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浅谈社会主义本质论的基本内容李雯邓小平同志指出：“社会主义的本质，是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕”。这一思想丰富和发展了马列主义、毛泽东思想的社会主义观，是推进我国现代化建设的强大的思想武器。一、解放生产力，发展生... 相似文献
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社会主义本质论的时代性刍议张端成，杨发“社会主义的本质，是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。”这是邓小平同志关于社会主义本质的新概括，这一社会主义改革实践中产生的社会主义本质论，是对马列主义、毛泽东思想的重要发展，具有... 相似文献
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邓小平关于“社会主义本质，是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕”的科学论断，从三个层次分析了社会主义本质与社会主义公有制的关系c第一层，“解放生产力，发展生产力”是从生产力的角度揭示社会主义本质的，社会主义产生的实质就在于打破阻碍生产力向前发展的任格，使生产力得到彻底解放和发展，否则，社会主义就失去了存在的价值和意义。在以公有制为主体的社会主义社会，生产力和生产关系的矛盾的非对抗性，便使得社会主义不仅在它作为一种新生的社会制度出现时能够促进生产力的解放和发展，而且能… 相似文献
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解放和发展生产力是社会主义的基本价值取向,消灭剥削、消除两极分化,最终达到共同富裕是其基本价值取向的最终目标,鼓励一部分地区、一部分人先富起来,然后实行先富带后富,最终达到共同富裕的目的,则是实现其基本价值目标的根本途径。 相似文献
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搞好党风建设是解放生产力发展生产力的重要保证才喜“社会主义的本质，是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。”（《邓小平文选》第３卷，第３７３页）这一科学论断，是邓小平同志对马列主义、毛泽东思想的创造性发展，是建设有中国特色... 相似文献
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1 邓小平的富民思想是一个完整的体系,具有丰富的思想内涵:1社会主义的根本目的是共同富裕。邓小平曾多次指出,社会主义的目的就是要全国人民共同富裕。社会主义阶段的最根本的任务就是发展生产力,使社会物质财富不断增长,人民生活一天天好起来,为进入共产主义创造物质条件。“社会主义的本质,是解放生产力,发展生产力,消灭剥削,消除两极分化,最终达到共同富裕。”(《邓小平文选》,第3卷,373页)社会主义本质论在一定意义上说是邓小平提出的社会主义富民的纲领,他指出了富民的根本途径——解放生产力,发展生产力;规定了富民的基本性质——… 相似文献
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论邓小平对社会主义本质的科学命题藏乃康在社会主义思想史上，邓小平首次概括了社会主义的本质，即是：“解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。”（《邓小平文选》第三卷第３７３页）这一科学命题是迄今为止对社会主义本质最科学、最完整... 相似文献
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邓小平同志曾指出：“社会主义的本质，是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。”从而把共同富裕作为社会主义的最终目标确立下来。那么是否共同富裕只是社会主义政治制度运作的要求和社会主义政治范畴的特殊规律呢？其实不然。共同富裕这一基本原则里蕴含着深刻的经济学思想，它是社会基本经济规律发展的必然要求。本文试从经济学角度探讨共同富裕的意义所在，以求教于学界同仁 相似文献
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准确把握社会主义本质正确认识现实存在问题渭南地委副书记王纯邓小平同志指出：“社会主义的本质，是解放生产力，发展生产力，消灭剥削．消除两极分化，最终达到共同富裕”。准确把握这一社会主义的崭新的。科学的论断，对于实现由传统社会主义向中国特色社会主义的历史... 相似文献
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邓小平指出:“社会主义的本质,是解放生产力,发展生产力,消灭剥削,消除两极分化,最终达到共同富裕。”这里的确没有提到公有制。为什么呢?对此,理论界学者们的理解各有不同,现将有关理解综述如下。 相似文献
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学校主要靠办学质量赢得生源,对于独立学院,更是如此,学风状况是衡量独立学院办学水平的标准之一,目前独立学院的学风存在很多问题,既有学校的因素,也有学生自身以及社会的因素,那么就应从这些原因入手着力去改善。 相似文献
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杨金海 《北京行政学院学报》2018,(1):60-65
马克思主义发展史研究包括马克思主义哲学史等研究,在宏观层次上几乎已经穷尽了所有问题,要向前推进,就需要借用物理学的思维方法,向微观层次进军.微观层次研究是一个崭新领域,其中马克思主义传播史研究又是主要阵地.马克思主义传播史研究涉及到一个学科群,至少包括马克思学、列宁学、马克思主义学、马克思主义典藏体系研究、马克思主义经典文本系列考据解读、马克思主义在世界的传播、马克思主义在中国的传播等.逐步把这些学科建立起来,不仅有助于马克思主义发展史学科群建设,也有助于整个马克思主义理论学科群的建设. 相似文献
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社会责任感是个体基于对国家和社会的热爱,主动承担社会责任的一种意识,国民社会责任感的状况直接关系国家未来的发展前途。然而,在我国当前社会经济背景下,"功利主义"、"拜金主义"充斥,社会责任感缺失现象频发,严重制约我国和谐社会的构建。旨在以大学生社会责任感现状为对象,分析社会责任感缺失的原因;进而,从多方面努力,避免消极因素,调动积极因素,促进大学生坚持社会主义核心价值观的形成,培养其社会责任感。 相似文献
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教师的人格魅力是教师的性格、气质、能力等个性特征的总和,是教师个人整体的精神风貌,它对学生有很大的影响,能够促进学生人格的发展。教师要注意塑造自己高尚的人格,发挥人格力量的独特魅力去影响学生。 相似文献
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2004年10月,中共中央国务院发出《关于进一步加强和改进思想政治教育的意见》,强调指出,大学生是十分宝贵的人才资源,是民族的希望,是祖国的未来。加强和改进大学生思想政治教育,提高他们的思想政冶素质,探索大学生思想政治教育的方法,把他们培养成中国特色社会主义事业的建设者和接班人,加快推进社会主义现代化的宏伟目标,确保中国特色社会主义事业兴旺发达,具有重大而深远的战略意义。 相似文献
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公民舆论监督探析--以刘涌案等为背景的分析 总被引：3，自引：0，他引：3
近年来,舆论监督在我国监督体系中的作用和影响日益凸显出来。刘涌案件一波三折,但他最终没能逃过法律的严惩;大学生孙志刚惨死,可最终促成了一部实行了21年的国家法规的废止。在这些过程中,正是舆论监督起到了不可忽视的作用。但是,公民舆论监督中还存在着局限性。舆论监督必须日益走向法治化。 相似文献
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建立健全防止利益冲突制度是从源头上治理腐败,推动廉政建设纵深发展的必然选择,而利益观教育则是从思想源头上预防和治理腐败的基础,加强利益观教育,有助于增强防止利益冲突制度反腐败的效果。利益观教育是上个系统工程,需要多方面形成合力：应牢固树立马克思主义利益观,始终把人民群众的利益摆在第一位,把实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益作为全部工作的出发点和落脚点;应建立健全具有中国特色的利益观教育体制机制,拓展教育内容,创新教育方法;应深化干部人事制度与分配制度改革,运用利益激励机制,提高党员干部廉洁奉公的积极性。 相似文献
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公共权力异化成因解析 总被引：6，自引：0，他引：6
公共权力的腐败就是公共权力的异化,亦即公共权力的质变。权力质变的根据在于其自身内部固有的矛盾,它们使权力本身具有异化的内在可能性。因此,反腐败的实质就是通过加强对权力的制约和监督,防止和遏制权力异化由可能转化为现实。 相似文献