监狱体制改革后如何确保教育改造的主导地位

监狱体制改革的终极目的是为了纯化和复归监狱的本质职能，提高罪犯的改造质量，因此，监狱体制改革后，应当突出和确保教育改造在监狱“以改造人为宗旨”这一本质职能中的主导地位；要以科学发展观为指导，进一步明确教育改造的功能定位；要尊重教育改造的客观规律，突出罪犯在教育改造中的主体性；要创新教育改造工作机制，推进教育改造科学化建设；要充分利用劳动生产的主战场，着力发挥劳动改造的教育功能；要加强监狱分类建设，实行罪犯分类教育；要推进民警队伍的分类管理与专业化建设，不断提升基层民警的管理与教育改造能力。     

个别教育工作应实现十个转变——以行刑个别化为视角

个别教育是我国监狱教育改造罪犯的重要手段之一，被视为中国监狱教育改造罪犯工作的成功经验和优良传统。近年来，个别教育工作却面临着机制僵化、功能弱化，内容空泛化、手段单一化、地位边缘化的趋势。在监狱体制改革全面推进、监狱职能日益纯化、执法质量要求越来越高的大背景下，吸收和借鉴先进的理念和技术，更新观念、拓展内容、完善机制、不断深化个别教育工作是监狱工作实践的迫切需要。     

“5+1+1”教育改造模式的探索

教育改造作为改造罪犯的三大手段之一,在维护监狱工作的长治久安,持续推进监狱全面建设战略、更好地服务于创建和谐社会的大局中发挥着极其重要的作用。但随着社会的日新月异和监狱体制的深入变革,教育改造自身暴露出了不少问题,也面临着种种障碍。为了进一步加强教育改造工作,推进监狱工作的科学发展,落实司法部"首要标准",贯彻"惩罚与改造相结合、以改造人为宗旨"的监狱工作方针,新推行了罪犯"5+1+1"教育改造模式,以提升罪犯教育的改造质量。这一模式自开展以来取得了一定的成效,但仍然存在不少问题制约着这一模式的进一步深化,本文将就这一模式开展以来出现的新问题及进一步推进的思路对"5+1+1"教育改造模式进行简单的探讨。     

监狱图书室现状透析

监狱图书室建设是创建现代化文明监狱的一项重要内容，并且在罪犯改造中发挥着重要作用。然而，目前我国监狱图书室建设缓慢，馆舍规模小、馆藏不合理、管理机制不健全，严重制约了罪犯的教育改造，亟待于建设与发展。     

依法文明改造罪犯努力提高改造质量

监狱作为刑罚执行机关,担负着将罪犯改造成为守法公民的重要职责。教育改造工作是将罪犯改造成为新人的重要手段,是社会主义监狱现代、文明、人道、先进的集中体现,也是中国监狱“特色”的集中体现。当前,针对监狱工作面临的押犯构成、改造环境以及罪犯改造特征发生重大变化等新情况、新特点,我们在继承和发扬传统的教育改造手段的基础上,与时俱进,积极创新,在教育改造方面进行了一些探索,取得了一定效果。近年来,我局罪犯遵规守纪率始终保持在97％以上,全局连续6年没有出现罪犯脱逃等重大事故,改造秩序持续稳定。一、充分认识教育改造工作的地位和作用,建章立制,使“软指标”变为“硬任务”     

安徽省重点罪犯挂牌攻坚活动调研报告

重点罪犯是指在押罪犯中对国家安全和监狱安全有着现实危险或具有较大社会影响的罪犯。这类罪犯因其固有的危险性、顽固性、社会影响性，是监狱机关管理防范、教育改造的重点。为此，安徽省监狱管理局在全省监狱系统开展了“重点罪犯挂牌攻坚”活动。六年来，该活动在教育改造中发挥着积极的作用。本课题组通过对“安徽省重点罪犯挂牌攻坚活动”进行研究，试图寻求教育转化重点罪犯的最佳途径。     

关于设立罪犯出监监狱的思考

设立罪犯出监监狱是巩固罪犯改造成果，减少重新犯罪的需要。罪犯出监监狱的设立可根据各省情况采取多种方式，教育改造以守法教育、前途教育、就业技能培训和就业指导培训为主要内容。     

新世纪监狱职能专一性之我见

监狱现行管理体制造成了实际警力不足、教育改造不力、改造质量下降等弊端。新的历史时期，必须实现监狱职能单一性，改变财政拨款和监狱企业创收并存的的旧体制，使国家对监狱的财政保障真正到位，让监狱改造罪犯的职能得到更好的实现。     

浅谈电视专题教育在改造罪犯中的运用与思考

电视专题片逐渐成为监狱教育改造罪犯的新载体，拓展了提高教育改造质量的新途径。监狱在教育改造罪犯中运用电视媒体开展专题教育有良好的改造效果。但是，在新形势下开展狱内电视专题教育应注意相关问题。     

新时期加强教育改造工作的制约因素及其实施途径

近年来，随着将刑释人员的重新犯罪率作为衡量监狱工作的首要标准的提出，监狱系统在深感责任重大的同时，不得不对教育改造工作进行新的、更加全面的科学分析，对提高罪犯改造质量进行认真思考和积极探索，以便建立更加科学的罪犯教育改造工作机制，进一步提高罪犯的教育改造质量，落实“首要标准”，确保社会长治久安。     

现代司法理念全景下的教育改造浅透视与对策

在构建社会主义和谐社会的大背景下，提高罪犯改造质量已成为监狱工作的首要任务，降低刑释人员违法犯罪率已作为衡量监狱工作的首要标准。确立教育改造在监狱整体工作的核心地位，创新工作机制，构建教育改造工作大格局，是新时期党和国家政治文明建设的必然要求。教育改造工作的社会化，既是完善中国特色社会主义监狱制度，建立提高教育改造质量长效机制的内在要求，又是现代社会义不容辞的责任。构建监狱与社会双向互动的教育改造体系、实施狱内教育与社会教育相结合、改造质量与社会需要相匹配、积极开展心理咨询与矫治工作，走出一条有中国特色社会主义监狱教育改造工作科学发展之路。     

论监狱图书室的作用及其有效发挥

教育改造罪犯是一个系统工程，在这个工程中监狱图书室可以发挥其无可替代的独特作用。监狱应当深刻认识图书室的独特作用，重视监狱图书室的建设与管理，挖掘图书室的潜力，合理利用社会资源，充分发挥其独特作用，从而提高教育改造罪犯工作质量。     

提高罪犯改造质量治本战略研究

监狱工作的最终目标是切实加强罪犯改造工作，提高罪犯改造质量，把罪犯改造成为守法公民。而提高罪犯改造质量需深刻把握监狱教育改造工作的特有规律，在“牢记使命、强化理念、确定内容、保障经费、利用时空、严格考核、开拓创新、打造队伍”等相关环书上大做文章，下硬工夫。     

防范和化解监狱警察职业风险初探

在新形势下,监狱工作面临着新情况、新问题,服刑人员的构成较为复杂,狱内改造与反改造斗争日趋激烈,教育改造罪犯难度不断加大,监管安全不稳定因素日益增多,现实社会因素对监狱工作影响逐渐加深,特殊的工作性质和工作环境,使监狱人民警察面临新的挑战和考验,也给监狱警察带来了较高的职业风险。客观地审视、系统地分析监狱警察职业风险问题,并及时采取有效措施予以化解,是摆在我们面前的一道迫切需要解决的现实课题。本文就监狱警察职业风险一些问题进行初步探析。一、监狱警察职业风险的内涵及特征监狱警察职业风险是指监狱人民警察在从事…     

试论监狱警察的语言素质

语言是人们沟通感情、交流信息、传达思想的重要工具。作为监狱人民警察，担负着教育改造罪犯的重任，语言素质尤显得重要。面对复杂的改造对象，理论性的说教越来越显得苍白无力。不善言辞，不懂得说话技巧与严重的方言差异，给教育改造罪犯带来了诸多不便和不利。因此语言素质作为基本素质之一，直接影响着干警的形象，影响着教育改造质量。     

思想教育教员应设专职

王强在2004年10月3日的《山西监狱》报上撰文，提出罪犯个别教育的“六个坚持”，体现了一些新的教育改造思想。1．将个别教育当做一项系统工程。个别教育不是一次性的谈话，是贯穿在罪犯改造全过程的一项长时间的系统工程。同时，个别教育又和集体教育相联系，个别教育要善于从集体教育中“借力”。2．涉及的罪犯要广泛。作者针对过去个别教育只抓顽危犯、先进犯的“两头”教育弊端，     

对新时期独生子女罪犯改造的思考

新时期独生子女罪犯将成为社会、监狱工作者关注的焦点课题之一。我们在探索独生子女罪犯的教育改造对策时,重视独生子女犯罪现象,积极探索改造对策;实现监狱行刑个别化、促进独生子女罪犯的改造,发挥亲情教育对独生子女罪犯的改造作用,建立健康的罪犯群体心理矫治机制,积极探索罪犯教育改造的新思路、新办法。     

加强监狱文化建设,提高罪犯改造质量——沙洋汉津监狱文化建设状况调查报告

监狱文化建设就是在监狱范围内营造有利于罪犯改造的精神环境和文化氛围。良好的监狱文化可以陶冶罪犯,有助于提高罪犯的改造质量。同时监狱文化建设也是建设社会主义文明监狱的必然要求,是监狱建设的重要部分。本文研究沙洋汉津监狱文化建设状况的基础上,指出开展监狱文化建设,不仅要不断完善制度,搞好基础设施建设,坚持长期开展文化活动,还要与监狱教育改造的整体工作相结合,在发展中不断总结、不断调整。     

名师工程：开创罪犯教育工作新局面

思想教育在罪犯教育改造中处于核心地位，提高思想教育质量是提高教育改造质量的重要环节。2008年下半年以来，浙江省乔司监狱开始打造思想教育“名师工程”。他们从1500余名民警中选拔出20名民警教师，围绕“人生十课、改造十题”，开展罪犯思想教育，取得了较好效果。     

转型期监狱化损害问题研究

在经济结构由单元向多元发展的社会转型期，监狱作为拘禁罪犯的场所，其固有的特性与现实的行刑模式，对拘禁的罪犯所造成的损害，并非能完全消弭，而且是呈现出不同于传统的监狱化损害类型的特征。监狱化损害诋毁的是监狱行刑的改造功能，削弱的是监狱改造罪犯目标实现的张力。因此，在转型期对监狱化损害问题进行研究，对加快监狱法治建设的步伐，加快行刑社会化的进程，加快监狱行刑功能的提升具有意义。