建设马克思主义创新型政党的必然性与实践

建设马克思主义创新型政党是中国共产党适应世情、国情和党情深刻变化的必然要求.中国共产党历来高度重视马克思主义创新型政党建设,为了把中国共产党建设成为马克思主义创新型政党,进行了长期探索和实践,丰富了马克思主义政党理论的内涵,为建设中国特色社会主义作出巨大贡献.     

延安时期中国共产党建设马克思主义学习型政党的实践特征与现实启示

中国共产党作为一个先进的无产阶级政党，一贯重视学习。延安时期，中国共产党为建设马克思主义学习型政党进行了奠基性探索和开拓性实践，取得了局部执政的辉煌成就。探讨延安时期中共构建马克思主义学习型政党的实践特征，对当前新形势下中国共产党在历史继承中创造性推进马克思主义学习型政党建设有着重要的理论意义和现实启示。     

延安时期中国共产党对马克思主义学习型政党的构建及启示

中国共产党作为一个先进的无产阶级政党,一贯注重学习.延安时期,中国共产党为建设马克思主义学习型政党进行了有效的探索和实践,取得了局部执政的辉煌成就.探讨延安时期中共对马克思主义学习型政党的构建路径及特色,对于新时期建设马克思主义学习型政党有许多有益的启示.     

《中国共产党学习型政党建设史》书评

中国共产党是一个历来注重学习、善于学习的马克思主义政党,学习型政党建设贯穿于党的建设的各个历史时期。由武汉大学丁俊萍教授主编、长江出版社2011年7月出版的《中国共产党学习型政党建设史》一书,对中国共产党成立90年来建设马克思主义学习型政党的历史进行了系统的回顾和总结。该书既是纪念中国共产党成立90周年的献礼     

创新型政党建设的基本要求和实现路径

建设创新型政党是中国共产党保持生机和活力的根本途径。新形势下搞好创新型政党建设,要全面认识创新型政党的内涵,紧密结合国内外形势变化,坚持科学理论指导,紧密结合党的实际,并通过强化党员干部的创新意识、着力打造创新人才队伍、建立健全创新型政党建设的长效机制、营造良好的社会道德环境等路径去实现。     

党的建设新目标新任务新要求——学习习近平总书记关于建设“三型”政党讲话的精神

建设学习型、服务型、创新型的马克思主义执政党（简称建设“三型”政党）是党的十八大提出的党的建设新目标、新任务、新要求.习近平的相关讲话中比较系统地阐述了建设学习型、服务型、创新型的马克思主义执政党的理论与实践依据、科学内涵、建设任务、理念原则、基本要求,初步勾画出建设“三型”政党基本框架和实践路径.它既传承了马列主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论关于学习服务创新的优秀思想成果,又有自己独立思考、创新思考、战略思考,把中国共产党对党的学习、服务、创新的认识提高到了一个新的水平.     

马克思主义学习型政党建设动力探讨

重视学习、善于学习是中国共产党进行新民主主义革命、推动社会主义建设和开启改革开放事业的一条重要历史经验.创造性学习的传统是马克思主义学习型政党建设的内源性动力.学习国外政党治国理政的经验是马克思主义学习型政党建设的外源性动力.在新世纪,中国共产党要通过学习才能完成推动现代化建设、完成祖国统一、维护世界和平与促进共同发展这三大历史使命.这是马克思主义学习型政党建设的目标性动力.这三种动力将助推中国共产党全面展现其作为马克思主义政党立党为公、执政为民的本质特征和根本宗旨.     

马克思主义政党纯洁性建设的基本特征及现实启示

马克思主义政党的纯洁性建设体现出历史性和时代性相统一、理论性和实践性相统一、自律性和他律性相统一等特征;以此考察中国共产党的纯洁性建设的状况,可以得出结论：她一直是马克思主义政党,同时说明马克思主义政党纯洁性建设具有与时俱进的理论和实践品质。     

毛泽东建设学习型政党思想的形成和发展

毛泽东建设学习型政党思想是对中国共产党建设学习型政党的历史经验的科学总结,它的形成和发展是中国共产党学习、运用马克思主义解决中国实际问题的本领由摸索、失误,到成熟、再到熟练运用马克思主义,并形成中国特色的学习型政党理论的过程。     

毛泽东建设学习型政党思想的发展历程

毛泽东建设学习型政党思想是对中国共产党建设学习型政党的历史经验的科学总结，它的形成和发展是中国共产党学习、运用马克思主义解决中国实际问题的本领由摸索、失误到成熟，再到熟练运用马克思主义、并形成中国特色的学习型政党理论的过程。     

培训建设新中国干部和人才是西柏坡时期马克思主义学习型政党建设的特色

毛泽东系统提出要“把全党变成一个大学校”的基本思想，引领了延安时期全党的学习运动，使中国共产党实际上成为一个马克思主义学习型政党。西柏坡时期是中国共产党建设马克思主义学习型政党的一个重要阶段。为准备掌握新中国各级政权训练各方面干部和人才，是西柏坡时期马克思主义学习型政党建设的一项紧迫、繁重任务。     

马克思主义学习型政党建设的理论渊源——兼论马克思主义经典作家的政党学习思想

无产阶级政党建设理论是一脉相承的,中国共产党的建设理论就是在马克思恩格斯、列宁政党建设理论的指引下,在毛泽东将马列基本原理结合中国特殊的国情条件下逐步形成的。建设马克思主义学习型政党必须要从马克思主义政党建设的理论和实践中寻找肥沃的土壤和深厚的养分,才能充分掌握马克思主义政党建设的基本原理和方法。学习经典作家关于政党学习思想,从先进性、系统性、实践性、长期性四个方面着手,对马克思主义学习型政党建设进行初步的探索。     

建设学习型、服务型、创新型马克思主义政党的“双重”逻辑

推进"学习型、服务型、创新型(以下简称"三型")"马克思主义政党建设,首先应对其理论逻辑与发展逻辑进行双重分析。就其理论逻辑来看,学习型、服务型、创新型和"马克思主义政党"是"三型政党"目标体系的四个结构要素,一要理清其结构要素的边界,从科学理论、价值指向和路径选择三个维度分别考察"学习型"、"服务型"、"创新型"政党的概念内涵。二要深入研究四个结构要素之间的内在逻辑,"学习型"是前提、"服务型"是目标、"创新型"是动力,三者统一于"马克思主义政党"建设。就其发展逻辑而言,"三型政党"建设应该按照"主题统领-主线推进-方针指导-布局保障"的分析框架进行整体推进,力求实现重大突破,从而切实提高党的建设科学化水平。     

毛泽东党建思想对“一型”政党建设的启示

毛泽东同志是中国共产党的创始人之一,他在领导全．党和全国各族人民进行革命和建设的漫长岁月里,始终把党的建设置于重要位置,从理论和实践的结合上为建设一个马克思主义政党付出艰苦的努力,作出卓越的贡献。现仅就毛泽东的党建思想对当前正在推进的学习型、服务型、创新型马克思主义执政党建设,谈几点粗浅的认识,以此纪念这位伟人120周年诞辰。     

论中国共产党政党自觉的形成逻辑北大核心

中国共产党具有鲜明的自觉品格。中国共产党政党自觉的形成源于马克思主义理论的科学指导和中华优秀传统文化的涵润滋养。与此同时,革命、建设、改革和新时代中国特色社会主义的时代任务也由外而内地推动、充实并发展着中国共产党的政党自觉。马克思主义理论的科学指导主要表现为揭示了无产阶级政党的特质和目标,以及为中国共产党政党自觉的形成提供了坚实的理论支撑;中华优秀传统文化的涵润滋养集中表现为赋予中国共产党人以厚重家国情怀和奉献牺牲精神;时代任务对中国共产党政党自觉的强化则突出表现为赋予中国共产党的政党自觉以明确的目标任务和责任担当。     

邓小平与党的先进性建设

先进性是马克思主义政党的生命所系、力量所在。先进性建设是统率马克思主义政党建设的灵魂和主线,是中国共产党自身建设的根本任务与永恒课题。邓小平同志以其理论与实践对党的先进性建设做出了卓越的贡献。中国共产党是马克思主义政党,自诞生之日起就高度重视保持党的先进性建设。以毛泽东为首的第一代共产党人,开创了党的建设“伟大的工程”,成功造就了一个纪律严明、英勇善战的无产阶级革命政党,探索出一条着重从思想上建党、加强党的先进性建设的成功之路。作为毛泽东的亲密战友与继任者,邓小平在长期的革命、建设和改革实践中,积累了…     

毛泽东党建思想对“三型”政党建设的启示

毛泽东同志是中国共产党的创始人之一,他在领导全党和全国各族人民进行革命和建设的漫长岁月里,始终把党的建设置于重要位置,从理论和实践的结合上为建设一个马克思主义政党付出艰苦的努力,作出卓越的贡献。现仅就毛泽东的党建思想对当前正在推进的学习型、服务型、创新型马克思主义执政党建设,谈几点粗浅的认识,以此纪念这位伟人120周年诞辰。一毛泽东一生酷爱读书学习,涉猎的领域极为广泛。这一特点不仅影响他的成长,而且深刻地影响到他所领导的政党建设思想。     

习近平新型政党制度思想的深刻内涵

中国共产党领导的多党合作和政治协商制度,是马克思主义政党理论同中国实际相结合的产物,中国共产党的领导是新型政党制度的核心,各民主党派是与中国共产党通力合作的中国特色社会主义参政党。习近平新型政党制度思想,对于推动中国特色社会主义政党制度建设具有重要意义。     

共产党人的“心学”

正党性教育是共产党人修身养性的必修课,是共产党人的心学。正如刘少奇同志所言,不同的阶级和政党皆有党性。但是,世界上很少有政党像马克思主义政党那样强调党性,在众多马克思主义政党中又很少像中国共产党那样强调党性。中国共产党是从革命中走出来的马克思主义执政党,在领导革命、建设和改革的伟大实践的同时也需要不断加强自身建设、提高自身修养。党性首先表现为阶级性,也表现为人民性。作为阶级性,它体现了无产阶级政党的理想和信念、最     

中国共产党建设创新型政党的历史经验和现实逻辑

建设创新型政党是时代发展的必然要求,也是中国共产党时代转型和壮大发展的现实需要。建设创新型政党必须始终秉承正确的价值取向;用创新的理论指导党建;切实抓好党风廉政建设;以学习带动创新,提高党的执政本领;在组织、制度、作风等方面多元创新。