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社会的竞争,决不仅仅是知识和智能的较量,更多的是意志、心理状态和做人的比拼.由于历史传统、社会文化背景的不同,中西方家庭教育观念存在着巨大的差异,从这些差异中,我们可以找出许多值得中国家长学习的观念和做法.
孩子需要尊重和理解
●西方家长:尊重和理解孩子的心理和选择
西方家长普遍认为孩子从出生那天起就是一个独立的个体,有自己独立的意愿和个性.无论是家长、老师还是亲友,都没有权利去支配和限制他的行为,在大多数情况下都不能替孩子做选择,而是要使孩子感到他是自己的主人,甚至在什么情况下说什么话,家长都要仔细考虑,尊重和理解孩子的心理. 相似文献
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正每年9月都有一批适龄的孩子开始进入幼儿园,每到这个时候,不少家长就开始担心自己的孩子入园之初会有不适应的状况,那么,在孩子入园前,家长应该做好哪些准备工作,使孩子开开心心地入园、更好地适应新生活呢?本刊记者就此话题采访了北京市丰台区嘉园实验艺术幼儿园园长祁爱莲,下面我们一起来听听祁园长给家长的一些建议。 相似文献
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在铺天盖地的留学广告的宣传下。在与其他家长的攀比之下.有多少父母倾其所有地将自己的孩子送出国去,以为“等孩子回来就会找到好工作挣到大钱”。事实上有多少家长了解自己的孩子是否适合一个人出国留学呢?了解自己的孩子在国外究竞过着什么样的生活呢? 相似文献
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曾经有位家长在我面前抱怨自己的孩子太不懂事了:家里经济这么困难,今天要家长为他买这样,明天要家长给他买那样。不买,就不上学。当时,我问家长:孩子了解家里的经济收入和开支吗?家长说,没告诉他,他不知道。象这样家长不告诉孩子生活的真相,孩子不了解生活真实的人相当多。 相似文献
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工读校外教育代管生方式初探 总被引:1,自引:0,他引:1
在工读学校的招生实践中,这种情况并非罕见:普通中学老师动员够入学条件的学生去工读学校就读,得到的回答是:“我不去工读!”理由是面子上不好看;找家长谈话,家长也忧虑重重,既怕孩子到工读没学好反而更坏,又担心孩子将来受社会歧视.遇到这种情况,普通中学是进退两难,不送工读,无异于眼看着学生失控地滑向违法犯罪,于心不忍;送工读,学生和家长有心理阻力而有关法规尚无强制够入学条件学生入工读的明文规定和实施细则,心有余而力不足.难道上述情况是一道无解的“方程”吗?北京某工读学校校外教育处教师在区教育局、公安局及各中学领导的热心支持与帮助下,积极探索,大胆实践,把这一小部分处于失控状态下的未入校的工读生采用“代管生”的方式,易校控制,实施矫治,转化,经过几年的试验,取得了明显的成效,从成 相似文献
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正今年"六一",谁是最忙碌的人?老师?孩子?家长?从百度、微信、公众号上搜一搜,铺天盖地满屏都是"六一"的开幕词、节目串词、园长致辞——"尊敬的各位领导、各位来宾,亲爱的老师们、同学们,送去五月的芬芳、迎来六月的时光,我们的心像怒放的花朵,荡起一片欢乐的海洋……" 相似文献
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暑假将至。面对形形色色的补课广告,到底给孩子补什么,是文化课,还是音乐、美术、体育、电脑?“望子成龙”“望女成凤”的家长各有选择。有的父母不受“广告”左右,别出心裁地决定送孩子去农村亲戚朋友家,补“劳动课”。此举意义深远。 相似文献