对"全面建设小康社会"的阐释

建设“小康社会”是1984年邓个平提出来的。2000年十五届五中全会又提出：“我国将进入全面建设小康社会”。2001年江泽民进一步指出：“我们已进入了全面建设小康社会”。2002年党的十六大最终制定了“全面建设小康社会”的行动纲领。“全面建设小康社会”包括四个目标和六个标志，而难度最大的是如何才能实现“社会更加和谐”和“民主更加健全”，因此必须从治标和治本两个途径进行综合治理。     

"全面建设小康社会":意义、特征及现实可能性

党的十六大是党在实施社会主义现代化建设第三步战略部署的形势下召开的一次十分重要的代表大会。这次大会的一个重要特点就是凸现“全面建设小康社会”，把它视为十六大的主题，或直截了当地把十六大报告表述为“全面建设小康社会，开创中国特色社会主义事业新局面”。这表明“全面建设小康社会”对于党的十六大具有突出意义，值得高度重视，认真学习，深入研究和坚决贯彻。一、“全面建设小康社会”的意义我认为，从“全面建设小康社会”在党的十六大的凸现位置看，“全面建设小康社会”至少被赋予四种意义：第一种意义是所谓“定位”意义…     

我国"小康社会"的特点及意义

进入新世纪,我国进入了全面建设小康社会,加快推进社会主义现代化的新的发展阶段,这是中华民族发展史上一个新的里程碑。我国的小康社会有其自身的特点,一是整体性即不平衡性;二是初步性即低水平现代化;三是与社会主义基本制度的相联性。全面建设小康社会能为实现社会主义现代化和人的全面发展创造条件和基础。     

"全面建设小康社会"与高等学校的任务

全面建设小康社会,有比以往任何时期都更为丰富的内涵,向高等学校提出了崭新的课题和任务;高等学校只有坚持三个代表的思想,才能顺利完成全面建设小康社会这一目标赋予自己的任务。     

用"三个代表"思想指导全面建设小康社会

全面建设小康社会，是党的十六大在总结我国目前“总体小康”社会的基础上，提出的方针和目标。全面建设小康社会，必须高举邓小平理论伟大旗帜，以“三个代表”思想为指导。     

坚持用科学发展观解决"三农"问题

全面建设小康社会,重点在农业,难点在农村,焦点在农民.新形势下,树立和落实科学发展观,既是全面建设小康社会的内在要求,也是破解"三农"难题的根本出路.要牢固树立"三农"工作科学发展观,统筹城乡发展,破解"三农"难题,全面推进农村小康进程.     

贯彻"三个代表"重要思想明确学校发展思路与目标

高等教育是发展科学技术和培养人才的重要摇篮,在全面建设小康社会的战略中具有先导性、全局性和基础性作用。党的十六大报告提出,全面建设小康社会,必须大力发展教育和科学事业,大力实施科教兴国战略和可持续发展战略,形成全民学习、终身学习的学习型社会,促进人的全面发展。     

促进"三个文明"协调发展全面建设小康社会

我国已进入全面建设小康社会的新的发展阶段,人民生活总体上达到小康水平,但当前的小康还是低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康。我们要促进“三个文明”的协调发展,全面建设小康社会。     

实施"科技兴村"全面建设小康社会

党的十六大提出了全面建设小康社会的奋斗目标.达州作为农业大市,全面建设小康社会的关键就是要让农民尽快富起来.近年来,我们以"三个代表"重要思想为指导,结合实施"三村建设"党建工程,大力推进"科技兴村"建设,实现了农村基层组织建设与科技致富的有机对接.从实践效果来看,不仅使农村党的建设找到了有效载体,增强了农村基层党组织的凝聚力、号召力和战斗力,而且使农村的面貌得到了明显改观,群众真正得到了实惠.如今,全市93个试点村都已发展了1至3个科技致富项目,去年人平增收250元,科技对农民增收的贡献率已达到50%以上.     

为率先实现现代化提供组织保证

党的十六大勾画了全面建设小康社会的宏伟蓝图,确定了基本实现现代化的奋斗目标。党的组织工作要围绕中心服务大局,为全面建设小康社会和率先基本实现现代化     

要深刻理解"全面建成小康社会"的丰富内涵

<正>党的十八大以来,习近平总书记围绕"全面建成小康社会"提出了一系列新思想、新论断、新要求,并将其作为"四个全面"战略布局的总目标加以定位,更加凸显了这一目标的重要意义。因此,要深刻理解"全面建成小康社会"的丰富内涵。建设的途径。全面建成小康社会是邓小平同志提出的"三步走"战略思想中的重要内容,此后我党总结出的一系列重要思想无不以全面建成小康社会为蓝图和目     

论"三个代表"与"三个文明"建设

深刻认识和全面理解"三个代表"与"三个文明"建设的辩证统一关系,面对未来正确而深入地总结历史和审视现实,对于坚持以"三个代表"为指导思想,着力推进"三个文明"建设,全面建设小康社会的奋斗目标都有着非常重要的意义.     

我们离小康社会还有多远？——来自宁夏全面建设小康社会进程统计监测的报告

为了使各级党委、政府更翔实地了解宁夏全面建设小康社会进程,更好地组织指导今后的全面小康社会建设,根据国家统计局2008年6月印发的新的《全面建设小康社会统计监测方案》,我们对全区八年来全面小康社会建设进程进行了重新调查数据,重新加工考量,重新分析研究,对五个地级市八年来全面小康进程也进行了首次统计监测。     

新世纪新阶段继续前进的方向——学习十六大关于"全面建设小康社会的奋斗目标"的体会

党的十六大确立的全面建设小康社会的目标,向全党和全国人民指明了新世纪、新阶段中国现代化建设的前进方向.党的十六大提出的全面建设的小康社会,同上个世纪末实现的总体上的小康相比,是"经济更加发展、民主更加健全、科教更加进步、文化更加繁荣、社会更加和皆、人民生活更加殷实"的小康社会.     

全国党校、行政学院系统"文化发展与全面建设小康社会"理论研讨会综述

文化发展是全面建设小康社会的重要内容。为推进转型期社会的文化变革与发展 ,中共中央党校文史教研部、国家行政学院综合教研部与中共浙江省委党校、浙江行政学院于2003年8月15日至18日在杭州召开了全国党校、行政学院系统“文化发展与全面建设小康社会”理论研讨会。大会围绕“文化发展与先进文化建设”、“全面建设小康社会的文化内涵与文化创新”、“大众文化与文化产业发展”、“文化体制改革与文化市场管理”等问题展开了深入的研讨。这里发表的就是其中一些论文。我们期望这些讨论能有助于引起学术界、理论界对于文化建设在全面建设小康社会实践中的地位和作用的进一步关注。     

论"三个代表"与"三个文明"的统一

“三个代表”重要思想既是党建理论的新发展,也是我国全面建设小康社会的根本指针,是引导物质文明、政治文明和精神文明共同发展的科学理论形态。“三个代表”重要思想与“三个文明”是高度统一的,坚持这种统一性并把它贯穿在全面建设小康社会的伟大实践中,使之形成历史合力,这是中国实现伟大民族复兴事业的历史必然规律。     

树立科学发展观着重解决"三农"问题

当前,我国已进入全面建设小康社会的快车道.我们清醒地认识到,全面建设小康社会的"重头戏"在农村,困难也在农村.因此,解决好"三农"问题是当务之急,是实现小康社会的"牛鼻子".处于农业、农村和农民工作前沿的乡镇党委、政府,如何创造性地理解、运用好中央一号文件,以及上级关于解决"三农"问题的各项方针政策,直接关系到"三农"问题解决的好坏和快慢.结合当地实际,我们的做法是"三抓三促进".     

关于"全面建设小康社会"的几点认识

全面建设小康社会是全党全国各族人民新世纪新阶段的奋斗目标.要实现这一奋斗目标,认识小康社会所处的社会发展阶段,把握重要战略机遇期是关键,科学分析全面实现小康社会的战略起点和国情制约是前提,切实实施各项发展战略是保证.     

以"三个代表"重要思想为指针加快萍乡全面小康进程--萍乡全面建设小康社会的对策分析

全面小康是我们迈向现代化的必由之路,是我国新世纪头20年的奋斗目标.如何加快步伐实现全面建设小康社会的战略目标,结合萍乡实际,我们认为,一定要深刻理解新世纪小康建设的新内涵,准确把握萍乡小康建设实际程度,正确认识全面建设小康社会各种条件和困难,创新思维,改进策略,加快发展,实现小康建设新突破.     

"中国形象":定位于全球化与民族化之间--全球化语境下的民族文化诉求阐释

文化发展是全面建设小康社会的重要内容。为推进转型期社会的文化变革与发展 ,中共中央党校文史教研部、国家行政学院综合教研部与中共浙江省委党校、浙江行政学院于2003年8月15日至18日在杭州召开了全国党校、行政学院系统“文化发展与全面建设小康社会”理论研讨会。大会围绕“文化发展与先进文化建设”、“全面建设小康社会的文化内涵与文化创新”、“大众文化与文化产业发展”、“文化体制改革与文化市场管理”等问题展开了深入的研讨。这里发表的就是其中一些论文。我们期望这些讨论能有助于引起学术界、理论界对于文化建设在全面建设小康社会实践中的地位和作用的进一步关注。