高职院校青年教师需求及激励研究

高职院校的青年教师是高校教师中的一个群体,在当前大力发展高职教育的今天,高职院校的青年教师承担着教学、科研、实践等领域的重要任务。本研究试图通过对高职青年教师需求的研究,了解高职青年教师的需求现状,分析原因、探讨激励高职青年教师的策略,以提高教师的需求满足感,激励高职院校的青年教师在工作中发挥出自己的潜能,为高职教育事业的发展发挥更大的推动作用。     

高校青年教师师德建设探析

进行教师职业道德建设,建设一支高素质的师资队伍,是实施科教兴国宏伟战略目标的需要。教师要用理性的、自觉的职业道德意识来指导自己的教育实践,调节师德实践中的诸种关系,用崇高而平凡的师爱来教育、影响学生,培养合格的社会主义建设者和接班人。     

协同视角下高校工会服务青年教师发展探析

高校青年教师所面临的科研、教学、生活心理等各方面发展问题是高校工会服务青年教师工作措施的主要着力点。在促进青年教师发展的各类关系中,学校、校工会、学院分工会和各职能部门密不可分,共同服务青年教师发展。为解决青年教师发展中遇到的问题,高校工会应该创新工会协同服务理念,建立服务青年教师发展的学习型组织,丰富实践活动载体,形成定期工作核查和纠正制度等。     

新时期高校青年教师师德建设探析

加强高校青年教师德师德建设是当前社会的热点问题,也是教师队伍建设的核心。本文通过对目前高校青年教师的思想现状进行分析,提出了青年教师师德建设的思路和方法。     

马斯洛需求层次理论下网络草根组织志愿者激励探析

马斯洛需求层次理论是研究激励时应用得最为广泛的理论。通过分析精神、物质和个人三个方面,解读网络草根组织志愿者的激励现状,其中存在的问题主要表现为精神激励不到位,物质激励环节的薄弱,激励形式笼统单一等方面。并针对激励的现状运用马斯洛需求层次理论设计了激励措施,从而有利于有效的激励志愿者,增强网络草根组织的向心力。     

弹性管理机制与高校青年教师队伍建设探析

近年来,高校青年教师队伍建设存在一些根本性问题,本文结合弹性管理机制理论,从强化激励、推进师德师风建设等方面进行了分析阐述。     

基于需求理论的毕业班学生干部积极性激励体系研究

当前高校中存在着学生干部特别是毕业班学生干部工作积极性降低甚至缺失的现象,应高度重视这一现象,探索其根源,寻求可行对策。根据工作实践,提出措施,以期恢复和激发毕业班学生干部的工作积极性。     

从需求视角看员工激励体系设计

员工潜能是保持企业竞争优势的一种重要资源。如何提高员工工作效率一直是管理者们所关注的问题。实践表明,员工需求是影响企业激励体系设计的重要因素。从员工需求视角,探讨企业有效激励体系的构建有较强现实意义。     

高校青年教师专业发展制度的反思与重构

当前我国高校青年教师专业发展还面临着一些制度困境,主要表现为:青年教师专业发展的多样性与制度单一性的矛盾,青年教师专业发展急迫性与制度高端性的矛盾,青年教师专业发展的内在性与制度外在性的矛盾。本文认为,保障青年教师的专业发展,必须构建促进青年教师专业发展的激励制度,构建青年教师专业发展与高校组织发展相协同的制度,构建政府、社会和高校三位一体推动青年教师专业发展的制度。     

高校青年教师科研压力的成因及自我调适策略

随着高校的发展进步,高校青年教师的科研压力与日俱增,已经成为必须关注的压力焦点。本文从青年教师科研压力成因角度,分析了导致青年教师科研压力增大的主客观因素,并提出科研压力自我调适的基本策略。     

独立学院青年教师师德建设探析

青年教师师德建设对独立学院有着重要意义,本文在分析独立学院青年教师师德建设的现状及其原因的基础上,探讨了独立学院青年教师师德建设的对策。     

满足青年教师合理需求构建和谐校园

在构建和谐校园的过程中,青年教师起着很重要的作用。要尽可能满足青年教师的需要,激发青年教师的行为动力,齐心合力构建和谐校园,以小环境影响带动大环境,为构建和谐社会作出贡献。     

高校导生制工作激励探析

高校导生制的实施有效解决了高等教育大众化带来的师生比例失调问题,满足了90后大学生对个性化教育的需求,适应了学分制改革的趋势.实践证明,及时有效的工作激励不仅是对导生工作成绩的肯定,更能充分调动导生工作积极性、创造性,有利于建设一支思想政治素质过硬、专业技能扎实、组织管理能力强的导生队伍,有利于推动高校导生制工作的良性发展,创新高校学生事务管理工作模式.     

高校青年教师自主性培养浅谈

从全国各大高校院系教学质量监督与管理工作中发现目前年轻教师自主性不足的问题严重。本文通过界定教师自主与教师自主性,阐述他们之间的联系,继而提出通过加强教师教育,尤其是职中教育,逐渐实现教师的心理自主、行为自主与能力自主,从而最终在教学中实现学习者自主。     

高校青年教师提高教学水平初探

通过作者对《现代控制理论》,《线性系统理论与设计》(双语)专业课程的讲授与实践,讲述了高校青年教师在提高教学水平方面的体会。作为青年教师要正视自身现有的欠缺,积极优化教学内容,掌握多样的教学方法,以教学带科研,以科研促教学。这些体会对青年教师提高教学水平有一定借鉴作用。     

人力资源视角下的高校青年教师职业发展研究

青年教师的职业发展是高校健康发展和增强竞争力的保证。如何良好管理青年教师的职业发展是我国关注的重要问题。通过分析我国高校青年教师职业发展规划管理特点与理念较为落后、机制有待完善的现状和存在的问题,借鉴西方的人力资源管理方法,提出通过完善高校教师发展中心的青年教师职业发展管理机制、建立健全青年教师职业发展的配套措施的解决办法,对促进我国青年教师职业规划良好管理具有重要的现实与理论意义。     

基于课程思政的高校青年教师统战工作路径研究

青年教师统战工作是落实高校立德树人任务的重要举措,是建设一支可信、可敬、可靠教师队伍的时代需求,是贯彻党的教育方针的必然要求。课程思政与高校青年教师统战工作在工作对象、目标上具有高度的契合性,课程思政为青年教师统战工作的开展提供了平台。基于此,以课程思政为载体推进高校青年教师统战工作,有利于了解青年教师的思想状况、强化青年教师正确的思想认识、检验青年教师思想引导的效果,推动高校青年教师统战工作。     

高校青年教师利益表达机制探讨

和谐校园的构建需要学校内各利益群体都能够自由的表达自己的利益诉求。要充分调动青年教师队伍的积极性,必须建立合理、顺畅的青年教师利益表达机制。     

试论新形势下高校青年教师的师德修养

高校肩负着培养德智体美全面发展的社会主义事业建设者和接班人的重大使命,高校教师,尤其是青年教师的师德修养教育如何是影响教育效果的重点,本文从四个方面对加强和改进高校青年教师的师德修养进行了论述.     

有关高校青年教师培训的几点思考

青年教师已经成为高校教师的主体，近几年来高校教师队伍的更新、交替等变化显而易见。面对教师群体如此巨大的变化，如何建设一个持续、健康和科学发展的高等学校自然也是非常艰巨的任务。文章就青年教师群体的特点和培训需求，对青年教师发展的影响因素及如何构建青年教师培训的完整体系展开具体论述。