网络环境下版权保护利益平衡探究

本文以版权保护范围、保护标准、保护水平为视角,阐述了网络环境下版权人权益空前强化导致利益失衡的表现,从开放性创新理论、Copyleft理念、公有领域切入梳理了网络环境下版权保护利益平衡的理论根基,从版权人与传播者及使用者、版权人与教育机构及数字图书馆、版权人与版权集体管理组织的立场出发,探讨了网络环境下版权保护利益平衡的制度构建。     

网络组党结社与国家政治安全

网络组党结社是信息化时代秘密结社的一种新型组织形态,具有政治诉求多元、组织发展隐秘、活动方式多变以及成员结构复杂等特性,在一定程度上对国家政治安全有着潜在的威胁和现实危害。分析其活动方式,把握其发展趋势,在此基础上将网络组党结社活动控制在有关职能部门的视线范围内,并依法打击其非法活动,对于维护社会政治稳定和国内安全具有较强的理论意义与现实意义。     

中学生"网络成瘾"心理机制分析与矫治

中学生网络成瘾类型及表现包括网络游戏成瘾、网络交友成瘾、网络色情成瘾、网络信息收集成瘾、网络强迫成瘾、网络黑客成瘾等。中学生人生发展的阶段性矛盾、认知策略缺失、对情感支持的需求以及人格特征等都是影响中学生网络成瘾的心理因素。戒除中学生网癌可以从改变其认知、行为入手,在进行心理矫治的同时,要给予其积极的情感支持。     

基于网络环境的研究生培养机制研究

研究生培养机制改革与创新是新时期我国研究生教育与管理的一项重要内容。以网络技术和多媒体教学为主要特征的信息时代的到来,给研究生培养机制带来了深刻的变革,赋予研究生培养机制以新的特点和新的发展趋势,并给其教育与管理带来了双面影响。我们可以充分依托和发挥网络环境的巨大优势,通过研究生和培养单位的双向努力,共同构建研究生培养机制的网络化、现代化、国际化和谐化。     

当代大学生网络审美心理探析

当代大学生的网络审美比传统审美活动更加普遍化,网络审美成为其生活、学习的一个重要组成部分。研究发现在网络环境下,大学生的审美注意力、审美感知、审美情趣、审美体验和审美行为有其独有的特征。同时,本文还从精神分析理论和人本主义理论出发,分析了大学生的网络审美心理。     

网络社会环境下高校舆论危机应对机制研究

近年来,随着互联网的迅猛发展,高校舆论危机事件不断增多,这严峻考验着高校应对能力.网络是一把双刃剑,既是危机的“灭火器”,又是危机的“催化剂”.因此,在网络社会环境下,面对舆论危机,高校应建立以下五种机制,即预警机制、快速反应机制、应急联动机制、校园网络监管机制、恢复和重建机制.     

校园心理环境对贫困大学生成才心理的影响及其对策

贫困大学生群体的健康成长,已成为社会广泛关注的焦点。本文从校园群体心理环境的论域和视角对贫困大学生的成长、成才进行理性梳理,分析了影响贫困大学生群体的心理症结和深层缘由,为贫困大学生成才提供良好的校园心理环境,疏解成长、成才过程的负面心理压力和心理矛盾等方面提出了建议。     

当代大学生的主要社会心理机制及作用

大学生的社会心理机制是由社会需要、社会认知、社会情感、社会态度等一系列社会心理因素及其机能共同作用的结果。只有有效发挥社会心理机制在大学生中的作用,才能更好地维护和教育大学生,促进大学生全面和谐发展。     

大学生网络成瘾的心理成因及对策探析

从心理学角度对大学生的网络成瘾问题进行分析，对大学生网络成瘾的发生与其自身存在的因素与以下几方面有关：猎奇心理和反叛心理；追求网络上虚假的成就感；现实生活带来的内心孤独感；意志力薄弱，受挫后的消极防御心理。在此基础上着重要从大学生身边“网络”建设和自身的完善与提高两个方面着手努力，防治大学生的网络成瘾问题。     

论贫困大学生心理和谐的环境构建

大学生和谐心理的构建直接影响到大学生思想政治教育工作的实效性。贫困大学生的心理和谐至关重要,直接关系到和谐社会的构建和高校科学发展观的落实。本文主要从家庭、校园、社会环境等方面论述构建贫困大学生的心理和谐的重要作用。     

从“马加爵事件”谈大学生心理健康

震惊全国的“马加爵事件”透露出一些大学生心理障碍 ,当然它是一些大学生心理障碍的极端表现。但值得注意的是现代大学生所面临的心理障碍 ,远不是哪一个特定群体的问题。当前对大学生心理健康问题的关注刻不容缓。     

论警察心理危机及其干预机制

警察所从事职业的特殊性,导致他们可能出现各种各样的心理危机.从心理学的视角入手,分析警察心理危机的含义和类型,建立心理危机干预机制,开展警察心理危机干预,具有必要性和紧迫性.     

论警察心理危机干预机制的构建

警察因为其职业的特殊性,成为了心理危机的＂易感人群＂。解决警察的心理危机,需要从构建警察心理危机干预机制入手,重塑警队文化,为警察创造和谐的心理环境,在管理中彰显人文关怀,落实从优待警,同时对危机者实施积极干预,帮助其恢复心理功能。     

当代大学生心理问题及教育对策

影响大学生心理健康的因素主要包括:环境变迁、学业期望、人际关系、自我认知、生活事件、家庭环境、网络因素等。我们要针对这些因素采取相应的教育对策。     

农民专业合作社退社机制研究

《农民专业合作社法》的出台在实践中发挥了积极作用,但部分条文的合理性还需在实践中进行检验。《农民专业合作社法》所秉承的自由退社原则,有助于合作社的形成和社员利益的保护,但却使合作社缺少发展所需的稳定结构和资本积累,同时这种制度设计也忽略了合作社债权人以及其他社员的利益诉求。考虑到各方的利益平衡,在未来的制度设计中,可以从主体、财产、方式等角度对社员退社予以适度限制,以保证农民专业合作社的可持续发展。     

论高校女教师的心理健康及自我维护

进入21世纪,高校女教师面临着更大的职业压力和生活压力,这给了她们不小的心理冲击,相当一部分高校女教师已处在"亚健康"状态,生理和心理健康状况不容乐观.     

浅析网络环境下的大学生自助式心理咨询

网络环境下的大学生自助式心理咨询作为一种新兴的咨询方式,是对传统大学生心理咨询方式的有力补充,具有其独特的优势,有利于大学生主体能动性的发挥,提高心理健康教育的实效,但也存在一些不利因素.要充分利用网络的特点,本着助人自助的理念加强教育;要面对新情况,因势利导,加大教育指导和监督力度;要了解需求,提供完善服务,使大学生在心理发展中健康成长.     

从社会学习理论看犯罪行为产生的心理机制

犯罪行为是危害社会的严重问题之一。人们对犯罪行为的诱发因素及其机制不甚了解。但从班杜拉的社会学习论(示范学习、强化、自我调节、规则内化等)出发,我们可以理解犯罪行为产生的心理机制,即犯罪行为的获得机制、诱发机制和保持机制,并中窥见一些犯罪的预防教育方法,即净化环境、奖惩分明、合理归因、规则内化。