论高职院校核心竞争力的培育

近年来,随着高等职业教育办学规模的不断扩张,高职院校之间的竞争日趋激烈,为了避免在新一轮的"洗牌"中惨遭淘汰,着重培养核心竞争力已成为每一所高职院校求得生存和发展的当务之急。高职院校核心竞争力的内涵十分丰富,且在培育上各有自己的独特优势和劣势。本文就高职院校核心竞争力的培育问题提出了自己的一些看法:依托行业且突出职业特色;专业、课程建设;"双师"队伍建设;学习型组织建设;价值观管理;优质的服务和持续的创新等路径依赖。     

构建科研工作机制 提升高职院校核心竞争力

高职院校积极开展科研工作,不但是增强学校的办学实力、提高教学质量和教师学术水平的重要措施,也是高职院校提升核心竞争力的有效途径之一。因此,高职院校应围绕科研工作积极建立协作机制、培训机制、评价机制、激励机制、竞争机制等各种机制促进科研水平的提高。     

应用型本科院校的误读与重构

进入新世纪以来,大学生创新精神与实践能力受到社会的广泛关注,本科高校不断加大应用型人才培养力度,但本科应用型人才培养研究还处于探索阶段,应用型本科院校存在着观念误读与理论缺失,需要转换思路,通过着力打造应用型专业,增加应用型人才供给。     

葡萄牙应用型院校发展对我国新建本科院校转型的启示

新建本科院校的转型发展既关乎国家推动技术型就业的政策,转变劳动者就业观念,也关系着解决我国目前的结构性失业问题。在中国经济新常态背景下,借鉴葡萄牙应用型高等院校国际化转型路线、高校办学的自主化、专业建设市场化、极力提倡私立办学等经验,能够帮助我国新建本科院校明确自身办学定位凸显教育职能,依托地方经济社会举办学科专业,推进自主化办学进程,加强对外交流合作,顺利推进这些院校为社会发展发挥更大作用。     

应用型本科院校文科人才培养探析

应用型文科人才是介于学术研究型人才和技能适用型人才之间,具有良好人文社会科学素养、较强实践能力和创新能力的文科专业人才。应用型本科院校要找准文科人才培养的基本定位,通过培养目标定位、能力定位、服务面向定位等创新应用型文科人才的培养模式,构建学校教育、社会教育、合作教育于一体的应用型文科人才培养路径。     

地方高师院校的办学定位与提升核心竞争力战略——以盐城师范学院为例

由于地域和专业的特殊性,地方高师院校在新一轮发展战略机遇期中处于不利地位。只有在科学发展观指导下,明确定位,找准优势,从学术生产能力、人才生产能力、管理力和文化力等方面全面提升核心竞争力,地方高师院校才能保持持续的竞争优势。     

地方应用型本科院校人才培养路径探析

地方应用型本科院校作为区域人才培养的重要基地,第一任务就是为区域经济社会发展培养大批的应用型人才.应用型人才培养质量的高低直接关系到地方应用型本科院校的建设和发展.从地方应用型本科高校的服务面向定位、人才培养模式、“双师型”教师队伍建设、学校内部管理四个方面,对地方应用型本科高校的人才培养路径进行了深入系统地论述.     

论中国软件业核心竞争力的构建

软件业是信息产业的核心和灵魂。我国软件业要在国内外市场上占有一席之地并保持其持续的发展能力,必须培育自己的市场竞争力,形成竞争优势。鉴于我国软件业市场竞争力较弱的严峻现实,本文以软件业核心竞争力为研究视角,就如何构建我国软件业核心竞争力这一问题进行了分析和探讨。     

企业持续竞争优势的基础:核心竞争力

(一)核心竞争力及其特征 20世纪90年代以来,以培育企业核心竞争力为主题的战略理论迅速发展起来,核心竞争力理论成为解释企业经营奥妙的最新理念.学者们关于核心竞争力的表述不尽相同,如"核心竞争力"、"核心能力"、"核心专长"、"核心竞争优势"等.国际管理学界最流行潘汉尔德和哈默的定义:核心能力"是组织中的积累性学识,特别是关于如何协调不同的生产技能和有机结合多种技术流的学识".所以,核心能力是企业内部一系列互补的技能和知识的结合,这种结合可以使企业具有独特的竞争优势.     

论大学核心竞争力的核心要素

研究大学核心竞争力问题,其实质就是研究大学的可持续发展能力问题。科学定位是大学核心竞争力构成的向心力,创新能力是大学核心竞争力构成的驱动力,大学管理是大学核心竞争力构成的整合力,大学文化是大学核心竞争力构成的凝聚力。     

试论科学发展观视野下的高职院校核心竞争力

科学发展观的提出,极大丰富了高职院校教育教学的内涵,同时也对高职院校在实现了规模发展后,如何培育其核心竞争力提出了新的要求。在坚持具有实践指导意义的高职院校核心竞争力的观点指导下,要力求探索出坚持科学发展观对高职院校核心竞争力在制度创新、知识管理、组织重构、目标量化等四个方面的培育与实现。     

企业核心竞争力的构建

核心竞争力是现代企业应具备能力中最重要、最关键和最根本的能力,它的强弱决定了一个企业在市场竞争中的地位和命运。企业核心竞争力的提高是目前我国企业提高素质,提升国际竞争力的最重要途径。本文在阐述了企业核心竞争力的内涵的基础上,对如何构建企业的核心竞争力进行了一些思考。     

论高校图书馆核心竞争力的构建

高校图书馆要想在信息市场竞争中赢得主动,就必须构建自己的核心竞争力,而提高核心竞争力是通过建立特色图书馆、创新服务理念和管理机制、提高人员素质来实现的。     

关于高职院校核心竞争力因素评价模型的探讨

应用模糊综合评判法对高职院校核心竞争力因素进行量化处理,构建评价模型,可为高职院校识别、培养、提升自身核心竞争力提供重要的参考依据。     

试论公办应用型本科院校章程的制定程序

公办应用型本科院校定位于服务地方经济社会、培养企事业单位急需的实践型、专业化的科技人才.公办应用型本科院校如何通过制订适合自身发展的章程、打造本层次的平台,是目前该类院校面临的课题.该类院校应通过大学章程制定主体构成多元化、制定过程公开化来保证章程的权威性和合法性.     

基于提升高职院校毕业生就业核心竞争力有效举措的探索

当前整个社会就业竞争日趋激烈,高职院校毕业生要想在就业市场上立足,就必须要拥有较强的就业核心竞争力。而就业核心竞争力的形成却受到知识、实践、心理、环境和方法等多种因素影响。只有从政府与社会、高职院校、毕业生等多方面下功夫,研究制定出有效的举措,才能提升高职院校毕业生就业核心竞争力,进而实现毕业生的充分就业。     

公安本科院校应培养综合应用型警察

新形势下,公安本科院校应当把扎根基层、服务社会、知识广博、全面发展、具有创新意识和创造能力的综合应用型警察作为人才培养的目标。这不仅是公安院校的基本功能,也是新时期公安人才的必备素质,是推进公安事业发展的必然要求。要实现这一目标,必须改革招生制度,优化人才培养的基础条件,推进专业课程建设,提高人才专业能力和综合素质,深化实践教学改革,培养学生的实际应用能力。     

应用型本科院校创新创业教育存在的问题及对策

创新是时代发展的必然要求,创新创业教育在国内外已经引起了高度重视,培养学生的创新素质和创业能力,已经成为应用型本科高校重要而紧迫的任务。应用型本科院校创新创业教育存在理念不够成熟、课程体系不够完善、实践平台缺乏、师资力量薄弱等问题。对此,构建科学系统的创新创业教育课程体系,加强创新创业教育实践课程的开展,建设具有创新创业教育素质的教师团队,就成为加强应用型本科创新创业教育的重要对策。     

论企业核心竞争力的培育

本文详细阐述了企业核心竞争力的概念、内涵和特征,分析了影响企业核心竞争力形成的因素,提出培育企业核心竞争力的对策。     

论提升学术期刊核心竞争力

新形势对学术期刊的生存发展能力提出了更高的要求,应对挑战的必然选择是提升学术期刊的核心竞争力。有必要对核心竞争力的概念和特征进行新的解读,围绕影响核心竞争力提升的主要因素,从"理念铸魂、内容为王、人才是本、管理有道、创新至上"五个方面进行思考。