大学生社会公正意识的培养

一、大学生社会公正意识培养的重要意义。1、培养大学生社会公正意识是落实科学发展观、构建和谐社会的需要。党的十六届四中全会提出了构建社会主义和谐社会的重大战略任务,这充分体现了广大人民群众的愿望和要求。我们构建的和谐社会首先必须是一个公正的社会,只有遵循公     

马克思主义社会公正观及中国共产党人的实践

马克思主义社会公正观以唯物主义历史观为认识基础,以无产阶级和人的解放为本质内容,以人的自由而全面发展为价值旨归,以长期实践为实现过程,是促进当代中国社会公正的实践指南。中国共产党人在实现、建设、发展社会主义的过程中,紧紧围绕国家独立与民族解放、社会主义的改革与制度建设、党的建设以及科学发展与民生建设,不断促进当代中国的社会公正。     

大学生权利义务观调查探究——以广东省高校为例

当代大学生基本权利义务观调查研究以广东省六所高校900名学生为对象,从学校、家庭和社会三个层面展开,揭示出当代大学生权利观念日益增强,但相应的义务观未随之提升。针对大学生权利义务观失衡的原因分析及其对策研究也相应围绕家庭教育、学校教育以及社会教育而展开。     

当代大学生的公正价值观研究

社会的公正公平一直是被人们广泛关注并争论不休的话题,对于处于心智发展高峰期、价值观尚未最终定型的大学生而言,直接或间接地总会遇到许多公正或不公正的事情,这些事情都会影响个体的公正信念,并对他们的心理健康及社会价值取向等方面产生影响,甚至可能会影响到他们对社会的信任感问题。文章通过对当代大学生的公正价值观研究,试图解析大学生在公正价值观方面存在的问题,帮助其确立正确的公正价值取向。     

大学生廉洁观的社会表征研究——基于社会网络的分析

为探究大学生廉洁观社会表征的内容结构,采用词汇联想技术收集大学生对廉洁的社会表征词汇,通过社会网络分析技术,借助Ucinet分析软件对词汇进行分析.当前,我国大学生廉洁观的内容比较集中.其中,“不贪污”和“公正”是大学生廉洁观社会表征内容网络结构中最为核心的成分;“公正”处于最中心的位置,是链接各成分的最重要的桥梁;当前我国大学生廉洁教育的主要内容是“以廉洁从政为主的廉洁行为”.调查还反映出当前我国大学生廉洁观中存在着廉洁评价的客体窄化、廉洁认识的内容狭隘、廉洁观的内容脱离自身生活等问题,这是我国改进大学生廉洁观教育的着重之处.     

大学生创业精神现状调查与分析——基于浙江省6所高校的调查

创业精神支配着创业者的态度和行为,决定着创业行为的方向和强度。在对浙江省6所普通高校在校大学生创业精神现状调查的基础上,分析了普通高校大学生创业精神状况,总结出影响大学生创业精神的外在需求,提出加强大学生创业精神培养的对策与建议。     

大学生读书观现状调查报告

大学阶段是读书观形成并逐步稳定的关键时期,对于大学生的心理健康、人格养成和社会适应等都具有重要的意义。通过对部分在杭高校的调查显示,大学生在阅读方面存在着读书时间利用不充分;读书类型日趋多元浅层;读书渠道多样但被动功利化强等。对此情况,我们提出相应解决的对策与建议。     

大学生读书观现状调查报告

大学阶段是读书观形成并逐步稳定的关键时期,对于大学生的心理健康、人格养成和社会适应等都具有重要的意义。通过对部分在杭高校的调查显示,大学生在阅读方面存在着读书时间利用不充分;读书类型日趋多元浅层;读书渠道多样但被动功利化强等。对此情况,我们提出相应解决的对策与建议。     

社会主义公正观的理论与实践要求初探——由公平与效率的争论说起

公平与效率是人类孜孜追求的两大价值目标,如何处理二者的关系,存在着多种意见。我们在坚持以经济建设为中心不动摇的同时,必须认识到公平是多维度的和复杂的概念,从而在理论上构建新的社会主义公正观,实践中坚持社会公正的基本原则。     

探析中国高校大学生的得失观

随着我国经济的不断发展,物质文化需求的日益增加,我国高校大学生的意识形态也发生了巨大的变化。本文针对我国高校中大学生普遍存在的认知困惑,从得失观的角度进行分析,从而为我国高校大学生的发展扫除思想障碍。     

试析中美两国刑事诉讼中的公正观——以公诉裁量权为切入点

公诉裁量权的有无、行使范围的大小,根本上就是各国对程序公正与实体公正的理解差异及对个别公正与一般公正冲突协调的问题,进而可借此反映出各国相异的公正观。因而以公诉裁量权为切入点,可对中美两国公正观差异进行探讨,并为我国新时期公正观的转变提供可行的借鉴。     

实现社会公正的新思路——基于对道德修养与社会公正内在联系的思考

本文从道德修养与社会公正之间的内在联系出发,挖掘实现社会公正的新思路:提高道德修养,为实现社会公正提供实践主体和人格支撑;树立正确道德修养观,坚持道德权利与道德义务的辩证统一。这将对公正研究有所裨益。     

大学生社会责任心研究现状

大学生社会责任心的研究现状同要求之间存在着较大差距。主要表现在两个方面:一是只强调对某一方面或某一侧面的研究;二是大都是现象的罗列,还缺乏系统、辨证的理论建构和实证研究。因此,系统研究大学生社会责任心问题将成为今后大学生社会责任心研究的一个重点。     

中国大学生的美国观与日本观比较

中国大学生既有反美情绪也有反日情绪,但是二者的内容、程度、性质及指向的主体有很大不同。另一方面,大多数大学生认为,美国和日本也有许多值得肯定和学习借鉴的地方,如美国国内的社会环境、价值观念等。此外,中国大学生的美国观与日本观都存在三个问题:态度上的情绪化、认识上的片面性和思维方式上的单向性。     

大学生兼职现状的调查分析——以天津师范大学为例

本文在查阅国内外有关大学生兼职的文献的基础上,基于对当前高校大学生兼职的研究与思考,以天津师范大学为例,对当前国内大学生社会兼职现状进行调查研究。     

当代大学生亲情观调查研究

亲情观是人生观的重要内容。树立正确的亲情观有利于大学生健康人格的形成。对大学生开展亲情教育,是切实加强和改进大学生思想政治教育工作,培养造就具有高尚思想品质和良好道德修养的优秀人才的重要措施。文中通过实证调查,分析了大学生亲情观的特点,并据此探讨如何切实结合“八荣八耻”教育,引导大学生树立正确的亲情观。     

民族院校大学生挫折教育初探——基于贵州民族学院大学生挫折教育现状的调查

大学生挫折教育是新时期民族院校思想政治教育的重要内容,符合大学生成长的规律,是减少和解决少数民族大学生心理问题的有效途径。以贵州民族学院为例,分析民族院校大学生挫折教育存在的问题,并提出相应的对策。     

社会公正新探——基于资源分配的视角

社会公正是一个学术界长期研究至今还在争论的问题.从资源分配的视角看,能满足生存需要的资源是生存资源,能满足发展需要的资源是发展资源,而生存资源均等分配与发展资源竞争分配的总和就是社会公正.生存资源分配与发展资源分配性质不同,政府和个人在这两种分配中的角色不同,各自有其适用的领域,不能错配,更不能相互取代.它们之间是相互依赖、相互制约、相互促进的关系.践行这样的社会公正理论,就可以在人与人之间形成和谐合理的社会关系,促进社会的稳定与发展,从而使我们的社会成为人人有保障、人人可发展的社会.     

中国大学生的日本观

中日关系曲折发展,备受各方关注。文章从历史教科书中有关日本的内容入手,更深层次地认识中国大学生的日本观,并简要分析其成因,指出其存在的问题。     

大学生生命教育研究——对广州地区大学生的调查

改革开放的社会环境和偏重知识传授的教育体制使部分大学生缺乏人文关怀、价值关怀和意义关怀。高校必须树立生命关怀的意识,对大学生进行生命意识教育、生活挫折教育、生存能力及生命价值教育,深化生命教育理念,使其树立积极、健康、正确的生命观,珍惜生命、尊重生命,懂得生命的价值和意义。