论党校与行政学院的教学改革

湖南省委党校、湖南行政学院近年来开展研究式教学、开放式教学、开发式教学三种教学改革,突出教学的整体性、层次性,以分类、分方向设置研讨内容体现特色,以专题研讨、异地教学深化主题,以学员论坛和课题研究丰富内容,取得了良好效果。     

以改革创新精神推进党校教学全面发展

我校在全面总结2012年党校教学改革经验的基础上，不断推进以教学内容、教学方法和教学管理为主要内容的教学改革和创新。一是积极探索分段式（422制）教学改革；二是实行分类调训和专题研讨式培训改革；三是加大教学方法创新与改革力度；四是加强教学制度建设与管理，全面提高办学质量。     

“民主式”教学是贯彻理论联系实际教学方针的有效途径

“民主式”教学是党校政治理论课教学过程中一种切实可行的教学方法。“民主式”教学方法集启发式、答疑式、研讨式、双向交流为一体 ,充分调动了教与学两个方面的积极性 ,为贯彻理论联系实际的教学方针找到了一条有效途径。     

研讨式教学法在实战训练中的应用——以“十二运”安保指挥员培训为例

在实战难题的倒逼下,回顾了"十二运安保指挥员"五场交流研讨活动的训练内容与过程,积极改革教学方法,将"研讨式教学法"应用在公安实战指挥员训练中。通过列举训练中的实际情景,提出以解决问题为中心、以学员为主体的研讨式教学法,是提升公安教育训练质量的又一有效教学方法。并根据实际教学经验,指出运用研讨式教学法应注意的问题。     

关于体验式教学的几点思考

<正>体验式教学是根据干部的特点,深化教学改革,改进教学方法的一种探索,目的是提高教学水平提高教学质量。体验式教学,强调以学习者为中心的自主学习的价值取向,与传统式教学强调的是以教师为中心的知识传递相比更符合教学规律。但什么是体验式教学?它与传统式教学相比有什么优势和不足?在实施时要解决什么问题?解决这些问题对搞好体验式教学有重要意义。     

加强教学研讨保证教学质量

加强教学研讨保证教学质量李艳萍我院９５级本科班《国家公务员制度》、９５级大专班《国民经济管理学》的函授教学研讨式备课会，于１９９５年８月１５──１８日在路南召开。全省各学区（辅导站）．担任上述课程面授的教师参加了会议。会议的宗旨是＂从严办学，深化教学...     

开展课堂研讨式教学的基本做法和思考

今年,我们按照校委关于教学改革的精神,分别在工交系统厅干班、91级党政干部研究班、91级妇干班的党建教学中进行了课堂研讨式教学,取得了较好的效果。这里谈一谈开展课堂研讨式教学的基本做法和一些思考。一、基本做法我们开展课堂式教学,主要抓了以下四个环节:1.制定规划、集体研讨。党建教学的特点是实践性强、时代性强,教员要引导学员一起来研究新情况,探讨新问题,才能     

党校主体班研究式教学方法探讨

改革、创新党校教学方式 ,一直是党校系统教学改革中重要问题。文章从三个方面对党校主体班研究式教学方法进行了探讨。第一 ,进行研究式教学是党校主体班教学改革的客观要求。第二 ,研究式教学方式的实施过程。第三 ,研究式教学方法中存在的问题和解决问题的对策     

任职教育研讨式教学探析

随着军队职能任务的拓展和军队院校人才培养模式的转变,传统的教学方法面临着越来越多的挑战.作为一种重要的任职教育教学法,研讨式教学逐渐受到关注并被普遍运用.探讨研讨式教学的内涵、环节、方法及基本要求,对提高任职教育质量很有意义.     

中共武汉市委党校武汉行政学院创新教学掠影

中共武汉市委党校，武汉行政学院在学员培训中，坚持理论与实际相结合，充分发挥学员的主体作用。在培训课程中，积极开展教学方法创新。先后推出结构化研讨、思维工具训练等团队学习项目。并积极倡导互动式、案例式、情景模拟式和现场教学等多种教学方法的优化组合，充分调动学员的参训积极性，激发教师的开拓创新热情。     

开展研讨式和案例式教学的几点体会

为了改变党校教学教师讲学员听的满堂灌模式，充分调动教师和学员两个方面积极性，积极开展双向互动，教师与学员、学员与学员交流共享领导干部实际工作实践中的经验和技能，提高领导干部的分析问题和解决问题的能力，郑州铁路局党校2007年度在改进和完善教学方法上作了积极探索，先后成功推出了研讨式教学和案例式教学新模式，得到学员和路局领导的高度评价，达到了预期的目的。     

从三个环节上深化研讨式教学

研讨式教学是指在教员的启发引导下,围绕教学中的重点难点内容、疑难问题、有争议的学术问题或学科前沿问题,通过学员查阅资料、独立思考,展开课堂讨论和交流,在不同观点相互交流补充、碰撞交锋中实现教学目标的一种教学方法.根据这一内涵界定,实施研讨式教学应着力把握好以下三个环节.     

加强实践教学的思考

公安高等院校担负着为公安机关培养输送专门从事公安业务管理工作的应用型和实用型人才的重要任务。实践早已证明，加强实践教学，增强实践性教学环节，突出实战化训练，是提高教学质量的有效途径，也是提高学生综合能力的有效措施。我们在组织实施教学实践过程中认为：公安业务教学改革必须立足于当前公安工作的改革，所采取的各项教学改革措施、方法必须符合公安工作改革的实际需要。经过多年的教学改革实践，我们对教学内容、教学方法和考试内容、考试方法进行了一系列改革，取得了初步成效。本文就怎样加强实践教学，提高教学质量，深化…     

关于公安院校政治学课程建设与改革问题的探讨

政治学为公安学科的发展起着基础支撑作用,探索政治学课程的教学改革,对于培养公安院校人才具有重要意义。政治学课程教学改革主要沿着以下思路展开:深化教学理念,以学生为本;正确把握教学定位,合理选择教材,合理安排课程内容结构;改进教学方法和提高教师素质。     

提高动手能力 培养实用人才──我校开展模拟实践教学的尝试和体会

目前在警校教学改革中，存在“二多二少”的现象，即对宏观教学模式研究、实践的多，而对微观教学方法研究不够深入，实践的更少；对静态的教材内容研究多，而对动态的教学过程研究少。这是导致警校模拟实践教学自八十年代末呼唤至今，仍没有拿出一套比较成熟经验的原因之一。有鉴于此，我校在尝试教学模式改革后，近年来又加大了对教学方法改革的力度，提出了“以模拟实践教学作为深化教学改革的突破口”的口号，并在实践中勇于探索，大胆尝试，经过一轮的实践，取得了令人满意的初步成果。一、模拟实践教学的启动长期以来，学生实践能力和…     

MPCK:数学教师优化课堂教学的核心知识

MPCK(数学学科教学知识)关系到数学教师数学观和教学观的建构、问题解决策略的选择和教学方法的运用。通过对相关教学理论的深化学习、课堂教学的观摩研讨和教学经验的反思总结,可以帮助数学教师建构并完善自身的MPCK,进而实现课堂教学的优化。     

工科大学艺术设计类专业实践教学体系构建与创新研究

实践教学是高等院校教学工作的重要组成部分,是设计艺术人才培养和深化教育教学改革的重点、难点.工科大学艺术设计类专业实践教学要从人才培养方案入手,确立实践教学的特殊地位,创新实践教学方法,创设实践教学运行条件,健全实践教学保障与评价体系.     

教学政治理论课网络教学模式初探

政治理论课开展网络教学是时代发展的要求,也是深化政治理论课教学改革的需要。其主要方式和环节包括网上授课、网上自习、网上答疑、网上研讨、网上考试等。推进政治理论课网络教学,必须努力提高教员的网络教学能力,确保多媒体网络课件的开发制作质量,同时要帮助学员提高网上自学能力。     

浅谈研究式教学在党校的运用

研究式教学不仅是一种教学方法,而且是一种新的教学理念。它是适应领导干部教育培训特点和需要的必然选择,是提高主体班教学质量和水平的有效途径。研究式教学体现了党校教学的特点,符合领导干部学习的规律,是党校教学改革的基本方向,将成为党校的主要教学模式。     

关于高校体育课教学方法创新的研究

经过多年高校体育教学，我们在重新审度构成体育课诸要素的同时，努力寻找高校体育教学改革的核心要素。进而提出只有重新认识教学方法，顺应高科技时代发展的需求，对教法进行不断的研究创新与设计，才能达到深化教改的目的，才能最有效地提高高校体育课的质量，使之成为高校体育向多元功能转化的突破点。