高职院校服务统筹城乡发展对策——以重庆高职院校为研究对象

通过对重庆高职教育和城乡统筹情况分析,针对高职教育的特色和优势,以及重庆高职教育目前存在的问题和不足,提出高职院校以自身教育资源为推动统筹城乡改革和发展服务。坚持政府主导、优化资源配置,形成完整合理的高职教育体系和机制,使高职院校真正成为服务地方社会经济的主力军,有力助推重庆统筹城乡改革和发展。     

重庆城乡统筹背景下教育公平的实现

统筹城乡发展是关系我国社会主义现代化进程的核心课题。党中央在全面分析国内外形势的基础上,提出了统筹城乡经济社会发展的重大方针,其重中之重是统筹城乡教育发展。教育公平,一直是近些年来公众热议的命题。可以说,要解决＂三农＂问题和实现城乡统筹发展,就必须重视教育公平问题。我们注意到,《国务院关于推进重庆市统筹城乡改革和发展的若干意见》（国发[2009]3号文件）明确要求重庆＂建设国家统筹城乡教育综合改革实验区＂,因此,重庆必须抓住机会,积极采取措施,     

重庆市高职院校与社区教育相融合的意义

正"高校参与社区教育"这一方式是当前国内外社区教育实施发展最有效的手段,应当广而推之,高等教育应抱有服务社会、服务人民的理念和推进自身不断完善的需要,高校与社区教育密不可分。当前,重庆市社区教育活动侧重于实践方面的培训,为促进资源整合、优势互补,应重点将职业教育的高职院校与社区教育相融合。若能有计划有层次地推进重庆高职院校与社区教育的相辅相成,便能够在最大程度上实现其实践意义。一则有助于提升重庆市社区教育水平,二则有助于重庆市高职院校自身发展,三则有益于重庆市学习型社会的建设。在此,围绕这几方面的重要意义,展开探讨。一、提高重庆市社区教育水平     

加快渝东南等地区扶贫开发 推进重庆统筹城乡发展

重庆市集大城市、大农村、大库区、大山区和民族地区于一体,城乡二元结构矛盾突出,统筹城乡发展任重道远。在新形势下,党中央、国务院对重庆统筹城乡改革和发展提出了更高要求,赋予重庆市新的使命,要为全国统筹城乡改革提供示范。为此,《国务院关于推进重庆市统筹城乡改革和发展的若干意见》(以下简称《意见》),将重庆统筹城乡改革     

高职院校艺术设计专业教学模式浅析

高职院校艺术设计专业教育应该强调以学生就业为导向,从专业教育的培养目标、课程设置、教师职能的发挥以及实践基地建设等入手,进一步加强教学模式的改革,因为教学模式改革已成为高职艺术设计专业发展的必然趋势。     

天府新区建设背景下四川高职院校的发展探析

天府新区的规划建设,为四川高职院校带来了新的发展机遇,如何适应环境变化,更好地发挥高职院校服务区域经济的作用,本文根据目前四川高职院校的现状,探讨其改革发展的相关措施.     

对重庆城乡教育统筹发展的思考与建议

中央关于重庆设立全国统筹城乡综合配套改革试验区对今后重庆教育有何影响?重庆城乡教育统筹发展面临新的挑战,应该处理好哪些问题?在国家战略发展中,重庆城乡教育统筹发展怎么办?对这些问题,本文谈些粗浅看法,抛砖引玉。     

论高职院校校园文化建设

校园文化建设是学校实施教育不可或缺的重要环节。在高职院校实现以服务为宗旨，以就业为导向，走产、学、研相结合的发展道路，为社会建设培养高素质的技能型专门人才的发展目标中，校园文化建设尤为重要。高职院校的校园文化建设除了应具有高等院校校园文化的内涵和共性外，还应具有其特殊的内涵，突出其“高职”特征。     

高职院校学分制问题探讨

学分制是当前中国高校教学改革中一个引人关注的热点 ,学分制是教学管理的一种方式和制度 ,推行学分制是对传统的学年制教学制度的一种改革 ,高职院校推行学分制 ,有利于高职教育对人才的培养 ,更适应社会就业制度的改革和人事制度的改革。学分制有许多优点 ,但也存在一些不足和缺陷 ,高职院校要根据国情和校情 ,探索构建具有中国特色的学分制管理制度。     

立足法律监督职能 服务统筹城乡综合配套改革

建设城乡统筹发展的直辖市,既是中央赋予重庆新阶段的新历史使命,也是市第三次党代会向3100万重庆人民发出的动员令。作为改革试验区的检察机关如何在统筹城乡综合配套改革发展中大显身手、建功立业?我认为,最关键的就是立足法律监督职能,在"服务"二字上狠下功夫。一、深刻认识统筹城乡发展的重大意义,统一思想,凝聚力量今年3月,胡锦涛总书记在对重庆新阶段发展的"314"总体战略部署中,将"努力把重庆加快建设成为城乡统筹发展的直辖市"作为"三大定位"之     

高职院校社会职业培训工作探析

随着高职教育从外延扩张到内涵建设的发展，以就业为导向、以服务为宗旨、以技能为核心、以使受教育者获取职业岗位技能为目标的社会职业培训工作越来越受到高职院校的重视。文中主要分析了高职院校开展社会培训的意义、对象、原则及工作思路。高职院校开展社会职业培训，是指在常规教学活动之外，面向社会、企业和劳动力市场开展的旨在提高受教育职业素质的教学工作，包括进行职业技能、专业知识、创业能力以及适应市场竞争能力的培训，进行思想道德教育，强化公民意识、职业意识和市场意识。增强法制观念、劳动观念和职业道德观念。     

政府及社会影响下的高职院校办学水平提升策略研究

随着社会经济的不断发展,我国的高校事业也得到了很好的发展,高职院校已经成为了现在我国高校事业当中一个非常重要的组成部分。但是随着高职院校的教育规模不断扩大,也使得高职院校在发展的过程当中将会遇到很多的问题,在高职院校的发展和改革过程当中,院校自身的办学水平是一个非常重要的问题。本文主要就是针对在政府以及社会的影响之下,提升高职院校办学水平的策略进行了分析。     

适应社会需求是高职院校发展的关键

高职院校的发展必须适应当前知识经济的发展,办出高职院校特色,既是高职院校更好地为经济建设和社会发展服务的需要,也是高职院校自身发展的生命力所在。加入WTO已过五年过渡期,这给高职院校带来的有挑战也有机遇,如何抓住这个机遇,大胆创新,为国家培养出更多更好的适应地方经济与社会发展需要的高等技术应用性专门人才,是一个值得我们思考,并且必须付诸实践的课题。本文分析了当前高等职业教育存在的一些问题,并建设性的从社会需求、教学特点等方面提出了一些比较可行的解决方法。     

率先建成覆盖城乡的公共文化服务体系和文化产业发展机制

《国务院关于推进重庆市统筹城乡改革和发展的若干意见》要求:重庆要"在西部地区率先建成覆盖城乡的公共文化服务体系和文化产业发展机制"。这一要求,将"统筹城乡发展"与"统筹经济社会发展"有机统一起来,鲜明地体现了科学发展观的特色,对重庆统筹城乡的发展具有重要的政策导向作用。     

高职院校图书馆与校园文化

本文探讨和研究高职院校图书馆与校园文化的关系,阐述了高职院校图书馆在校园文化中的地位与作用及高职院校图书馆如何为校园文化服务     

高职院校实施通识教育思考

社会经济科学技术的发展需要品德高尚、具有较高综合素质的复合型人才。在高职院校中实施通识教育,具有重要意义。高职院校要积极探索通专结合的高职人才培养模式,不断完善通识教育课程体系建设,强化通识教育实践体系建设,加强通识教育环境熏陶。     

民办高职院校服务型党组织建设路径研究——以辽宁理工职业学院为例

民办教育已成为社会主义教育事业的重要组成部分,在民办高职院校开展服务型党组织建设路径研究的工作具有其必要性和紧迫性。民办高职院校服务型党组织的核心是以"创先争优"活动为载体,服务教育发展、服务师生群众、服务社会管理,还需要在思想创新、实践创新、方法创新、载体创新等方面继续开拓新的路径,才能为学校党建创新活力,为服务学校发展提供强有力的支撑。     

关于统筹城乡与职业教育的关系研究——以永川为例

2002年11月党的十六大提出：＂统筹城乡经济社会发展,建设现代农业,发展农村经济,增加农民收入,是全面建设小康社会的重大任务＂。2007年6月,国家正式批准重庆市为我国首批统筹城乡综合配套改革试验区。2008年7月,教育部与重庆市人民政府签订了＂建设国家统筹城乡教育综合改革试验区战略合作协议＂,为促进重庆统筹城乡发展,     

高职院校后勤社会化改革的原则与途径

本文针对高职院校 (高等职业技术院校 ,下同 )的基本特点 ,总结近几年来高职院校后勤社会化改革实践经验 ,分析了高职院校后勤社会化改革工作中存在的问题 ,提出了高职院校后勤社会化改革的原则、建议和实践途径     

高职院校与社区共同推进高职生道德教育

在我国城乡社区化进程中,高职院校与社区共同推进高职生道德教育,能更好地促进学生品德发展和人格完善。凸显职校与社区和谐德育的优势在于整体构建、系统推进、互动参与。社区对高职生品德发展的影响主要是通过社区服务学习、德育资源享用等实践策略来实现的。需要整合社区德育资源,彰显职校德育特色。