武汉市硚口区崇仁路小学

武汉市硚口区崇仁路小学创办于1953年,坚持"以德立校、科研兴校"的发展之路,教师各显其能、百花争艳,学生自由舒展、各美其美,尚创文化不断丰厚,逐步形成了"崇仁尚创"的办学特色。学校先后被评为"全国百名特色学校"、"全国先进体育传统项目学校"、"湖北省示范学校"、"湖北省最佳文明单位"、"湖北省五一劳动奖状单位"、     

莫道校园天地小星 月不语自辉煌——襄樊市四十一中开展科技活动侧记

襄樊市四十一中座落在美丽的万山脚下,她的前身是襄阳汽车轴承股份有限公司子弟学校,现已成为襄樊市教育局直接领导的一所市级示范学校。校园环境优美,教学设施齐全,科研氛围浓厚,办学成果卓著,素以管理科学精细、教育质量优异、学生素质全面而著称,常以摘取中考桂冠、孕育中高考状元而振声于襄江两岸。在市教育局的直接领导下,该校在探索素质教育中取得了显著的成绩,先后荣获“襄樊市普通中小学教育示范学校”、“襄樊市教育教学工作先进学校”、“襄樊市教研兴校先进学校”、“襄樊市快乐校园工程建设实验学校”、“湖北省电化教育先进学…     

为每一位学生的最优发展奠基——高安市第三小学实施素质教育活动纪实

<正>高安市第三小学坐落在风景秀丽的锦河之滨。近年来,学校以"为每一位学生的最优发展奠基"为目标,秉承"以德立校、科研兴校、质量强校、特色活校"的办学思想,坚持"以学生发展为本,以人文精神见长,以文化品位显优,以创新教育成特"的办学理念,树立"乐学、善学、勤学、创新"的学风;以面向全体、全面发展、主动发展为指导思想,以特色活动为载体,以课堂教学为主阵地,形成学校、家庭、社会三位一体共同参与、师生共同学习提高的素质教育新体系。     

导师制的设立及其绩效研究

为了贯彻和实施科研立校、科研兴校,实现学校走内涵式发展道路的方针,更好地发挥学识渊博、科研实力强的老教师传、帮、带作用,快速优质培养     

科研兴校之我见

“科研兴校”是“科教兴国”战略对中小学的必然要求,学校的教育教学工作中,要依靠教育科研来建好学校、办好学校、管好学校,教育科研必须为学校的改革和发展服务,学校的改     

科研兴校 特色立校——长沙市育英学校

长沙市育英学校原系湖南省军区干部子弟学校,创建于1950年。校长龙继红本着"管理不仅仅是约束,更重要的是一种艺术,一种激励,一种开发"的理念,坚持科研兴校、特色立校,创新发展,使名校实现了再次飞跃。学校先后被授予"全国儿童工作先进单位"、"全国体育传统学校先进集体"、"湖南省教育先进集体"、"国家外语实验学校"、"国家现代教育技术实验学校"、"湖南省绿色     

以教育教学为中心 促进学校工作全面开展——武邑县武邑镇二中教育教学工作纪实

武邑镇二中是一所寄宿制学校,寄宿制学校学生管理工作繁杂,时间长、工作量大,早晚自习的辅导,学生饮食、卫生、安全、纪律、学习等各方面都需要去管理。无论是三九寒天还是盛夏酷暑,无论是刮风还是雨雪天气,教师都能严守岗位,从不耽误学生一节课,经过大家的共同努力,终于取得了优异的成绩。(一)实施科研兴校战略,不断提高教师素质几年来,学校实施科研兴校战略,     

用红色底蕴培育教育之花

正党建工作是学校文化发展的政治风向标,也是激发学校特色内涵发展的政治保障。沈阳市和平区和平大街第一小学(以下简称"和平一校")党支部紧紧围绕"文化润校、质量立校、人才兴校、科研强校、特色亮校"的办学思路,坚持党建领航,以学促做,学做结合,用红色文化教育凝聚党员群众智慧,增强基层党建工作活力,激发全体党员高度的政治责任感和良好的精神状态。     

平煤高级中学铸精品 创品牌

赤峰市元宝山区平煤高级中学(原平庄煤业集团公司高级中学),现有师生员工 4020人。自2000年起,学校确立了“以人为本,民主治校,科学管理,求真务实”的办学理念,铸精品,创品牌,走科研兴校之路,使学校各项事业取得了长足发展。学校现有高级教师84人,国家级和自治区级骨千教师3人,“三北”地区、自治区、赤峰市教学能手21人,其中4人具有硕士文凭,23人在赤峰市教学基本功比赛中获奖。     

弘扬祖国书法艺术 培养师生高尚情操

襄樊市米公小学是一所全国写字教育实验学校。学校因座落于北宋时期杰出的书画家米芾祠堂旁而得名。学校始终坚持"全面贯彻党的方针,全面提高教育质量,为高一级学校培养出具有特长全面发展的合格学生"为办学理念,把"培育民主精神,弘扬祖国书法艺术"作为办学特色。通过书法艺术教育系列活动,促进了学校教育教学工作。学校曾荣获"湖北省文明单位"、"襄樊市文明单位"、"湖北省少先队工作示范学校"、"湖北省现代信息教育先进单位"、"湖北省     

开展校本教研 提高教学质量

襄樊市松鹤路小学始建于1998年9月,位于松鹤路3号。学校占地面积17.5亩,校园面积3800平方米,校舍面积6300平方米,全校教职工74人,27个教学班,1728名在校学生。学校现有中教高级教师1人,小教高级教师30人,一级教师39人;研究生1人,专科以上学历63人;国家级骨干教师1人,学科带头人2人,省级骨干教师1人,市级骨干教师5人。2000年以来学校先后被评为市级绿色学校、花园式学校,市级文明单位,市级"中小学课外活动工程"先进     

何去何从：走出中学教育科研的困境

随着教育改革的深入和竞争的日趋激烈，许多中学都响亮地提出了“科研立校、科研兴枝”的口号，以此看来．中学教科研已经深人人心了。但事实上，许多学校的教育科研在发展的过程中仍存在许多问题．面临诸多甩境。中学教科研何去何从，怎样走出中学教育科研的“高原地带”．仍然是个值得思考和探讨的现实问题。     

亳州市第九中学

<正>亳州九中是一所全日制寄宿制公办学校,于2010秋季正式招生。该校地处亳州市城乡结合部,是2010年亳州市十大重点工程之一。建筑面积6万多平方米,校园布局合理、环境优美。建校以来,学校通过制度立校、科研兴校、数字引领的强校策略,使学校办学实现了跨越式发展,呈现出建设起点高、装备条     

孝感市孝昌县第二高级中学

孝感市孝昌县第二高级中学座落在孝昌县城区,学校环境优美,50多年的办学积淀赋予了校园丰厚的文化内涵。学校现有教职工180人,其中全国优秀教师1人,中学高级教师45人,省级以上骨干教师62人;专职教师平均年龄35岁,全部为本科以上学历,教学实力雄厚;学校现有学生4500人。学校坚持“高起点、高质量、高标准、高效益”的办学指导思想,以“让每个教师都有创新的舞台,让每个学生都有全面的发展,让每个家庭都有回报的欢乐”为宗旨,融合“以人为本、以德为魂、争创特色、勇争一流”的办学理念,质量立校、科研兴校、管理强校,办学水平、教育教学质量…     

走特色之路 办精品学校——襄樊市长虹路小学“特色办学”纪实

襄樊市长虹路小学位于襄樊市樊城区高庄街2号,始建于1948年,迄今已有近60年的历史。学校现有24个教学班,在校学生1500余名;教职员工70余人,专任教师65人,其中具有高级职称的教师44人,占专任教师总数的67.7%;专任教师中,本科以上学历教师27人,专科学历教师38人,35岁以下青年教师占专任教师总数的64.8%;学校共有省、市、区级骨干教师、学科带头人28人。     

立足课题研究 实施科研强校

随着“科教兴国”战略的实施，“课程改革”的稳步推进，教育科研已成为学校发展的可靠保证。宜都市陆城一小着眼学生、教师、学校的可持续性发展，立足课题实验研究，改革课堂教学与评价，优化育人过程，促进师生素质的整体提高，走出了一条科研兴校之路。     

“中国光谷”的明星学校——武汉市鲁巷小学简介

鲁巷小学建立于1958后年，经过近50年的不断发展，现已由当初的一所百余名学生的乡村小学，发展到今天的47个教学班，近2500名学生、在岗教职工124名的大学校。在这50余年的奋斗历程中，学校始终坚持走以德立校、依法治校、民主理校、科研强校之路。     

科研兴校的五年

伴随着国家基础教育的发展，一汽六中教育科研工作走过了五个年头。这五年，是学校教育科研由起步到发展的五年，是领导、教师对教育科研更新观念、加强认识的五年，是六中人埋头苦干、深入探索的五年，是科研工作收获硕果的五年。1995年，一汽六中领导班子高瞻远瞩，站在基础教育发展的前沿，充分认识到教育科研在办学中的重要作用，开始为教育科研工作蓄势，确定了“科研兴校”的学校发展方针，1996年4月19日，子教处与国家基础教育实验中心签署协议，六中成为国家基础教育实验中心首所实验基地校，教育科研逐步走向了正规化、科学化的轨…     

科研兴校 特色立校——长沙市育英学校

长沙市育英学校原系湖南省军区干部子弟学校。创建于1950年。校长龙继红本着“管理不仅仅是约束，更重要的是一种艺术，一种激励，一种开发”的理念，坚持科研兴校、特色立校，创新发展，使名校实现了再次飞跃。学校先后被授予“全国儿童工作先进单位”、“全国体育传统学校先进集体”、“湖南省教育先进集体”、“国家外语实验学校”、“国家现代教育技术实验学校”、     

创新教育 扬帆起航——湖北省荆门市掇刀区月亮湖小学推进新课程改革纪略

新课程改革的步伐一路清晰而铿锵有力地走来,合着这时代的足音,站在教育改革的潮头,湖北省荆门市掇刀区月亮湖小学追求卓越,勇于创新,始终秉承"一切为了孩子,为了孩子一切"的办学理念,坚持"以德育为首要,以教学为中心,以特长为载体"的育人方略,以"科研兴校、全面育人、才艺启智"为教育教学工作的定向标,开辟了一条"教研导航、常规护航、课改远航"的新课程改革之路.