重要方面。通过结合思想品德教育、调整理工科专业课程设置、发挥好教师的主导作用、强化人文素质教育内容、提升校园文化品味等途径,能有效提高理工科学生的人文素质,丰富其精神世界和情感智慧,有助于培育其民族精神、人文精神,促进其和谐全面发展,还为自然科学发展提供导向、动力和原创性源泉。     

理工科大学人文素质教育探析

我国大学尤其是理工科大学的人文素质教育不容乐观。加强人文素质教育是对人的基本需求的满足，是对大学生价值追求的培养，也是提升创新精神的基础。因此，应当在完善课程体系、加强校园文化建设、开展社会实践等方面加强人文素质的教育。     

谈高校人文讲坛在大学生人文素质教育中的作用

加强大学生人文素质教育的途径有许多,高校人文讲坛作为加强大学生人文素质教育的有效途径,在提升大学生人文素养、增强大学生社会责任感、强化大学生人文素质教育实效等方面发挥了重要作用。办好高校人文讲坛,对加强大学生人文素质教育具有深刻的现实意义。     

浅议中国高校人文素质教育的问题与对策

人文素质教育是当前我国高等教育改革发展中面临的重大理论和实践问题。重视当代大学生人文精神的培养,使科学与人文、技术与情感相互融合,以提升大学生的人文素质,是高等教育改革中的一项重要内容,也是提高大学教育质量的一个重要环节。     

理工科女大学生就业现状调查及其对策研究——以景德镇陶瓷学院机电学院为例

随着高校的不断扩招和市场经济体制改革的不断深入,就业问题已成为全社会关注的热点问题。女大学生作为就业群体当中的特殊一员,她们的就业现状更是受到大家的广泛关注。本文以景德镇陶瓷学院机电学院的女大学生就业为例,对当前理工科女生就业难的现状进行分析,并针对性地提出解决的对策。     

理工科大学生人文素质教育的现状与对策

高校是培养人才的摇篮,大学生的素质将影响整个民族的素质。现代科学技术的研究和应用,越来越强调科学与人文的综合。人文素质是大学生整体素质构成的重要方面,对于大学生的素质提升具有方向性和引领性作用。     

新时期我国高校大学生人文素质教育的视角分析

文章从社会主义核心价值体系建设、学生品格塑造、审美情趣培养、中西方文化精神比较、科学精神与人文精神相融合五个方面对如何开展大学生人文素质教育进行了阐述.     

大学生党员人文素质提升策略初探

大学生是知识分子最高度集中的群体,而大学生党员是当代大学生的优秀分子,是党和国家未来事业的接班人。大学生党员人文素质教育的高低,对我国高校人才培养质量至关重要。因此,提高大学生党员的人文素质是摆在高校思想政治工作者面前的一项重要任务。     

人文素质教育与创新人才培养

在国际竞争日趋激烈、知识经济高度发展的今天,我国以往只强调科学教育的高等教育模式已不适应社会的发展和创新人才的培养需求。重视人文素质教育,使其与科学教育并驾齐驱,成为培养新时代创新人才的必然要求,也是转变我国人才培养模式的重要举措。     

大学生素质教育之我见

素质教育是21世纪教育教学改革的旗帜和行动的指南。本文就加强和改进大学生素质教育工作谈谈自己的认识。     

艺术素质教育与大学生身心和谐发展

教育部、共青团中央在《关于加强和改进高等学校校园文化建设的意见》中明确提出：“理工院校要把艺术素质修养教育工作落到实处，让我们培养出来的大学生真正成为国家、社会所需的应用型人才。”艺术素质修养教育作为增强大学生人文素质，提升心理健康，陶冶大学生的情操，培养健全的人格．丰富业余生活也具有重要的积极的促进作用，同时，也是促进大学生身心和谐发展的一个有效途径。     

德育与医学生人文素质教育的整体性

培养适应社会主义现代化建设所需要的创新型人才是我国新世纪高等教育的重点。2004年中共中央、国务院下发的《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》,要求广大思想政治教育工作者围绕“以大学生全面发展为目标,深入进行素质教育”这个任务,研究新形势下提高大学生综合素质的特点与规律。因此,重视并深入具体地研究德育与医学生人文素质发展的内在关系,有利于促进医学生科学的人生理想、价值观念和道德信念的形成,实现自身素质的全面发展,增强服务于国家和社会的能力,并有利于素质教育研究的逐步深化与理论水平的不断提高。     

当代大学生人文素养缺失的原因及提升策略

人文素养是一种基础性素质,对于其他素质的形成与发展具有不可替代的作用。文章分析了当代大学生人文素养的现状,深刻阐明了大学生人文素养缺失的原因,并且提出了完善人文素养教育课程体系、创建丰富多彩的校园文化活动、引导大学生积极主动"塑造自我"、净化家庭和社会文化环境等提升当代大学生人文素养的具体而有效的路径。     

高校人文素质教育的原则及其现实路径探析

目前,加强人文素质教育是我国高等教育发展中的热点问题.高校加强人文素质教育应遵循因地制宜、连续性和创新性的原则,并在思想转变、构建合理课程体系和营建高品位的校园文化氛围方面做出努力.     

高校人文素质教育的原则及其现实路径探析

目前,加强人文素质教育是我国高等教育发展中的热点问题。高校加强人文素质教育应遵循因地制宜、连续性和创新性的原则,并在思想转变、构建合理课程体系和营建高品位的校园文化氛围方面做出努力。     

以思想政治理论课教学促进大学生人文素质教育探析

加强大学生人文素质教育具有重大的现实意义。思想政治理论课教学与大学生人文素质教育之间具有紧密的联系,它们在目标上具有一致性,内容上具有融合性,方法上具有互借性,功能上具有相通性。应准确把握思想政治理论课教学与人文素质教育的基本结合点,充分发挥思想政治理论课教学的人文素质教育功能,促进大学生人文素质的提升。