公务员职业道德规范及其内化机制分析

要使公务员做出符合职业道德规范要求的行为,有两种方法,一种是“硬”的方法,即外在的制度性强制;一种是“软”的方法,即着眼于公务员职业道德规范的内化。公务员职业道德规范要内化为公务员公共管理人格有两种手段,第一种是对公务员进行外在的道德教育,第二种是要求公务员进行内在的道德修养。只有两种手段并用才能达到公务员职业道德规范内化的目标。     

领导干部政治定力的心理生成与实践转化

党的十八大以来,中央对领导干部提出了增强政治定力的政治要求,以防止领导干部的政治人格在利益和矛盾面前的异化现象。从政治心理过程而言,政治定力需要经过情感认同、信仰导向、制度自律三个心理阶段,才能生成和内化为领导干部的政治人格。政治定力作为领导干部的心理动机,影响着政治行为和政策范式,因而必然要在领导干部的政治实践中将其转化为战略定力。新时期领导干部要按照党的要求,通过学习理论筑牢政治定力,通过群众路线检验政治定力,通过建设实践锤炼政治定力,自觉担当起实现中华民族伟大复兴的历史使命。     

青少年犯罪的文化因素分析

每个人都生活、成长于特定的文化环境之中,这种先于个体而存在的文化背景,对人的影响与作用不但潜移默化、无孔不入,而且内化为人本身的人格、素质、个性、历史轨迹或命运等。 良好的文化环境有利于培养主导文化所认同的健康理想人格,反之,不良的文化环境,势必影响青少年的健康发展。不良文化对青少年的影响有直接的、也有间接的,而更多的表现为间接性。它常常贯穿或化解于青少年的休闲、娱乐之中。在娱乐、休闲中,青少年被模塑成玩世不恭、过度消费、行为不检点、缺乏理想等个性特征或反     

政府问责制的反思与构建

非典的发生引发了学界对构建政府问责制的探讨,非典固然是个导火索,但是政府的问责制却是现代社会对政府的诉求。构建问责制政府关键还是靠制度约束,尤其是将这种制度和政府的绩效考评制联系起来,作为硬性的指标进行考评,和政府官员的切身利益相关;外要强化两种监督主体,构建政府和社会良性互动。只有确立制度,才能内化为人的观念、意识,内化为一种行政文化,进而使政府成为负责任的主体。     

践行社会主义荣辱观重在“知行统一”

道德感人皆有之,道德规范只有通过“知——行”这一过程,才能内化为人的主体意识,社会主义荣辱观更是如此。“知行统一”是践行社会主义荣辱观的第一要义和内在必然要求。要探索“知行统一”的有效途径,使社会主义荣辱观真正得以确立并深入人心。     

浅淡领导者的人格修养

领导者的人格对部属具有一种非权力影响力,但高尚的人格是领导者实施有效领导的关键,为此,领导者的人格修养具有重要意义。领导者只有从提高自身素质、注重领导艺术、培养过人才能、发挥模范榜样作用等方面加强自身的人格修养,才能成为一个优秀的领导者。     

人的主体性与主体性的人格化

只有实现主体性的人格化,才能使人的主体性得以持久的发挥。人的主体性有着深刻的科学内涵。自主选择性人格是主体选择性、创造性等深层主体性特征的人格化,是主体性人格在现时代的实践形态。而自主选择性人格是一种独立、自由、理性、自主自为性人格,同时还是一种责任人格和创造性人格。     

以和谐人格助推美丽中国建设

美丽中国是人与人、人与自然、人与社会之间和谐及共生共荣的状态。当前美丽中国的愿景与现实尚存在较大反差。要缩小反差,实现上述三种和谐,归根结底取决于人与上述三者之间的互动行为。在人类行为中稳定地发挥作用的人格对人的行为模式则又起着基础性作用。建设美丽中国必须培育国民的和谐人格。和谐人格的构建要在提升价值理性,调节本我欲望;协调各种冲突,修炼坚强自我;增强伦理意识,壮大超我能量中实现。     

论民政职业教育中的人文素质教育

人文素质教育，就是将人类优秀的文化成果通过知识传授、环境熏陶以及自身实践使其内化为人格、气质、修养，成为人的相对稳定的内在品质。其目的主要是引导学生如何做人。在民政职业教育中加强人文素质教育，关键虽要将民政专业知识教育与人文素质教育紧密结合。在学校建立一个具有浓郁人文气息的校园文化氛围，以课堂教学为主阵地，将人文素质教育融入到民政专业知识教育当中。     

对提高大学生思想政治教育实效性的思考

影响大学生思想政治教育实效的原因主要是没有将教育内化为大学生的需求、形式主义及教育者的自身素质不高等。提高大学生思想政治教育实效,必须将思想政治教育内化成大学生的需求,清除形式主义,树立教育者高尚的人格形象,并创造良好的社会环境。     

实事求是应当内化为共产党人的人格

实事求是,是中国共产党“解放思想、实事求是、与时俱进”思想路线的核心内容,它不仅是共产党人的思想原则,也是共产党人的行动原则;它既是我们的理论、路线正确与否的检验原则,也是我们工作成败得失和共产党人人格与品行的价值评价原则,是党的优良作风。共产党人应当把实事求是作为加强自身的党性修养和品行锤炼的根本要求,把实事求是内化为一种共产党人的先进道德和人格。     

农村反贫困中的文化障碍及突破——以甘肃省为例

贫困文化是对贫困的一种适应,一旦形成贫困文化,陷入其中的人将内化为行为方式和价值观念,在外人看来他们就是"安于贫困",缺乏"进取精神"。基于这一认识,本文认为,当今反贫困的方式不能仅限于救助生活的反物质贫困,而更应注重贫困人口的心理层面和文化氛围的反文化贫困。     

滥用公司人格行为若干问题的研究

一、滥用公司人格行为的表现及危害 滥用公司人格行为,一般是指直接掌握公司控制权的人(包括大股东、董事、监事或经理等)利用法律赋予公司的独立人格,规避法定义务或者约定义务,为自己或小团体谋取不当利益,损害国家、社会、债权人利益,或公司本身及公司其他股东利益,逃避个人法律责任的行为。在我国,随着公司法的实施,有限责任公司和股     

高校思政教育与大学生健康人格的培养关系探讨

人格一词被社会广泛关注,当今社会对健康人格的培养越来越重视。人格是人的内在行为倾向,是具有动力一致性和连续性的持久自我,作为人在社会变化过程中形成的具有特色的身心组织,它是一种无形的财富,人格将会伴随人的一生。当今高校对人才的培养,不应局限在在专业知识水平和能力上,更重要的是培养大学生健康的人格,大学时代正是培养人才的最佳时期,大学生的可塑性较高,在大学时代,人格的培养对他们的成长至关重要。     

军校政治课教学要塑造好学员的人格

要塑造好学员的世界观人格。世界观是每个人人格形成的生长点 ,人格是每个人世界观的凝结点 ,人们的世界观最终决定人们的人格形象。因此 ,塑造军校学员的人格 ,必须把塑造好军校学员的世界观人格 ,作为一项基础性工程来抓。许多军校优秀学员茁壮成长的道路表明 ,只有首先塑造好军校学员的世界观人格 ,才能进而塑造好军校学员的政治人格和道德人格。哲学是关于世界观的系统化学说 ,哲学课是进行世界观教育的系统科学 ,在《马克思主义哲学原理》课教学中 ,要充分发挥哲学的世界观功能 ,深入做好塑造学员世界观人格的工作。作为一名崇尚科学知…     

关于公司法人人格否认制度的法律思考

我国国有企业存在着严重的“内部人控制”现象，公司控制权被董事、高级管理人员所掌握。由于《公司法》中只有对股东才能适用法人人格否认制度，致使大量滥用法人人格之行为得不到有效规制。目前可以采用判例制度以弥补现行法的缺漏，并最终以制定法形式完善我国公司法人人格否认制度，把董事、高级管理人员纳入到其适用范围。     

非自利契约论视野下的社会主义核心价值观研究

非自利契约论认为道德原则的应然性,是由平等自由的人基于某种共同的意志所达成的共识决定。平等自由基础上的道德共识、权利与义务的内在隐含、共同体的理论预设等非自利契约论的核心思想,为探究社会主义核心价值观"应然与实然、权利与义务、组织与保障"的内在学理意涵,以及将社会主义核心价值观内化为公民的普遍道德共识、外化为公民的自觉行动提供了一种新的可能路向。社会主义核心价值观只有通过"融入公民的义务意识、融入政府的责任意识和融入社会的道德习俗"的公民、政府与社会"三位一体"式的实践路径,才能切实奠定核心地位和有效统领其他社会价值取向,才能有效转化为公民的普遍道德共识和自觉道德行为。     

论领导者的人格力量

人格是人的性格、气质、能力等特征的总和,人格力量是指一个人具有的声望与感化力,一种主观精神上的感召力。而领导者的人格力量内涵十分广泛,其主要内容和重要特质是:具有深刻的使命感,高度的敬业精神,巨大的创新能力,非凡的感召力,强烈的感染力等等。这些力量通过领导干部的思想、行为、形象综合呈现出来,领导者人格力量如何,对事业的成败至关重要。一、人格力量形成的基础一个人的世界观、人生观、价值观(包括人格),主宰着这个人一生的命运。而“三观”的基础(亦即人格基础),则由这个人与身俱在的先天遗传和自觉主动的后天培养组成。而一…     

刍议世博安保背景下公安思想政治工作的创新与发展

思想政治工作是一种教育人的工作,教育人的具体途径虽然很多,但基本途径无非是两条:一条是通过语言,给人以启发,运用讲道理的方法去说服人;另一条是通过行动,给人以示范,也就是以自己的模范行为去影响人、带动人。这两个方面是相辅相成的,说得使人信服,做得使人佩服,才能给人以良好的教育和感染。政工领导要注重自己日常的言行举止,塑造自身良好的形象,用人格的力量来增强所队政治工作的效果。     

简论“婚内强奸”犯罪化

“婚内强奸”行为这一严重的家庭暴力行为,是否构成犯罪在理论上和实践中都有很大的争议。笔者通过厘清性行为承诺与婚姻承诺、性权利与同居权、法益侵害与秩序维护的关系,肯定了“婚内强奸”应构成犯罪。对“婚内强奸”行为犯罪化,才能确实保护妇女的权益,才能真正构建和谐的家庭生活,才能有效地维护社会稳定。