教育改革与发展的核心问题

坚持教育以育人为本,以学生为主体;办学以人才为本,以教师为主体贯彻落实科学发展观,推动教育的改革和发展,一个重要的切入点就是要牢牢抓住以人为本,坚持教育以育人为本,以学生为主体;办学以人才为本,以教师为主体,自觉实践为人民服务的宗旨。要坚持教育以育人为本,以学生为主体。培养什么人、如何培养人,是我国社会主义教育事业发展中必须解决好的根本问题。因此,必须把培养学生、促进学生的全面发展作为一切教育工作的出发点和落脚点。要全面贯彻党的教育方针,坚持一切为了学生的发展、一切为了学生的成人成才,促进学生生动活泼、主动地…     

试论高中学生人文精神的培养

新一轮课程改革的目标之一是要使学生具有初步的人文素养,这是时代发展的要求,也是教育改革的必然。如何使人文精神在政治学科中得到贯彻、落实,是政治教师应该积极研究探索的问题。一、给人文精神以自由空间,营造良好的人文氛围,是培养人文精神的前提1.树立人本理念,营造人文环境,为学科教学培养人文精神营造良好氛围。学校的人文环境在人文教育中有着重要的作用。我们学校是一所历史名校,校园中的大成门、府学宫、戟门体现着学校深厚的人文底蕴;学校提出的“一切为了学生,为了一切学生,为了学生一切”的人本理念和“人本立校、法规治校、…     

立足伊犁河谷 打造西部名校——记蓬勃发展中的新疆伊宁市第三中学

新疆伊宁市第三中学位于祖国西部边陲,是“塞外江南”——伊犁大地上一颗教育明星,是伊犁州的模范学校和窗口单位。该校建于1962年,1984年重新组建为汉语高级中学,是自治区重点中学之一。多年来,伊宁市三中始终坚持以人为本,坚持“锐意创新、敬业奉献、以人为本、德育先行”的办学思想,以培养国家、民族急需人才为己任,以培养创新人才为根本,以“一切为了学生,为了一切学生,为了学生一切”为宗旨,不断推进教学改革,不断为国家和社会输送新鲜血液。二十年来,学校先后获得“自治区先进基层党组织”、“自治区德育先进学校”、“自治州先进集体…     

以人本管理为核心的学生管理新模式探析——以中专生特殊群体为视角

人本管理以＂人＂作为管理活动的核心和组织最重要的资源,中专生特殊群体是中职院校中的重要资源,这个群体能否健康发展关系到学校的发展和个人的全面解放。以人本管理为核心的中专生管理新模式以促进人的全面解放为根本目的,适应了现代中职院校教育管理的新理念。践行这种管理新模式须从提升教育公平理念、创新中专生特殊群体的思想政治教育载体、建立＂一人一本＂分类型群体档案、加强心理辅导和就业指导的个性化等途径进行积极的策略构建。     

深圳警校九三级学生奔赴基层进行实践教学

根据全省警察学校教改会议精神和我校教学计划的安排，从３月１５日起，我校九三级学生共２００人分赴本币各基层派出所进行为期三个多月的实践教学。这次实践教学的指导思想和目的是：以小平同志的教学要改革和省厅教改会议精神为指针，以公安理论与公安实践相结合，培养合格人才为目标，不断探索公安工作的新特点和公安教学的新途径，一手抓实践教学，一手抓队伍管理。通过实践既提高学生的实践水平和动手能力，又促使教师重新知识，丰富教学，实现学用结合、教学相长。为做好实践教学的准备工作，学校多次开会研究，先后制订了《九三级学…     

“以人为本”学生工作理念初探

新形势下要做好高校学生工作,就要确立"学生为本,一切为了学生"的工作理念。高校要树立新的"以人为本,服务至上"学生工作理念,使学生工作从过程管理转向目标管理,从统一化管理转向个性化管理,从以管理为主转向以服务、指导为主。学生为本思想,更多的是体现学生个体的地位和价值,要求学生个人得到尊重、重视,价值得以实现。     

牢固树立宗旨意识加强领导班子作风建设

党的十六届四中全会对大兴求真务实之风,保持党同人民群众的血肉联系,进一步加强和改进党的作风建设提出了明确要求。近年来,我校领导班子始终坚持以“三个代表”重要思想为指导,牢固树立宗旨意识,不断加强作风建设,使班子成为团结进取、开拓创新、求真务实的强有力的领导集体,成为带动学校改革与发展的火车头,推动了学校各项工作的顺利发展。一、牢固树立党的宗旨意识,密切与广大师生的联系树立宗旨意识,密切党群关系,是实践“三个代表”重要思想的根本要求,也是新时期高校领导班子建设的根本任务。近年来,学校党委坚持以人为本、以师生利…     

警务化管理与学生的个性发展--由毕业生写给母校的一封信引发的思考

某省公安院校一位毕业生写信给母校 ,指责学校警务化管理体制抑制了学生的个性发展。其实只要从素质教育理念出发 ,警务化管理与学生个性发展并不矛盾 ,它与学生的个性发展可以并行不悖。抑制学生个性发展的呼声实际上是公安院校就业难的侧面反映。     

加强管理是提高函授教育质量的保障

党校函授教育的质量关系到党校函授教育的生命，而函授教育的质量与函授教学的管理密切相关。几年来，我校函授教育就是始终坚持“以严办学，注重质量”的指导方针，牢固树立“社会效益第一，质量第一”的教学思想，始终不渝地把着眼点放在质量管理这个主要方面，努力为社会培养信念坚定，德才兼备，具有相应专业知识和管理能力的合格人才。到1994年上学期止，已毕业的本科生136入，大专生220入。在这些学成的学员中，被提拔为司（厅）级干部的有1入，提为正处级干部的有2人，提为副处级干部的有13人，提为正科级干部的有30人，提为副科级干…     

上海市医药学校：校企合作办学巡礼

上海市医药学校坚持“以学生发展为本”的办学宗旨,积极创新办学模式,大力推进校企合作、订单培养,实现了学生与用人单位的无缝对接,被教育部确定为全国半工半读试点学校。学校与信谊制药总厂合办的“信谊营销班”、与国大药房连锁有限公司联办的“国大营销班”,以及为上药集团培养高技能人才的cGMP班等成为企业紧缺型人才培养的摇篮。     

抓住机遇 强化建设 苦练内功 突出特色──南京森林公安高等专科学校近年教学工作回顾与展望

根据森林公安事业发展和队伍建设的需要，我校经教育部批准，于２０００年初由原国家林业局南京人民警察学校改建为南京森林公安高等专科学校。近年来，学校坚持为森林资源保护、生态环境建设和维护林区社会治安服务，面向森林公安基层，培养高素质应用型人才。以学科建设为龙头，以教学改革为核心，以教学基本建设为重点，以办出专业特色为目标，努力提高教育教学质量，并做了一些探索，为教育教学改革的大发展打下了较为坚实的基础。 一、学科专业建设 １９９４年，我校由林业学校改建为警察学校，停办原营林类的林业、林业调查规划、园林…     

职业院校学生职业思想素质培养的指导思想和原则

职业院校学生职业思想素质的培养应坚持与马克思主义和中国特色社会主义理论为指导,坚持以学生为本;以学生为主体;向性和时代性相结合;贴近实际、贴近生活、贴近青年学生;知行统一;教育和管理相结合;解决思想问题与解决实际问题相结合的原则。     

教学改革中盛开的一朵鲜花——介绍《芜湖一中学生思想政治学社》

为了推动我校思想政治课教学改革的深入开展,适应我国社会主义建设的需要,培养“有理想、有道德、有文化、有纪律”的一代新人,我校于去年成立了《芜湖一中学生思想政治学社》(以下称《学社》)。一年来,配合学校的思想政治教育和思想政治课的教学改革,有计划有步骤地开展各种活动,深受学生的欢迎,取得了显著的成果。一、坚持自愿原则,培养自主能力。《学社》是在学校党总支领导下,在政治教研组指导下的学生群众性的学习团体,宗旨是“加强学习,提高觉悟,培养能力,发展智力,促进学校的社会主义精神文明建设,培养德、智、体、美、劳全面发展的人材”。《学社》坚持自愿的原则,凡初三以上的学生,各科学期成绩均及格,本人自愿参加均可报名,由理事会审查批准。《学社》采用理事会制,每年级推选三名学生参加,并由理事会选举产生正、副理     

坚持投入与创新共抓并举 推进教育优质均衡发展 拱墅区迈实教育现代化建设步伐

<正>位于京杭大运河最南端的杭州市拱墅区,与经济社会快速发展齐头并进的,是其日显强劲活力和深厚潜力的教育事业。该区坚持投人与创新并举,牢固树立“把课堂还给学生、把学校交给老师”的教学理念,始终将学生的健康发展作为教育根本,以高效课堂建设为抓手,积极打造轻负高质拱墅教育,努力构建“一校一运动队”、“一校一体育特色”阳光体育大课程。“十二五”以来,该区共竣工和新开工校园建     

高校学生管理与教学管理融合机制探究

学生管理工作和教学管理工作是高校学生教育管理的主要面向,是提升人才培养能力的关键环节,也是解决好为谁培养人、培养什么样的人、怎样培养人这一根本问题的基础保障。学生管理与教学管理的"双融合"机制,即学生工作与教学工作融合,学团建设与专业建设融合,以服务育人和实践育人为落脚点,在实践中不断创新,以实现教学与管理一体化,提升人才培养质量。     

构建政治课堂生命力的四大要素

真客观真实,不弄虚作假。真实是政治课堂生命力的根基、支柱,“失真”是政治课堂的大敌。失真就失去了诚信基础。为何有人对政治课持有偏见?为何有人对政治课心存芥蒂?为何有人说政治课讲的都是空洞的大道理,难以服人?这不能不说与有些政治课堂教学失去了真实的基础有关。笔者在政治课教学实践中,坚持以“真”为本,构建诚信基础,使学生在是非面前保持清醒的头脑,做出正确的判断,收到了很好的教育教学效果。例如,在评价当今社会两种不同性质的民主孰优孰劣时,以“真”为本,全面公正地介绍资本主义民主和社会主义民主的基本情况,使学生在认清…     

以教学为本 以质量立校 以特色求发展

河南公安高等专科学校是服务当地公安工作、为基层公安机关培养应用型专门人才的学校。近年来，学校以教学为中心，以质量求生存，以改革为动力，以创新求发展，坚持规模、结构、质量、效益协调发展，不断探索教育规律，努力办出自己特色，走出了一条既为基层公安机关培养高素质专门人才，又为当地经济建设输送急需应用型人才的路子，办学规模不断扩大，办学效益越来越好，学生受到用人单位的欢迎，学校在当地树立了良好的社会形象。一、理清办学思路、调整专业设置、办出自己特色20世纪90年代末，随着高等教育体制改革的不断深入，公安院校…     

以学生为本 广西修改义务教育学籍管理办法

为贯彻新修订的《义务教育法》,使义务教育阶段中小学校树立“以学生为本”的管理理念,适应新时期学籍管理工作的要求,最近,自治区教育厅重新修订了《广西壮族自治区义务教育学籍管理办法》(以下简称《办法》)。修订后的义务教育学籍管理《办法》处处体现“以学生为本”和关注进城务工农民子女等弱势群体的管理理念。照顾特殊群体对农民工子女要一视同仁《办法》对一些特殊群体学生的学籍管理,作了明确的规定。它首次规定接收进城务工农民子女和其他流动人口子女入学,在收费、学籍号编序、入团入队和评优等学籍管理方面要与当地学生一视同仁…     

论全面强化公安院校的育人功能

<正>育人为本是高等教育的根本宗旨,人才培养是高校办学的根本任务。其核心是解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题。作为培养公安专门人才的教育组织,公安院校应当从教书育人、管理育人、训练育人、服务育人、环境育人、实践育人、合作育人等方面不断强化育人功能,把育人工作融入学校教育教学各方面,渗透到学生学习     

浅谈教师师德师风建设

教师自身素质的高低直接影响到学生的成长和发展,其中师德师风是衡量一名合格教师的首要标准。教师只有加强自身师德师风建设,在教育教学实践中树立以学生为本的理念,坚持以德立教,加强自我修养,关爱帮助学生,才能不断提升教育教学质量,培育出适应社会需求的高素质人才。