安徽省以学分制为基础考核干部

安徽省日前出台并实施《安徽省干部教育培训学分制考核管理办法（试行）》，在全国首次建立了以学分制考核为基础的干部教育培训激励约束机制，从制度层面提高了干部教育培训科学化水平。干部教育培训学分由基础学分、奖励学分和处罚学分三部分组成。学分制考核按个人申报、部门审核、组织评定、通报反馈、复议申诉、     

干部教育培训学分制考核管理工作的探索

《兰州市干部教育培训学分制考核管理办法（试行）》从2007年开始在参加主体班次的学员中试行，2008年起在全市党政机关及参照公务员管理的全体干部中全面推行。实行学分制考核管理制度，是兰州市委着眼实际，贯彻落实中央、省委“新一轮”大规模培训干部工作要求，建设马克思主义学习型政党，构建社会主义核心价值体系，     

对做好新形势下干部教育培训工作的探索

近年来，我们按照中央和省、市委干部教育培训要求，紧密围绕全县工作中心，多层次、多渠道、大规模地开展干部教育培训工作。认真学习贯彻《条例》，努力创新培训方式，不断丰富培训内容，着力提高培训质量，初步形成了党校培训、高校培训、网络培训、境外培训相互支撑，理论武装、知识更新和能力建设密切结合，以建设高素质干部队伍为目标，适应新时期干部需求的干部教育培训工作新格局，确保了干部教育培训工作的深入有效开展。     

理论学习新思路

提高干部政治思想素质，重在加强理论学习。对此，哈尔滨铁路分局党委推出了“新”的学习思路。即：学习瞄准制高点、系统灌输不断线、方法创新上质量、严格考核增动力、队伍素质出成果。具体说，就是把学习邓小平理论和江总书记“三个代表”重要思想作为主线，用新时期理论创新的最新成果武装干部，增强驾驭改革发展大局的能力；学习应用基本理论做到长流水、不断线；改变照本宣科的方式，探索学用结合的新途径，推进学习上质量；把思想理论素质作为考核、评价、使用干部的重要内容，激发干部学习理论的内在动力；强化干部理论培训，建设一…     

实施“在职兼学”制度拓宽干部培训渠道

在职学习是大规模培训干部的迫切要求，是主渠道培训的有益补充，也是提升干部素质的有效途径。《干部教育培训工作条例（试行）》要求“建立健全干部在职自学制度”，鼓励干部利用业余时间参加学习培训。近年来，湖北省老河口市按照大规模培训干部的要求，以党校主阵地为依托，以整合干部培训资源为手段，探索实施了“在职兼学”培训制度，     

深化干部培训体制改革的几点思考

我国目前实行的干部培训管理体制，本质上是一种“计划培训体制”。培训主管机构制订计划，培训实施机构执行计划，培训人员服从计划，是这种培训体制的一般运作模式。在这种培训体制中，用人单位的培训意向得不到认真的考虑，受训人员培训需求的多样性和特殊性基本被忽视。“计划培训模式”是计划经济的思维习惯在干部培训工作中的反映。在相当长的一段时间内，这种培训体制适应了以思想理论教育为单一培训内容的干部培训管理体系。随着干部培训的任务由单一的思想理论教育向思想政治素质和业务技能素质的二元培训格局的拓展，随着干部培训…     

搞好境外培训要把握四个环节

境外培训,是指组织选送干部到国(境)外学习的一种培训方式.实践证明,组织一定规模的干部走出国门,广泛学习借鉴发达国家的先进技术和管理经验,合理利用境外培训资源开展干部教育培训,已经成为提高干部素质和能力的重要途径,成为实施人才强国战略、积极参与国际人才竞争的重要措施,是必须坚持的成功做法.     

影响县市大规模培训干部工作的问题与思考

县市党委组织部门如何贯彻落实“要大规模培训干部，大幅度提高干部队伍素质”的要求，如何探索创新这种干部在职学习、持续教育的方式方法，建立一套适合干部特点的有效培训机制，已成为新形势下一个紧迫的课题。目前，影响县市大规模培训干部工作的问题主要有以下几点。     

干部学习指数初探

即将出台的《深圳市干部学习促进办法（试行）》，对干部学习问题的探索研究与解题思路至少有三大转变：一是概念，从培训到学习，从单一培训到全面学习；二是方法，从考核到促进，从一般考核到评价促进；三是成效，从学习到工作，从促进学习到促进工作，即从促进干部学习到服务科学发展。而贯穿其中的“一根统计红线”，就是干部学习指数“晴雨表”。本文拟就干部学习指数的重要意义、基本涵义、构建原则以及指标体系构成，作初步探讨。     

加强干部培训的几点思考

在由计划经济体制向社会主义市场经济体制转变的新形势下，抓好干部培训是抓好全党学习建设有中国特色社会主义理论中的十分关键的一着。如何加强干部培训工作，在实践中我们体会到要遵循四个原则，抓好四个环节，即：按一级抓一级的原则，抓好培训重点；按要精要管用的原则，确定培训内容；按协调配合的原则，形成培训合力；按学用结合的原则，强化培训考核。一、按一级抓一级的原则，抓好培训盘点。毛泽东同志早就指出过：“政治路线确定之后，干部就是决定的因素。”在干部队伍中，各级领导干部起着关键的作用，因为他们处在党和政府的政…     

坚持唯物辩证法 全面理解邓小平的理论

学习、宣传、研究《邓小平文选》是1994年思想论战线最重要的任务。党校作为培训党政干部的基地，更应把学习《邓选》摆在干部理论教育的首位。最近，上海党校系统部分教授、讲师，围绕学习《邓选》，联系干部思想实际，从不同角度，以笔谈形式谈了自己的学习体会，本刊现予摘要刊登，以飨读者     

积极探索激活干部教育培训资源的新途径

党的十七大报告指出，“继续大规模培训干部，大幅度提高干部素质”。这为今后的干部教育培训工作指明了方向，提出了新的工作任务。为此，我们要不断推进干部教育培训的理论创新、制度创新和管理创新。近年来，南通市崇川区按照“高目标谋划，高起点办学，高层次培训”的工作思路，充分依托主城区优势，攀高枝、借外力，大力整合和激活干部教育培训资源，创新培训内容，改进培训方式，优化培训队伍，寻找到一条具有区域特色的干部教育培训工作新途径。     

推进干部教育培训评估科学化

干部教育培训评估，是中国特色干部教育培训体系的重要组成部分。作为确定干部教育培训活动的价值或者意义的系统过程，干部教育培训评估是运用科学的理论、技术、方法和程序对干部教育培训机构及其培训活动的构思、设计、执行过程和实际效果等方面所进行的系统考察和评价。     

干部成长规律与干部教育培训研究

干部成长是干部本质的实现过程，也就是干部以人民利益为本，围绕为民干事实践，伴随党的事业发展，理论联系实际，不断与时俱进，最终实现干部本质和自我价值的过程。干部教育培训是通过教育和培训促进干部成长的活动。干部成长和干部教育培训都是系统运动，有其自身规律。干部教育培训工作只有遵循干部成长规律，     

“问题为本”：领导干部教育培训教学模式的变革

在社会转型时期，干部教育培训工作引领着干部促进社会改革、持续和谐发展，取得了瞩目的成效。但是，从现行的培训实践来看，培训绩效方面尤其是理论与实践脱节的问题，一直没有得到根本的解决。在培训教学中，如何运用科学理论作为解决问题的诠释，怎样使于部教育运用管理理论来处理教育管理中的实际问题，进而提高他们分析问题和解决问题的能力和水平，是干部教育培训工作中一直存在的、难以突破的问题。     

干部教育培训科学化水平探索

干部教育培训是以干部为对象的培训活动，是提升干部队伍素质、加强党的执政能力的重要途径之一。培训循环圈理论认为，一个完整的培训流程包括诊断、设计、实施、评估四个阶段。     

强化科学理论武装 提高干部培训工作质量和水平

当前，大规模培训干部工作已全面铺开，如何深入学习贯彻党的十七大精神，用中国特色社会主义理论体系武装各级干部，提高干部培训工作的质量和水平，既是首要的政治任务，也是长期的战略任务。我们认为应从三个方面抓好落、实。     

充分发挥网络优势大力推进国土资源干部教育培训工作

干部教育培训工作是保证党的事业顺利发展的一项基础性工作。党的十七大明确指出要继续大规模培训干部,大幅度提高干部素质。习近平同志在去年召开的全国干部教育培训工作会上把干部教育培训工作提高到有助于推进中国特色社会主义事业、夺取全面建设小康社会新胜利的全局性、战略性高度。作为履行贯彻执行国家土地、矿产资源和房产管理方针、政策和法律、法规职责的国土资源部门，不断加强干部队伍教育培训工作显得尤为重要。但随着经济社会的迅速发展，传统的干部教育培训方式在时效性、广泛性、灵活性、自主性等方面已不能充分满足干部在职学习、终身学习和个性化学习的需要，发挥网络的自由开放优势，大力推进教育培训工作成为必然选择。     

促进区域教育内涵稳步发展

推行学分制和绩点制，评价学习过程和质量。基于目前的实际情况，还无法实行“完全学分制”或“彻底学分制”，只能采取学分制与学年制双轨并行，学年学分制、计划学分制的操作方法。即基本上保留原来的学习年限，但在课程设置上有必修课和选修课，并以学分来计量学生在规定学年中完成的学习量。     

进一步做好上海的干部培训工作

一、上海“八五”干部教育培训工作的简要回顾“八五”期间，在中央和市委的领导下，我市的干部教育培训D工作加强了统一领导，加大了工作力度，在制度化建设与科学化管理上下功夫，不断拓宽工作领域，取得了较显著的成效。五年来，共有3O0万左右人次的干部参加了各级各类培训，有效地推动了我市干部队伍的思想政治建设，促进了我市干部队伍政治、业务素质的提高，较好地完成了1991～1995年上海市干部培训规划。“八五”期间，我市干部教育培训工作取得的主要成效是：——全市干部学习邓小平建设有中国特色社会主义理论形成良好势头，并进…