美国MPA评估认证体系及其对我们的启示

MPA教育在我国已经实施了 3年 ,对现有MPA教育项目的总结和评估即将提上议事日程。本文以从事MPA教育时间长、教育模式相对成熟的美国为例 ,探讨MPA教育的认证体系。文章讨论了美国MPA评估认证体系的发展以及评估的程序和标准 ,并在此基础上总结了它的特色及其启发和借鉴意义。     

中国MPA的十大贡献

中国MPA专业学位从1 998年开始论证、准备 ,1 999年 5月经国务院学位委员会第1 7次会议批准设立 ,至今已经六载。从 2 0 0 1年MPA首届招生 ,2 0 0 2年春季入学 ,也已接近完成一个教育周期 ,2 0 0 4年就要有 35 0 0名学员毕业。回顾过去 ,总结现在 ,展望未来 ,特别要指出如下三点 :首先 ,在我国MPA诞生与发展的历程中 ,党和政府 (包括各级政府和人事部门 )如此高度重视 ,培养单位 (包括首批 2 4所试办院校以及二批 2 3所试办院校和有关院校 )如此积极投入 ,社会各界 (包括考生所在单位和新闻媒体等 )如此普遍关注 ,MPA考生和学员如此踊…     

国内名校：未来“高官基地”？

随着公共管理硕 士(MPA)教育的兴 起,一些盛产高官的 豪门大学如清华、北 大等成为MPA考生 竞相追逐的目标。但 专家说,政界精英更 多并不出身于MPA。 名校启动MPA教育, 担子其实并不轻松     

解读MPA

MPA的全称是Master of Public Administration。即公共管理硕士。在西方,它与工商管理硕士(MBA)、法律硕士并称为国际文科职业教育的三大支柱。MPA进入中国的历史非常短,1999年5月国务院学位委员会正式批准设立公共管理专业硕士(MPA)学位,2001年5月全国MPA专业学位教育指导委员会在北京成立,MPA招生工作开始启动。     

MPA教育必须全面贯彻“三个代表”重要思想

随着经济全球化的发展以及我国加入世贸组织 ,政府对经济和其它公共事务管理的体制和方式必将发生变化。因此 ,有必要丰富中国公务员在经济和管理方面的新知识 ,扩展他们的战略远见以及掌握管理方法 ,帮助他们有效地应对变动了的公共政策环境。“MPA”即公共管理硕士 ,旨在培养政府部门及非政府公共机构的高层次、应用型专门人才 ,培养领导能力 ,提升解决公共问题的水平。作为一个新兴的专业学位 ,MPA正日益成为各界人士关注的焦点。我国MPA教育 ,自 2 0 0 1年 2 4所MPA试点院校招生工作全面展开 ,进入了一个实施和初步探索的阶段。随着首批MPA学员将在今年年底毕业 ,以及今年又新增 2 3所MPA试点院校 ,我国MPA教育进入一个阶段性的经验总结阶段 ,一个在探索的基础上积极而又谨慎的发展新阶段。在“探索、充实、巩固、提高”的MPA工作方针指导下 ,如何来总结MPA发展经验 ,规范、完善MPA培养的环节 ,做好MPA的教育试点探索工作 ,以进一步提高试点院校MPA的教育水平 ,推动MPA教育事业的健康发展 ,是我们当前面临的主要任务。为此我们特别约请了有关领导 ,在本期《CPA评论》中推出了MPA专栏 ,对相关问题进行了探讨。全国公共管理硕士专业学位教育指导委员会副主任委员纪宝成指出 ,作为MPA专业学位教育 ,怎     

全国MPA核心课程“电子政务”师资研讨会在武汉召开

为进一步加强全国MPA师资队伍建设，提高MPA教师队伍的教学水平，根据全国MPA教育指导委员会工作计划．2014年第1期全国MPA核心课程“电子政务”师资研讨会于2014年5月24—25日在华中科技大学召开。本次研讨会由全国公共管理学院专业学位研究生（MPA）教育指导委员会主办，华中科技大学公共管理学院承办。全国教育指导委员会秘书长、中国人民大学公共管理学院院长董克用教授，华中科技大学研究生院常务副院长冯征出席研讨会并致辞，华中科技大学公共管理学院院长徐晓林主持会议。     

哈佛MPA教育模式在中山大学的探索与实践

MPA职业学位教育专门为政府和非政府组织培养高层次管理决策人才。在西方,MPA教育已有近80年的历史,并且形成了一套非常成功的职业学位教育制度。在中国,MPA教育是一项全新的教育制度。面对全球化、市场化和信息化对公共管理领域提出的挑战以及我国政府管理实践的迫切需要,我国从1998年底开始着手研究从西方引进MPA教育制度,并于2001年正式启动了MPA职业学位教育。但是,由于该项目的启动比较仓促和准备欠充分,人们对这项全新的教育制度缺乏系统深刻的了解,许多从事MPA教育的教师普遍缺乏 MPA教育理论的研究和实践经验,在教学实践过     

开展MPA教育加强公务员能力建设──访全国公共管理硕士(MPA)专业学位教育指导委员会秘书长朱立言

2001年2月9日,国务院学位委员会、教育部、人事部发文,决定成立全国公共管理硕士(MPA)专业学位教育指导委员会;2月22至23日,MPA教育指导委员会成立暨第一次工作会议在北京举行;24所MPA试点院校的招生工作已于今年下半年全面展开。这标志着自1998年以来,经过两年多的MPA专业学位设置方案的论证。培养方案的设计和一系列试办的准备等工作,中国的MPA教育已进入新的实施阶段。就读者关心的有关问题,记者日前采访了全国公共管理硕士(MPA)专业学位教育指导委员会秘书长、中国人民大学公共管理学院博导朱立言教授。记者：MPA是国…     

努力推进中国MPA教育新发展

为推动我国MPA教育发展,2001年2月,国务院学位委员会、教育部、人事部成立了全国公共管理硕士(MPA)专业学位教育指导委员会并召开了第一次工作会议。五年来,在一委两部的正确领导下,在各MPA培养院校和社会各界的大力支持配合下,MPA教育指导委员会所有委员团结一心,积极努力,共谋发展,做了一些基础性、开创性、探索性的工作,取得了显著成效。本文拟从MPA教育指导委员会五年来的主要工作、基本经验和今后的工作三个方面进行探讨。一、MPA教育指导委员会五年来的主要工作和成效(一)不断扩大MPA教育规模和影响我国MPA专业学位教育,适…     

案例教学有效性的障碍因素与对策探讨——基于公安院校MPA案例教学的分析

案例教学是当今公共管理硕士（Master of Public Administration,缩写为MPA）人才培养中广为采用的教学方法,是培养高端复合型公安人才的重要途径。由于我国公安院校MPA教育起步较晚,目前只有中国人民公安大学和中国刑事警察学院具有面对政法队伍的MPA专业学位授予权,相应地,公安院校MPA人才培养中的案例分析法在实践教学中亦存在一些不完善之处。     

北京师范大学打造MPA教育品牌获新进展

[本刊讯]百年老校北京师范大学作为我国首批设立公共管理专业硕士(MPA)的高校,一开始就高起点、严要求,在吸收、借鉴西方先进MPA教育理念的同时,结合中国公共管理的特点和实际,整合全校优质教育资源,打造MPA教育品牌,取得了很大的进展。北京师范大学在2 0 0 1级招收16 0名、2 0 0 2级招收2 0 0名MPA学员的基础上,2 0 0 3级又招收了2 92名优秀的MPA学员,并于2 0 0 4年4月2 6日开学。4月2 7日,全国人大副委员长蒋正华教授等领导出席了北京师范大学2 0 0 3级MPA开学典礼。在开学典礼上,蒋正华副委员长高度评价了北京师范大学的MPA教育…     

对MPA不敢乐观

继工商管理硕士(MBA)、法律硕士之后,另一种国际文科职业研究生教育——公共管理硕士(MPA,英文全称是 Master ofPublic Administration)正式在中国鸣锣开张。经国务院学位办公室批准,北京大学、清华大学等24所院校今年将首批招收2400名MPA。据介绍,MPA 教育在国外已有半个世纪的历史,中国引进MPA 教育,旨在为公共事务、公共管理和公共政策研究与分析等方面培养高层次应用型专门人才,     

MPA教学的若干思考

MPA教育在我国不断受到热捧,良好的社会氛围为试办MPA提供了群众基础。但它的初创性、高层次、应用型、专业化特征给教学实践带来了诸多争论。作者通过对学员的面对面的调查认为,应加强政治理论课的教学,同时提出MPA的教材三层次,教法亲验性,内容广博性的课程体系的改革。     

论能力导向型MPA培养模式

我国MPA教育正处于培养模式的开拓、探索和创新时期,其培养模式以学科为导向,在教学内容和课程设计、教师队伍建设、MPA教材、教学方法和考核等方面有一定的局限。根据社会形势的发展、当代人力资源发展的新特点以及MPA本身的特点,本文提出了能力导向型的MPA培养模式,其课程体系主要依据特定的能力框架来设置,教学方法采用以提高能力为主的多种方式,考核目的主要测查学生相关能力是否改进和提高,突出以能力建设为重点,以能力构成、能力开发和能力评价为三个重要方面。     

MPA登陆中国

清华大学成立公共管理学院并设立公共管理硕士(MPA)学位的消息一发布便引来轰动效应,垂询者纷至沓来,其中绝大部分是政府公务员,大都是年轻人,他们急切地想知道,MPA对中国公共管理体系和中国公务员意味着什么。     

公安院校MPA“实训——实战”双向互动教学模式构建路径探析

正随着社会转型期社会问题的增多和复杂化,公安机关面临的执法环境亦发生了重大变化。经济社会发展的新形势迫切要求公安院校向公安机关输送具有现代管理理念和先进管理模式的公安人才。公安院校MPA专业学位教育为满足这一需求,就必须在教学中创新教学模式,突出公安特色。本文在我国当前MPA教学思想以及教学改革方面的经验与成果的基础上,适应现代社会对公安人才的多元需求,针对MPA实     

中华人民共和国高等教育部 中华人民共和国教育部 中华人民共和国财政部 国务院人事局关于调干学生入学后子女教养补助及亲属生活困难补助的规定

关于调干学生入学后之子女教养补助及其亲属生活困难补助问题,牵涉面较广,情况比较复杂,该项费用,由学校负担抑由机关负担,在处理与执行方面尚不一致。过去虽会有规定,亦因不够统一明确,尚未能得到适当的解决。为使调斡学生入学后安心学习,并明确该项补助费的具体用途,待作如下规定:(一)夫妇双方均为工资制,一方离职入学改领调干助学金后,如负担其子女教养费有困难者,由在职一方机关在幅利费内予以补助。(二)夫妇双方均为包干制,一方离职入学改领调干助学金后,其子女原享受保育、媬姆等费由在职一方机关按各级行政经费开支标准中规定发给,随机关经费报销。(三)夫妇双方一方为包干制,一方为工资制,如工资制一方离职入学改领调干助学金后,其原享受之子女教养补助费,由包干制在职一方机关参照各级行政经费开支标准中保育、媬姆费标准补助。如包干制一方离职入学,改领调斡助学金后,其原享受之子女教养补助费,由工     

第四届(2016)全国公共财政管理与政策学术研讨会在南昌召开北大核心CSSCI

【本刊讯】2016年11月6日,由全国MPA教育指导委员会、江西财经大学联合主办,江西财经大学财税与公共管理学院、江西财经大学MPA教育中心、江西全面建成小康社会决策支持协同创新中心承办的第四届全国公共财政管理与政策学术研讨会在南昌成功举办。本次学术研讨会是为适应新的社会经济发展形势要求,     

流动人员积分制管理模式的功能与效果分析——以广东省中山市为例

户籍制度是造成城乡二元分割的主要原因，解决流动人员特别是农民工群体权益的一个最重要的政策工具是改革现有的户籍壁垒。广东省中山市通过积分制的方式允许流动人员入户入学，其主要措施是设计一套具有可操作性的入户入学方案，量化流动人口的个人素质、工作经验、居住情况、社会贡献多方面条件，从而使得流动人员入户入学标准变得非常容易便行。这一政策打破了传统的管制手段，正面诱导流动人员入户定居，具有积极效应。     

出路与选择——MPA在中国

公共管理硕士 (MPA -MasterofPublicAdministration)专业学位教育是适应科学管理发展要求和公共部门职业化趋势而产生的 ,是现代社会科技发展的产物。MPA教育作为一种为政府部门与非政府部门公共机构培养具有现代公共管理理论和公共政策素养 ,掌握先进分析方法及技术 ,精通某一具体政策领域的专业化管理者和政策分析者的专业教育 ,最早源于 2 0世纪 2 0年代的美国 ,发展至今 ,在世界主要发达国家和地区 ,已经形成规模。随着近年来的发展 ,MPA已经成为国际公认的规范的学科领域 ,与MBA(工商管理硕士 )、JM(法律硕士 )并称为国际文科高…