新疆高校反对"三股势力"教育对策研究

新疆高校地处反对"三股势力"渗透的最前沿,加强反渗透研究具有重要的现实意义.本文阐述了"三股势力"对新疆高校渗透的历史,深入分析了"三股势力"对新疆高校渗透的主要表现形式、特点和趋势,针对性地提出了提高反渗透教育思想认识,加强队伍建设等反渗透教育的对策建议.     

严厉打击宗教极端势力 维护新疆社会稳定

当前,宗教极端势力成为影响新疆稳定最重要的因素。近年来,我区破获的100多起民族分裂组织,其团伙成员全部是持有宗教极端主义思想的人。宗教极端势力以宗教活动为借口,开展非法宗教活动,进行民族分裂和暴力恐怖活动。因此,宗教极端势力成为影响新疆社会稳定的核心因素。这也警示我们,如果对宗教极端势力不进行严厉打击,就会源源不断产生出“三股势力”的接班人,就会对社会稳定,国家的统一造成极大的危害。目前,新疆宗教极端势力典型表现形式就是新疆本土化的“瓦哈比”思想。因此,使广大干部群众认清新疆本土化“瓦哈比”表现形式、危害、及其反动本质,对于我们有针对性打击“三股势力”具有重大的现实意义。     

新疆高校抵御和防范“三股势力”渗透的路径探析

防范敌对势力对新疆高校的渗透是一个非常重要的课题,新疆高校抵御和防范"三股势力"渗透面临着诸多难题和困境。新疆高校要依据宪法精神,坚持教育与宗教相分离原则不动摇,建立专项工作教师库,加强教师队伍和辅导员队伍建设,强化对高校学生的国家认同意识和公民意识培养,依法加强对教材、教辅用书及宣传教育材料的管理。     

学生干部队伍在新时期新疆高校维稳中的作用——以抵御“三股势力”为视角

当前新疆高校稳定面临的最大威胁是来自＂三股势力＂的挑战。要在同＂三股势力＂的斗争中取得根本性的胜利,必须重视和发挥高校学生主体的作用。学生干部队伍参与维护高校稳定具有强化引领思想方向作用、强化主流意识形态作用、强化安全防控保障作用。     

遏制宗教向中小学渗透的对策研究简

新时期,民族分裂势力、宗教极端势力、暴力恐怖势力加大宗教向学校渗透的力度,其目的就是为分裂国家培植地下势力。我们必须从维护国家统一、社会稳定的高度予以高度重视,遏制宗教向学校渗透。既要加强学校内部的师资队伍建设和校园文化建设,又要在全社会营造健康向上的文化氛围;要整合多部门的力量,形成遏制宗教向学校渗透的社会管理网络。     

牢固树立“三个离不开”思想 夯实民族团结国家统一基石

当前,随着经济全球化、政治多极化、文化多元化、科技日新化、信息网络化、社会大数据化等进一步深化,“三股势力”（“民族分裂势力、暴力恐怖势力、宗教极端势力”）的存在因国际的影响而更具有普遍性和复杂性,既在发展中国家存在,也在发达国家存在,而且有日益严重的趋势。众所周知,“三股势力”是世界各国人民的共同敌人。当前,重拳出击狠打“三股势力”,最大限度保障广大人民群众的生命财产安全,这不仅是各国领导人高度重视的问题,而且在全世界各国人民之间业已形成了强烈的共识。     

认清“7·5”事件性质维护伊宁市社会大局的稳定

乌鲁木齐“7·5”事件是境内外“三股势力”相互勾结，利用广东韶关旭日玩具厂“6·26”聚众斗殴事件大肆进行造谣煽动，蓄意挑起民族仇恨，制造民族矛盾，精心策划组织的一起性质严重、影响恶劣的打砸抢烧严重暴力犯罪事件，是“三股势力”对社会主义法制的公然挑畔。历史和现实告诉我们，民族分裂活动无不以失败告终。各民族人民要清醒地认识到，团结稳定是福、分裂动乱是祸。要旗帜鲜明地反对民族分裂，自觉维护祖国统一，不断巩固平等、团结、互助、和谐的社会主义民族关系，创造新疆更加美好的未来。     

发挥宗教界人士和信教群众在促进经济社会发展中的积极作用的途径——以基督宗教为例

宗教界人士和信教群众是社会的重要组成部分。发挥基督宗教界人士和信教群众在促进经济社会发展中的积极作用,其途径是全范围、全方位的,涉及社会经济、政治、道德伦理、思想文化等多个领域。同时,还需要建立适合我国现状的宗教管理模式,为广大宗教界人士和信教群众积极参与社会主义现代化建设提供有力的保障。     

扛起“一把手”责任 凝聚力量抓“三基”

基层组织、基础工作和基本能力建设是构建基层战斗堡垒、激发党员战斗活力的根基和保证。这次省委全会把“三基”建设上升到夯实治青理政基础的高度,为我们巩固执政基础、培植内生动力、增强发展后劲、全面深化改革带来了新机遇,指明了新方向,明晰了新举措。省委书记骆惠宁指出,“区县一级党委在‘三基’建设中处于‘枢纽’位置,负有特殊重要的责任”。     

化“三个意识”为“三种力量”

<正>纵观近年来朝阳区各级党委中心组的学习历程,有这样三方面的确可圈可点,值得倡导和借鉴:一是问题意识转化为坚持持续学习的动力。问题意识决定一个组织今天的生存和明天的发展。把问题意识转化为一个党的领导集体坚持持续学习的动力,在更长远的意义上,决定着一个区域的经济社会能否拥有更加和谐的现     

试论李大钊的“中心势力”思想

中华民国成立后,国家反而呈现政局纷乱和民生凋敝的局面。正是有睹于此,李大钊从“再造中国”的思想出发,最初提出了以“中流社会”力量为主“别造”一新“中心势力”挽救危局的构想;随着时代发展,在由民主主义者向社会主义和共产主义者转变的过程中,他又看到“庶民的胜利”、新知识分子的力量和“劳工的神圣”,寻找到“庶民”和劳工这些创造历史的底层社会力量。中国共产党成立后,他又为了中国革命力量的大联合,提出了以无产阶级为“领导因素”、以改组国民党为“联合战线”的新“中心势力”的构想,其实际所指则是中共领导的工人和农民的力量。李大钊的“中心势力”思想以“再造中国”为目的,以复兴中华民族为使命,绝非为个人权势而形成“中心势力”。     

建立“五结合”于部考评机制的探索和思考

乌鲁木齐“7&#183;5”暴力事件后，以土耳其总理为首的一些人公开发出对“疆独”势力的同情声。然而，土耳其与新疆隔得太远，中间有中亚国家这样的宽大屏障。     

知识分子是实践“三个代表”的重要依靠力量

“三个代表”不仅是一种创新的理论,更是一种伟大的实践。中国共产党正是通过八十余年的实践自觉地做到了“三个代表”,从而赢得了中国人民的信任和爱戴,成为中国各项事业的领导核心。 中国共产党之所以在八十多年的实践中能够做到“三个代表”,主要是靠正确的路线、方针、政策的指导而调动了中国各界人士的积极性并得到了他们     

做好党的群众工作应该坚持“三个必须”

党的群众工作是我们党的全部工作的重要组成部分之一。一贯重视并认真做好群众工作 ,是党的最大政治优势 ,也是取得革命、建设和改革胜利的基本经验。加强和改进新形势下党的群众工作 ,是我们党带领全国人民实现小康社会的重要保证 ,对于巩固党的执政基础具有决定性的意义。当前 ,做好党的群众工作应该坚持“三个必须”。     

用整风精神开展“三讲”教育是提高领导班子和领导干部素质的重要举措

以“讲学习、讲政治、讲正气”为主要内容的党性党风教育,是党中央落实十五大精神的重大战略部署。是根据当前国际形势特别是国内改革、发展、稳定的形势和任务提出来的,其根本目的在于：用整风精神深入开展马克思列宁主义、毛泽东思想特别是邓小平理论的学习,用以武装全党并全面提高县级以上党政领导班子、领导干部的素质,特别是思想政治素质,从而确保我国跨世纪宏伟目标的实现和国家的长治久安。     

贯彻“三个代表”重要思想 落实“三讲”教育整改措施

化隆县在“三讲”整改过程中认真贯彻“三个代表”的重要思想,党员干部特别是领导干部自觉地实践“三个代表”,有力地促进了“三讲”整改措施的落实,推动了党的建设和各项工作的开展。     

“第三方”调解

自去年以来，一种利用第三方力量对医患纠纷进行调解的模式，在各地悄然走俏。第三方调解的模式能否成为快捷解决医疗纠纷的“金钥匙”？第三方能否公正处理纠纷？医患双方都充满期待。     

“三个代表”与“三个有利于”到底是什么关系？

董德刚认为:“三个代表”和“三个有利于”在总体上是一致的,同时又有区别。 它们的一致表现在:第一,基本内容一致。“三个有利于”标准首先讲发展生产力,最后归结到提高人民生活水平;“三个代表”重要思想也是首先讲生产力,最后落脚到人民的根本利益。而人民生活水平实     

试论“三个代表”对邓小平“三个有利于”思想的继承和发展

“三个代表”与“三个有利于”思想在生产力的基础地位及其进步作用、价值取向、思想认识方法上表现出一脉相承性。同时 ,“三个代表”能够与时俱进 ,把对“三个有利于”思想的认识提到一个更高的层次 ;在社会主义现代化建设和党的建设中 ,对“三个有利于”思想加以创新。     

机关党支部书记的“一”“二”“三”“四”

作为机关的党支部书记,如何履行好“一岗双责”,本人工作的体会是要做好以下“一”“二”“三”“四”：“一”是围绕一个中心。即按照河南省委省直工委的安排,围绕办党组统一部署和机关党委的工作要求,认真履行各项职责,不折不扣地贯彻办党组的决策,不折不扣地执行办党组的指示,不折不扣地完成办党组交给的任务。