论社会发展与社会公平

社会公平是人类的美好愿望,我们应该坚持社会公平正义,着力促进人人平等获得发展机会,从而不断消除人民参与经济发展、分享经济发展成果方面的障碍。通过对社会公平的发展来阐述社会发展与社会公平之间的联系,从而强调社会发展的最终目的是促进人的全面发展和社会公平。     

再论社会公平与社会和谐

公平是在尊重个体差异的基础上,在每个人拥有同等机会的前提下,依据非歧视性条件,通过合理的程序和适当的弱者保护,使每个人获得差异性发展与收益,并通过社会福利和科技进步来缩小社会差距。和谐则是异质事物的共存共生共发展。社会公平通过提高政权的合法性和制度的合理性来促进社会和谐,和谐社会则为社会公平提供文化土壤和智力支持。     

试论经济公平与社会公平

试论经济公平与社会公平中央党校进修部学员海南省人民政府副秘书长林克昌在培育和发展市场经济体制的过程中，引入了竞争机制，打破了平均主义的分配方式，实行以按劳分配为主体、多种分配方式并存的制度，实现了收入分配的多元化。这对于调动人们的积极性，促进经济发展...     

社会公平与社会和谐

社会主义以公平为制度标识,机会不均、分配不公、收入差距扩大,毁坏的不只是社会公平和社会和谐,更重要的是对社会主义本质的破坏,直接导致民众失去改革的信心,因此,理性地揭示社会公平与社会和谐之间的内在联系,准确把握市场自由原则与社会平衡原则,培育公平竞争、革除腐败的良性环境,使社会多数人能够通过诚实劳动过上富足的生活,对于构建社会主义市场经济条件下的和谐社会具有十分重要的现实意义。     

男女平等与社会公平

人类对平等的追求往往产生于不平等的境遇之中。单从性别角度来看，无论是历史上还是现实中，女性所受到的压迫和歧视更多，因而，男女平等似乎就约定俗成地具有了女性追求平等和赋予女性权利的意义。如果我们跳出这种习以为常的视角，从社会公正的角度反观男女平等的社会意义，我们就会从另一种角度对男女平等进行理性思考和现实解释，就会发现男女平等问题其实牵动整个社会的文明和发展。平等的核心内涵——权利平等是一个指向性非常广泛的理论范畴，内涵丰富而复杂。唯其如此，概念的内涵越发缺乏具体性和明确性。《辞海》将平等解释为：…     

社会公平与和谐社会

社会公平是一个社会和谐的基础。要构建和谐社会,必须树立正确的公平观。正确全面地理解社会公平与不公平问题,要求从人类发展的角度加以认识。     

社会公平与和谐社会

党的十六届四中全会提出了建设和谐社会的命题。和谐社会包括社会系统和自然生态系统之间以及社会系统内部的协调发展与和谐相处,即人类与自然的和谐及人与人之间的和谐。其中,社会是否公平是能否实现社会和谐的关键之一。针对我国目前日益扩大的贫富差距,公平价值对和谐社会的构建具有重大意义。     

环境保护与社会公平

社会和谐与社会公平十六届四中全会指出,最广泛最充分地调动一切积极因素,形成全体人民各尽其能、各得其所而又和谐相处的社会,是巩固党执政的社会基础、实现党执政的历史任务的必然要求。要适应我国社会的深刻变化,把和谐社会建设摆在重要位置,注重激发社会活力,促进社会公平和正义。中央还提出,要紧紧围绕提高党驾驭社会主义市场经济、发展社会主义民主政治、建设社会主义先进文化、构建社会主义和谐社会、应对国际局势和处理国际事务的五大执政能力,以科学的态度去落实科学的思想,以创新的精神去发展创新的理论,以完善的制度去保证长期的…     

论社会公平的体系构成与建设路径

维护和实现社会公平，涉及最广大人民的根本利益，是我们党坚持立党为公、执政为民的必然要求，也是我国社会主义制度的本质要求。只有切实维护和实现社会公平，各方面的社会关系才能协调，人们的积极性、主动性、创造性才能充分发挥出来。要把维护社会公平放到更加突出的位置，综合运用多种手段，依法逐步建立有利于促进社会和谐发展的社会公平体系，使全体人民共享改革发展的成果，使全体人民朝着共同富裕的方向稳步前进。 一、社会公平的体系构成 公平，是不偏袒一方的意思。管子说：“天公平而无私，故美恶莫不覆。”墨子的理想社会的方案是“兼相爱”、“爱无差等”。现实生活中，人们追求和谐社会，而和谐社会少不了公平。经过二十多年的改革开放和全国各族人民的艰苦奋斗，我国经济社会发展进入了人均GDP从1000美元向3000美元跨越的“黄金发展期”。许多国家的发展进程表明，在这个关键的发展时期，如果政策对头，就能够推动经济社会协调发展，顺利实现工业化和现代化，最终建成充分体现社会公平的“橄     

论公民社会中的现代教育公平

竞争规则平等、机会均等、分配公平、结果平等是现代社会公平的四个主要维度。而教育公平作为社会公平的一个重要分支,具有公平的一般含义,是社会公平在教育领域的延伸,也是达到社会公平的重要手段。教育公平内在地蕴含着对人的关怀、教育利益的分配、教育现实的超越三重理论向度。从教育实践主体看,教育公平直接表现为师生关系的公平;从教育活动过程看,教育公平包括受教育权利的公平、教育资源分配的公平;从教育操作看,教育公平包括教育原则公平、教育操作公平、教育结果公平。     

个人收入分配机制与社会公平

个人收入分配机制的合理与否是社会公平的一项重要内容。社会资源的配置方式决定个人收入分配方式,收入分配结果要体现生产要素所有者的利益。为了实现社会公平目标,需要建立对按要素分配结果进行调整的收入再分配机制。改革社会主义市场经济下的个人收入分配机制,对于实现社会公正意义重大。     

收入分配与社会公平

市场经济与财富收入分配的社会公平存在着必然的不可克服的矛盾和“二律背反”关系。现代西方经济社会学中功利主义、古典自由主义和罗尔斯主义“收入分配公平观”对世界各国影响深远，应为我国所批判地借鉴。在现阶段，要较好地解决我国社会财富收入分配中的社会公平和正义问题，必须要弄清当前我国社会财富收入分配公平状况的特征、现状、成因、后果等及需要采取的根本措施     

社会公平与政府责任

当前中国社会不公平突出表现为贫富差距的扩大,贫富差距扩大不仅有历史原因,而且有现实原因和体制原因,要想解决好这个问题,从而有效化解由此引发的社会纷争与分裂,政府应该针对不同的原因而采取不同的化解策略。     

公平行政与社会公正

社会公正是指在公平的政治制度和社会规则之下,社会的政治权利、经济利益和其他资源在全社会之间进行合理而平等的分配.政府公平行政是实现中国梦的关键要素之一.在当下中国,实现政府公平行政需要政府进一步转变管理理念,加强制度建设,完善市场经济体制,关注民生,从硬件和软件两个方面努力.     

教育公平与社会和谐

胡锦涛同志将和谐社会概括为“民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处”这六大基本特征。它们相互依存,相互贯通,辩证统一,全面体现了和谐社会的本质,也充分体现了构建社会主义和谐社会的目标指向。社会主义和谐社会所需要的公平正义,其首要内容就是机会平等,保证社会成员有大致相同的发展机会,保证他们都能够接受教育,都能够平等地参与竞争和社会生活,不能因主体之间的差别而存在某种特权。只有机会平等,才能保证社会成员的基本权利,才能使活动的结果更符合效率要求。否则,不仅会严重打击竞争主体参与竞争的…     

论社会初次分配的公平价值意蕴

初次分配的公平价值思想提出有三个原因：一是多种因素造成了初次分配严重不公；二是靠多次分配无法解决收入分配差距过大问题；三是“社会更加注重公平”思想的进一步发展。初次分配的公平价值思想有两方面内涵：一是对初次分配体现公平的科学理解；二是初次分配体现公平解决的核心问题是改革现行旧体制。提出初次分配的公平价值意义有三点：一是有利于和谐社会的构建；二是“以人为本”执政理念的必然要求；三是有利于调动人民的积极性和创造性，推动全面建设小康社会和实现现代化。     

教育公平是社会公平之本

《中国青年报》4月1日发表评论文章认为,教育公平是社会公平之本。文中引用教育学者杨东平的话说:“义务教育是为全体儿童提供一种养成国民素质的基础性教育,是由国家立法予以保证,主要由政府举办,强迫性、免费的     

论社会发展的限度

“限度”在哲学意义上就是讲“度”的问题,是质和量的统一。社会发展的限度主要内容又体现在制约社会发展的基本要素,即自然资源、环境和人口因素上。而科学的发展观产生及采取有效的措施对待自然资源、环境和人口,则表明人们在实践中深化对社会发展限度的认识。     

中国社会发展的公平与效率──论企业员工的公平感与生产效率

中国社会发展的公平与效率——论企业员工的公平感与生产效率吴建平现代企业发展的趋势表明，在企业的人、财、物资源中，人是企业的首要资源，也是最重要的资源。企业发展的过程就是在满足员工个人需要的同时达成组织目标的实现。么产Ｆ是一种个人需要，是个体的一种追求...