未成年人罪错行为分级干预的体系建构

未成年人罪错行为的科学分级是精准干预的基础。新《预防未成年人犯罪法》沿用了旧《预防未成年人犯罪法》对未成年人罪错行为的三分法,并对不良行为、严重不良行为和犯罪行为作了更为详细的界定。然而,新法中三级行为的边界仍然不够明晰,导致出现罪错行为区间模糊、干预主体分工不明、干预措施笼统等问题。可将严重不良行为进一步细化为触法行为、一般治安违法行为、严重治安违法行为、触刑行为,从而构建起六个层级的罪错行为和相应的干预措施。作为严重不良行为的主要处遇方式,专门学校如何实现有效教育和矫治,还需加快探索的步伐。     

构建多元共治的基层维稳新机制

当前,我国的基层维稳机制在缺乏制度化顶层设计的情况下,存在一些缺陷,具体表现为：重视政府体制内维稳而忽视公众参与;重视策略性维稳而忽视制度性维稳;重视善后补救而忽视事前制度建设。这种维稳机制形成的原因在于基层政府与民众间的互动渠道不畅通、博弈过程中主体权利不均衡及公众利益诉求表达缺乏组织依托。要有效解决目前基层维稳机制存在的问题,应当在基层社会管理过程中塑造多元共治的维稳新机制,让民众从维稳的对象转变为参与基层维稳的主体。具体路径应当从强化民间组织介入、完善基层维稳问责评价体制和提升基层政府公信力入手。     

多元社会历史条件下学校思想政治教育的建构

多元社会将是我国今后社会发展的一个客观趋势，建立在传统一元社会基础之上的思想政治教育已越来越不能适应多元社会的需要。本文分析了传统思想政治教育面临的困境，提出了当前思想政治教育的应对策略。     

探索建构社区多元主体共治新格局——以浙江新昌南明街道社区党建工作为例

社区建设中涌现出许多问题要求社区党建工作创新,而治理理论提供了一条多元主体共治的解决之道,为社区党建工作注入了新的生命力。文章基于治理理论,深入调研浙江省绍兴市新昌县南明街道"蜂巢工程"组织机制创新工作,以期在治理理论视域下优化党组织的管理培育能力、凝聚向心能力、影响渗透能力和与时俱进能力,从而不断提高社区治理能力,进一步优化党组织引领下的社区多元主体共治。     

多元共治视域下提升政协社会价值的路径分析

当前我国社会平稳且理性转型的现实基础基本筑就,政协的政治协商、民主监督对走向社会公共事务的多元共治具有重要的现实意义。政协要在法律规定和政策支持下,奠定社会公共事务治理重要行为主体之一的角色地位,进一步拓展政协社会价值及其理论和实践发展的空间。通过充分发挥政协组织独特优势,利用所联系的各个民主党派、社会组织和国内外各界民主爱国人士,促进政策的科学性和回应性,在推动市民社会发展和政府与市民社会两者关系的整合中发挥一己之力,以达到在较大范围内推动社会公共事务治理的目的。     

高等职业教育产教融合质量评价体系构建

产教融合是人力资源质量提升的重要措施,是高等职业教育发展的重要手段,采用科学的评价方法和有效的评价指标,是保障和提升产教融合质量的重要途径.在分析产教融合活动参与主体的基础上,提出了学校、政府、行业、企业、教师和学生是高等职业教育产教融合质量的六个评价主体,学校是评价客体,围绕评价主体和客体构建了评价指标体系,并尝试为每个评价指标设置了权重.该评价指标体系的优点在于运用了内部评价与外部评价两种评价工具,同时为政府主体授予了修正学校内部评价结果的权限,使得高等职业教育产教融合质量评价的结果更为科学合理.     

高等职业教育产教融合质量评价体系构建

产教融合是人力资源质量提升的重要措施,是高等职业教育发展的重要手段,采用科学的评价方法和有效的评价指标,是保障和提升产教融合质量的重要途径.在分析产教融合活动参与主体的基础上,提出了学校、政府、行业、企业、教师和学生是高等职业教育产教融合质量的六个评价主体,学校是评价客体,围绕评价主体和客体构建了评价指标体系,并尝试为每个评价指标设置了权重.该评价指标体系的优点在于运用了内部评价与外部评价两种评价工具,同时为政府主体授予了修正学校内部评价结果的权限,使得高等职业教育产教融合质量评价的结果更为科学合理.     

多元文化背景下的我国民族教育

多元文化教育已经成为西方国家日趋成熟的教育理念,我国少数民族教育不能独立于国家主体民族之外,而应采取多元一体模式。相应的,我国民族教育的内涵应扩大,应采取各种教育措施培养学生的跨文化交际能力,教师在多元文化教育过程中的作用也应该得到特别重视。     

善治的改革导向:从政府社会性管制到多元共治

政府社会性管制行为是政府为了维护社会公共利益、解决社会公共问题而进行的跨产业、全方位的管理和监督行为。随着市场经济发展和市民社会的兴起 ,传统的仅仅依靠社会性管制来解决社会公共问题的做法已经逐渐失效 ,社会公共管理实践中出现了一股以政府管制为基础 ,结合市场和社会力量的多元共治浪潮 ,而它的理论基础就是全球治理理论。这种包括政府社会性管制在内的多元共治模式必然以善治作为它的追求目标 ,从而更好地推动社会公共管理的发展。     

爱国主义：多元文化语境下新时代国家认同建构的主题

随着全球化进程的不断加速,世界文化多元化已成为历史发展的趋势,由此而带来的价值观念多元化可能对民族国家社会成员的国家认同感造成威胁。中国作为典型的多民族国家,由多元文化引起的国家认同问题不容忽视。爱国主义与国家认同之间的关联性表明,爱国主义能够成为国家认同建构的核心。爱国主义对中华民族的价值观念具有统摄的作用,有助于增强中华民族的向心力,增强社会成员对国家的认同感。如今,中国特色社会主义进入了新时代,发挥爱国主义精神的凝聚力,是中华民族复兴的主旋律,是国家认同建构的重要途径。     

云南省中小学毒品预防教育调查报告

中小学校毒品预防教育是一项十分重要的禁毒基础工作。目前云南省中小学校虽已开展了不同形式的毒品预防教育工作 ,但是 ,部分学校迫于升学压力 ,加之在校学生吸毒情况不突出等原因 ,并未将毒品预防教育列入学校的重要工作之一 ,不注重毒品预防教育效果。     

新时期青少年犯罪的预防

当前,青少年犯罪已成为我国一个突出的问题,加强青少年犯罪问题的研究,分析青少年犯罪的特征、原因,才能引导青少年健康成长。要加强青少年的综合素质教育,注重家庭、学校、社会的管理,才能从根本上达到预防和减少青少年犯罪的目的。     

云南省中小学毒品预防教育现状及对策研究

目前 ,云南省中小学毒品预防教育虽取得了一些成绩 ,并积累了一定经验。但存在着在校学生吸毒人数少 ,离校学生吸毒人数多等问题。原因 :1、对学校毒品预防教育的重要性认识不足 ;2、缺乏专门人员和专项经费 ;3、受毒品和社会客观环境因素的制约。建议 :1、进一步提高认识 ,切实加强领导工作 ;2、提供专任教师和专项经费 ;3、保证学校毒品预防教育的课堂教学时间……     

中小学实施素质教育的现状及对策

当前，我国中小学素质教育的推进仍然面临很大的困难和阻力，针对客观存在的片面追求升学率、忽视青少年身心健康和全面发展的问题，必须深入学习实践科学发展观，全面贯彻党的教育方针，以和谐的理念和精神引领教育，改进培养人的工作，促进人的全面发展，这是摆在中小学校面前的现实课题。     

中小学法制教育现状调查与思考

今年暑假,在全国贯彻落实党中央和国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》之际,我们在北师大团委和法律系的支持下,到四川成都市对10年中小学法制教育现状进行了一次抽样调查。调查采取问卷、座谈、个别专访的形式。调查的内容涉及中小学法制课的教学内容、课时、经验教训和学生对法制教育的认识态度,教师对法制教育的见解,学校法制教育理念、教育行为、存在的问题及困难等20个方面。一、对该市中小学法制教育状况的客观分析通过实地调查我们认为:近年来,该市各级各类中小学从自身的特点出发,把法制教育与道德教育和…     

我国中小学教材建设的现状、问题和改革建议

一、现状 1985年,国家教育部根据《中共中央关于教育体制改革的决定》精神,开始着手对中小学教材的编审制度进行改革。这次改革的初衷可以归纳为以下几点:     

新时代高校理论武装体系构建的新定位

新时代高校理论武装体系以加强政治引领、厚植爱国情怀、强化价值引导为基本内容,具有鲜明的实践指向性、持续累积性和动态创新性,旨在为时代新人提供认识世界和改造世界的科学理论武器,形成实现中华民族伟大复兴的思想共识和实践合力.新时代高校理论武装体系的构建不仅是新时代党和社会主义建设的战略要求、国家治理体系和治理能力现代化的前提基础,而且是高校思想政治工作质量提升的必要举措、青年大学生顺利成长和全面发展的内在需要.遵循高校思想政治工作的规律,新时代高校理论武装体系构建的着力点在于建立理论武装的长效机制、加强理论武装的制度化建设、创新理论武装的方式方法,促进理论学习和理论运用相结合、理论认知和实际行动相结合、传统平台和新兴载体相结合.     

新形势下云南省边疆民族地区中小学毒品预防教育实证研究

为综合评价目前云南省边疆民族地区中小学毒品预防教育的成效与缺失,为后续的毒品预防教育工作提供有针对性的建议,课题组对云南省边疆民族地区1497名中小学在校生进行问卷调查,从在校生的学习状况、毒品的认知度、学校毒品预防教育状况等多维度考查云南省边疆民族地区中小学毒品预防教育工作的实施情况与效果,综合分析,就完善中小学毒品预防教育工作提出了一些建议。     

中小学校长科研的新特点--编辑札记

作《中小学校长》期刊的编辑时间一长,对中小学校长科研的特点就很熟悉了。也因此,对他们在科研上所发生的新变化就特别敏感。近年来,我发现中小学校长们的科研特点颇有变化,竟渐渐地形成一种新趋势、新风格,甚至提升到一个新的层面。 一、中小学校长科研的新特点 1、科研视野宽阔。 近年来,中小学校长的科研视野明显开阔起来,从以往着眼于个人学习体会,对个人工作实践的研     

新时期继续教育领域核心价值体系初探

新的历史条件下,继续教育有必要通过确立新时期继续教育领域核心价值体系,培育继续教育工作者的核心价值观,来确保和促进继续教育事业的健康发展.其核心价值体系应以信念、人本、创新为主题.在实践中,继续教育工作者应坚定理想信念,以人为本,以创新谋发展,以推动继续教育事业的蓬勃发展.