大学生对生态文明建设认知状况的调查分析

笔者在全国10所观测点高校开展了广泛调研，深入分析研究了大学生对生态文明建设的认知特征，提出了加强大学生生态文明教育、提高大学生生态文明素质的教育对策建议。     

建构主义理论对大学生生态文明教育的启示

建构主义理论为我们提供了全新的学习理念和教学模式,为传统教育形式的完善提供了可行性的策略。在大学生生态文明教育的实践中,应用建构主义理论创新大学生生态文明教育的方法,优化生态文明教育的载体,提升教育者生态文明的教育能力使大学生成为生态文明建设的先行者和主力军。通过生态文明教育,提高大学生的生态文化素养,树立牢固的生态文明意识,培养自觉的生态文明行为,磨练生态文明的意志,坚定生态文明的信心。     

大学生对生态文明建设认知状况的调查分析

笔者在全国10所观测点高校开展了广泛调研,深入分析研究了大学生对生态文明建设的认知特征,提出了加强大学生生态文明教育、提高大学生生态文明素质的教育对策建议。     

对大学生生态文明观的再思考——以哈尔滨商业大学调研为例

十七大首次将“生态文明”写进党的报告，强调了当下解决生态环境问题的重要性和迫切性。高校是思想教育的主阵地，更要充分利用自身优势，将正确的生态文明理念传输给大学生，发挥校园文化的重要作用。本文通过社会调查的方式深入探索了大学的生态文明观，并针对大学生在生态文明方面存在的问题，提出解决大学生生态文明观众存在问题的对策和策略是发挥学校教育的重要性，培养大学生正确的生态文明观念。     

以生态法治推动生态文明建设

党的十七大报告在全面建设小康社会奋斗目标的新要求中，第一次明确提出了建设生态文明的奋斗目标。生态文明是人类在发展物质文明过程中保护和改善生态环境的成果，它表现为人与自然和谐程度的进步和人们生态文明观念的增强。提出建设生态文明，不论对于实现以人为本、全面协调可持续发展，还是对于改善生态环境、提高人民生活质量，实现全面建设小康社会的目标，都至关重要。     

高校生态文明教育研究

习近平总书记在其重要讲话中多次对生态文明建设进行了深入的阐释,形成了系统的习近平生态文明思想。与国外相比,我国的生态文明教育起步较晚,虽然取得了很大成就,但是大学生生态文明素质水平较低仍然是当前生态文明教育的痛点。高校作为人才培养的摇篮,把生态文明教育融入日常学生教育管理是当前学生培养教育的主要任务之一。高校应坚持以习近平生态文明思想为指导,从课程体系、校园文化、实践体系三个层面进行生态文明教育的渗透和融合,改善生态文明教育的不足之处,帮助大学生牢固树立正确的生态观,推进我国生态文明建设进程。     

略论大学生生态道德教育的方法

当前生态环境日益恶化，环境问题对人类的生存和发展构成了严重的威胁，高校思想政治理论教育应将环境保护意识、人与自然和谐共生的思想作为重要的教育理念来培养学生，提升大学生生态道德素质，这是对高校思想政治教育的必然要求。本文通过对大学生生态道德教育的现状分析，研究培养大学生生态道德的教育方法，探讨如何更好地增强大学生生态道德意识，使他们树立科学正确的生态道德观念。     

建设生态文明 实现人与自然和谐发展

党的十七大报告第一次明确提出，要“建设生态文明”，使“生态文明观念在全社会牢固树立”。深刻认识和把握生态文明观的内涵及我国实现人与自然和谐发展所面临的挑战，积极探寻人与自然和谐发展的思路、对策，有利于推动全社会牢固树立生态文明观念，加快生态文明建设。     

强化高校思想政治教育 促进高校生态文明建设

高校是社会的重要组成部分,是进行生态文明教育的重要阵地;承担着弘扬与传播生态文明,培养高素质生态文明人才的历史重任。加强高校思想政治教育对于促进高校生态文明建设发挥着重要的作用。因此,针对高校生态文明建设存在的问题,只有进一步加强思想政治教育,通过培育良好习惯,树立生态文明观念;强化制度建设,规范生态文明行为;加强两课教育,固化生态文明意识;加强校园建设,创造良好生态环境,从而来促进高校生态文明建设,为实现党的十八大提出的大力推进生态文明建设奠定坚实基础。     

建设生态文明 实现人与自然和谐发展

党的十七大倡导生态文明建设，并把“生态文明”作为全面建设小康社会目标的新要求。生态文明是人们在改造客观世界的同时，改善和优化人与自然的关系，建设有序的生态运行机制和良好的生态环境所取得的物质、精神、制度成果的总和。它体现了人们尊重自然、利用自然、保护自然，与自然和谐相处的文明形态，是人类与自然之间建立的一种和谐、文明的生态关系。树立人与自然同存共荣的自然观，将极大地促进社会经济可持续发展。     

生态文明理念视域下大学生思想政治教育的现实转化

生态文明理念是一种全方位的生态关怀,开创了一种新的思维模式。生态文明理念教育与思想政治教育的终极目标有着内在的契合性和统一性。用时代发展的要求审视当前大学生思想政治教育,我国高校生态文明理念教育的理论与实践都严重滞后于大学生思想政治教育和生态文明建设的现实需要。无论要实现生态文明理念教育的个体价值目标还是社会价值目标,契合生态文明理念的大学生思想政治教育路径发挥着重要作用,是确保生态文明理念教育最终价值目标实现的根本途径。     

生态社会主义基本观点及其对我国生态文明建设的启示

生态社会主义是在20世纪70年代蓬勃兴起的绿色运动中形成的一个新的思潮和学派，到90年代逐渐趋于成熟。生态社会主义认为生态问题的根源在于资本主义制度，社会主义是解决这一问题的根本出路。并且它主张人与自然的平等、社会的公平。在加速推进工业的过程中，我国生态环境面临严重挑战，必须加快推进社会主义生态文明建设。在生态文明建设过程中，生态社会主义的一些基本思想观点可为我们提供某些启示。     

和谐社会视域下的生态文明建设

生态文明建设与和谐社会建设的关系是一致的，二者相互促进又相辅相成。从生态问题出现以来，我国就在探索中不断完善生态文明建设。但实践说明，生态文明建设是一项长期而复杂的任务，需要发展循环经济、建立健全生态环境的法律法规、依赖科学技术保护生态环境以及调整政策措施，加快生态文明建设。     

大学生生态文明价值观培育路径简析

加快推进生态文明建设,必须积极培育生态文化、生态道德,使生态文明成为社会主流价值观,成为社会主义核心价值体系的重要内容。如何培育生态文明价值观是当前高校思想政治教育工作面临的重要和紧迫任务。文章在归纳当代大学生培育生态文明价值观重要意义的基础上,分析大学生生态文明价值观培育面临的困境,积极探索培育生态文明价值观的有效路径。     

高校生态文明教育的主体性构建

作为培养高级专门人才的高等学校，努力提高大学生的生态文明素质和积极培养大学生生态道德品质，是新时期社会主义建设赋予高校的义不容辞的责任。高校生态文明教育是一项教育者和受教育者同时都必须加强的重大主体性工程。只有从双重主体建设的高度，双管齐下地加强生态文明教育，才能收到良好的成效。     

加强大学生生态文明教育的意义及实施策略

加强对大学生生态文明教育是新时期高校思想政治教育工作的一项重要任务。本文论述了加强大学生生态文明教育的现实意义,并提出了大学生生态文明教育的实施策略,即积极营造生态文明环境氛围,将生态文明教育融入课程体系,引导学生参与生态文明实践。     

在科学发展观指导下推进农村生态文明建设

建设农村生态文明是科学发展观的必然要求，目前农村生态文明建设中还存在不少问题，因此树立和落实科学发展观，建设农村生态文明就必须：加强农村生态环境教育，培育农民的生态文明意识；强化农村生态环境的监管，推进农村环保法制化；转变农业生产方式，走可持续发展之路；进行技术创新，发展生态农业；增加农村环境治理投入，建立农村环境补偿制度；改革政绩评价体系，建立科学的农村干部考核机制。     

加强大学生生态文明教育的必要性及途径

当前,大学生生态文明教育显得尤为迫切与重要。加强大学生生态文明教育已成为落实科学发展观的必然举措。高校应充分认识加强大学生生态文明教育的必要性,通过有效途径,全面提升大学生的生态道德素质,促进大学生全面发展。     

体育院校大学生生态世界观培养途径的探讨

人类步入新世纪生态文明教育已成为时代赋予高校德育工作的重大历史责任。作为生态文明主要内容之一的生态世界观正在逐步形成。为了培养“建设资源节约型、环境友好型社会”所需要的创新型高素质体育人才，必须在科学发展观的正确指导下加强对体育院校大学生生态世界观的培养，塑造具有良好的生态世界观和品行的未来一代复合型体育人才。     

生态强省建设问题研究从理念到制度——从理念到制度

中共安徽省第九次党代会提出了“打造生态强省，建设美好安徽”的战略目标，这与其后召开的党的十八大提出的大力“推进生态文明建设。建设美丽中国”的奋斗目标相契合。安徽打造生态强省，让安徽的生态文明建设迈入全国前列，不仅是推动安徽科学发展的战略举措，不仅是改善、保障民生的内在要求，也是维护国家生态安全，实现中华民族永续发展的战略选择。如何打造生态强省．实现“生态环境质量位于全国前列”的战略目标？走在全国生态文明建设前列的江苏和浙江为我们提供了宝贵的经验——树立生态文明理念，加强生态文明制度建设。安徽应学习和借鉴苏、浙经验，强化生态文明理念教育，加快安徽生态文明制度建设。