论以“四个坚定不移”为核心的时代精神

弘扬和培育时代精神是社会主义核心价值体系的重要组成部分。胡锦涛总书记提出的"四个坚定不移"诠释了时代精神的最新内涵,发展和创新了社会主义核心价值理论与实践。在全社会大力弘扬和培育时代精神,做好"四个坚定不移"时代精神教育,是彰显时代精神和民族精神的出发点和落脚点。     

社会主义核心价值体系是社会主义制度的内在精神和生命之魂

社会主义核心价值体系是社会主义制度的内在精神和生命之魂。建设社会主义核心价值体系第一位就是坚持马克思主义的指导地位。中国特色社会主义共同理想，是社会主义核心价值体系的主题；以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，是中华民族生生不息薪火相传的精神支撑，培育和弘扬民族精神和时代精神，就把握了社会主义核心价值体系的精髓；社会主义荣辱观，是中华民族传统美德、优秀革命道德与时代精神的有机结合，树立和践行社会主义荣辱观，就打牢了社会主义核心价值体系的基础。     

培育和弘扬社会主义核心价值观的几点思考

习近平总书记指出:"我们要从巩固全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础、巩固党的执政地位的战略高度,持续加强社会主义核心价值体系建设,把培育和弘扬社会主义核心价值观作为凝魂聚气、强基固本的基础工程,作为一项根本任务,切实抓紧抓好。"积极培育和弘扬社会主义核心价值观,需要做好以下几个方面工作:加强马克思主义的理论指导;树立实现"中国梦"的理想信念;传承先贤圣哲的民族精神;发扬改革创新的时代精神;发挥领导干部的表率作用;学习身边人物的美德善行;树立德育为先的教育理念;营造风清气正的社会环境。     

制定国家语言文字法是国家安全和各民族融合发展的需要

正甘肃省人大常委会财经预算工委黄宏宇撰文说,进入新时代,国际国内的政治经济和社会文化环境发生了巨大变化,意识形态领域面临的矛盾问题错综复杂。树立文化自信,弘扬社会主义核心价值观,弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神,有必要从增强"四个意识"着眼重新认识对语言文字的政策和法律定位。建议制定国家语言文字法,     

时代精神与民族精神:社会主义核心价值体系的精髓

党在十七大报告中明确提出要建设社会主义核心价值体系,强调"用以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神鼓舞斗志"。在当今的历史时代里,以马克思主义为指导的无产阶级思想是时代精神的真正代表,科学社会主义是这一时代的时代精神的精华。通过分析民族精神和时代精神培育之间的藕合关系,探讨了如何建设社会主义核心价值体系的精髓。     

当代大学生核心价值观的培育途径

当代大学生核心价值观的内容是马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、社会主义荣辱观。当代大学生核心价值观的主要培育途径是理论传播,深入社会,情感锤炼和调节规范等四个方面。     

以社会主义核心价值体系为根本进一步弘扬青藏铁路精神

胡锦涛同志在党的十七大报告中明确指出：“建设社会主义核心价值体系，增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力。社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现。要巩固马克思主义指导地位，坚持不懈地用马克思主义中国化最新成果武装全党、教育人民，用中国特色社会主义共同理想凝聚力量，用以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神鼓舞斗志，用社会主义荣辱观引领风尚，巩固全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础。”这是建设社会主义核心价值体系新的战略部署，对弘扬、培育民族精神和时代精神，十分必要，意义重大。     

“四个全面”视域下大学生社会主义核心价值观的培育

培育和践行社会主义核心价值观和"四个全面"是十八大以后党中央提出的两大战略思想。高校在开展大学生社会主义核心价值观教育时应立足"四个全面"战略布局,找准两者内在联系与切入点,在培育社会主义核心价值观工作中凝聚推动"四个全面"战略布局实现的精神力量和人才支撑。     

论民族精神和时代精神的价值选择作用

以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，是社会主义核心价值体系的精髓，也是我们确立正确的世界观、人生观和价值观的价值选择。随着市场经济和全球化的发展，人们的思想、观念以及价值选择方面出现了新的问题。因此，我们必须深刻挖掘民族精神和时代精神的内涵，充分发挥其应有的作用，培育和弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，帮助和引导人们树立正确的世界观、人生观和价值观。     

论新时代中国精神的三个基本问题

什么是新时代中国精神,为什么要弘扬新时代中国精神、怎么样弘扬新时代中国精神,是当今中国和世界共同关注的一个重大问题。以爱国主义为核心的民族精神构成中国精神的民族特质,以改革创新为核心的时代精神构成中国精神的时代特征,社会主义核心价值观是新时代中国精神的集中体现。在新时代弘扬中国精神要从思想上坚定理想信念信心,要培育和践行社会主义核心价值观,要传承和弘扬中华优秀传统文化,要大力加强思想道德建设,要学习劳动模范、先进人物,要担当尽责、勤勉实干。     

以社会主义核心价值体系引领大学生思想道德教育的着力点

以马克思主义为指导,以社会主义荣辱观为道德基础,突出中国特色社会主义共同理想主题,培育和弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神,教育引导大学生努力成为社会主义核心价值体系的深入学习者、坚定信仰者、积极传播者和模范践行者,自觉走在社会的前列。     

构建和谐社会必须大力建设和谐文化

和谐文化是社会主义和谐社会建设的重要"软实力":和谐文化为构建社会主义和谐社会提供核心价值体系,营造积极健康的舆论氛围,形成文明的社会风尚和良好的公民道德素质.为建设好和谐文化,必须正确处理弘扬民族精神与培育时代精神,坚持党的领导与贯彻落实"双百"方针,文化多样化中本土性与普世性、传统性与现代性、世俗性与超越性之间的辩证关系.     

全球化与社会主义核心价值体系

全球化削弱了马克思主义指导思想，淡化了中国特色社会主义共同理想，弱化了民族精神和时代精神，模糊了社会主义荣辱观。鉴于此，必须加强马克思主义信仰教育，巩固马克思主义在意识形态领域的指导地住；坚持科学发展，构建和谐社会，坚定人们对中国特色社会主义共同理想的信心；弘扬和培育伟大的民族精神和时代精神，增强民族凝聚力；加强社会主义荣辱观教育，巩固社会主义核心价值体系的主导地位。     

以社会主义核心价值体系引领大学生思想道德教育的着力点

以马克思主义为指导,以社会主义荣辱观为道德基础,突出中国特色社会主义共同理想主题,培育和弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神,教育引导大学生努力成为社会主义核心价值体系的深入学习者、坚定信仰者、积极传播者和模范践行者,自觉走在社会的前列.     

加强改进先进典型学习宣传工作 推动社会主义核心价值体系建设

建设社会主义核心价值体系是我们党在思想文化建设上的重大理论创新,是建设和谐文化的根本。党的十六届六中全会把社会主义核心价值体系的基本内容概括为四个方面,即马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、社会主义荣辱观。这四个方面相互联系、彼此贯通、层层递进、有机统一。其中,坚持马克思主义指导地位是灵魂,树立共同理想是主题,培育民族精     

进一步保护和开发利用湖北红色文化资源

红色文化是社会主义先进文化的重要源头．弘扬红色文化，有利于坚定马克思主义理论和中国特色社会主义理论的指导地位，有利于树立中国特色社会主义共同理想信念和走中国特色社会主义道路的信念，有利于培育以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，有利于在全社会形成以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观。     

新时期中国共产党执政文化价值取向论析

在中国共产党的执政活动中,逐渐形成了自己的执政文化。包括马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、社会主义荣辱观等四个方面的内容,不仅构成了社会主义核心价值体系的基本内容,也彰显了中国共产党执政文化的价值取向。从中国共产党执政文化的视域看,坚持马克思主义指导思想、树立中国特色主义共同理想、弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、践行社会主义荣辱观,分别构成了中国共产党的理论价值取向、政治价值取向、精神价值取向、社会价值取向。     

实施中华优秀传统文化传承发展工程的基本原则和主要内容

一、基本原则 ——牢牢把握社会主义先进文化前进方向。坚持中国特色社会主义文化发展道路,立足于巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位、巩固全党全国人民团结奋斗的共同思想基础,弘扬社会主义核心价值观,培育民族精神和时代精神,解决现实问题、助推社会发展。     

践行载人航天精神 弘扬社会主义核心价值观

载人航天精神是以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神的生动体现,是社会主义核心价值观的生动写照。践行载人航天精神,在铁路文化建设中弘扬社会主义核心价值观,就是要弘扬民族精神,坚持服务人民,践行人民铁路为人民的宗旨;弘扬时代精神,坚持开拓创新,把确保安全畅通作为每一名铁路人应坚守的责任和义务;弘扬社会主义荣辱观,坚持以人为本,把铁路发展的整体价值与实现职工自身价值结合起来。     

“六个为什么”融入高校思想政治理论课教育研究

加强"六个为什么"理论教育是创新高校思想政治理论课教育教学的一项重大战略任务。突出"马克思主义"的灵魂地位,树立"中国特色社会主义"的核心地位,坚持以"中国特色的社会主义政党制度"为教学主题,弘扬"改革创新"时代精神是教学的关键,深化社会主义初级阶段的"基本经济制度"是教学重点。