柳树滋

中共海南省委党校教授，国务院特殊津贴专家，1963年毕业于上海复旦大学理论物理学专业，后考上于光远和龚育之的自然辩证法专业研究生，进入中国科学院哲学研究所，开始从事自然辩证法的研究与教学工作。1992年调入海南省委党校工作，主要从事海南经济社会发展问题，特别是生态省和文明生态村的理论与实践问题的研究。     

精讲多练——浅谈公安应用文教学技巧的应用

中专学校的语文课程教学，必须按照中专学校的教学计划和要求，从学生的现有实际和毕业后的社会需求出发，重视能力和技能的培养，也即要重视应用文的教学，对这一点，广大中专语文教学工作者已达成共识。经过多年的教学实践，广大中专语文应用文教学工作者已摸索、总结出了应用文教学的指导思想，即“传授知识，培养能力。     

知识创造理论在民办高校教师自主发展方面的应用

长期以来,民办高校教师的专业发展问题没有得到应有的重视,对民办高校教师的自主发展缺乏相关的研究,相当一部分教师的专业发展处于被动状态.知识创造理论由日本的野中郁次郎和竹内弘高最早提出,指的是运用形式知识与暗默知识相互转换来达到知识的创造、创新.本篇文章旨在将这种知识创造理论运用于教师专业化发展中,在教师之间产生形式知识与暗默知识的相互转化,促进知识的分享与创新,以达到促进教学,实现教师自主发展的目的.     

建立公安成人中专专业现场教学基地的思考

实践性教学是成人中专教学过程中的一个重要环节，它对于公安成人中专专业教学来说更为重要，而建立公安成人中专专业现场教学基地（或叫实习基地），则是实现这个环节的关键问题，应引起足够的重视。一、问题的提出中专学校的专业教学一般都有各自的实习、实验场所。公安成人中专学校的专业教学更应如此，并具有自己的特色。但从这几年的教学情况看，存在着多偏重于课堂教学，忽略现场实际教学的现象，有些实践性教学也是在实验室内进行或进行某些方面的模拟教学。这些方式方法固然是有用的，也是不可少的。但是，对公安成人中专的专业教学…     

思想政治课教学要紧紧抓住实践环节

实践性是思想政治课的一个显著特点。思想政治课教学,应使学生懂得—些马克思主义的基本常识,并将这些知识转化为能力,用以武装自己的思想,指导自己的行为。所谓“抓住实践环节”,就是在思想政治课教学中,理论联系实际,抓住组织学生参加社会实践活动,并以此作为对学生进行思想政治教育的环节。在思想政治课教学中,紧紧抓住实践环节,能收到显著的效果。抓住实践环节,有利于“动之以情”。教师面对的是人,而人是有情感活动的。教学过程是师生情感双向交流的过程。情感因素能在相当程度上影响知识信息的传输和教学目的的实     

心灵的青山绿水

正许俊简历许俊,字畅之,号黑山扈人。1960年生于北京。1980年考入中央美术学院中国画系,1984年毕业创作获叶浅予奖学金。毕业后一直从事中国画研究、教学和创作。2000年晋升为教授。曾任国家教育部高等学校艺术类专业教学指导委员会委员、美术类专业教学指导分委员会委员,中国人民大学艺术学院副院长、中国艺术研究院研究生院副院长。现为     

略论公安高校应如何加强和完善学生毕业实习工作

公安专业学科理论和技术具有较强的实践性。因此,在公安高校的整个教学过程中,实践性教学占有重要地位。学生毕业实习是一项大型的实践性教学活动,是理论指导实践同时由实践上升到理论、知识综合应用于实际并在实践中充实知识的过程,是公安高校教学过程     

法学专业双师型教师培养途径探析

我国的法学教育长期以来存在着重理论、轻实践的缺陷，直接导致了法学专业的学生缺乏专业技能的训练。这当然是法学教育理念的有失偏颇的结果，但同时又与法学教师欠缺实践经历密切相关。法学专业属于实践性、应用性较强的专业。教师是法学实践教学的指导者，法学实践教学的效果在很大程度上取决于教师的素质。针对我国法学专业师资队伍的现状，笔者认为应该尽快加强建设，建立双师型师资队伍体系。     

公安业务课理论应同步于公安工作实践

公安业务课是公安院校学生毕业后从事公安工作的立身之本。多年来公安业务课的教学最主要的问题就是在某些方面落后于公安工作的实践。这个问题直接影响着公安院校的教育质量，乃至影响到公安工作。如何解决这一问题，笔者谈些浅见。 一、公安业务课理论滞后于公安工作实践问题产生的原因 公安业务课理论滞后于公安工作实践问题产生的原因有多种，既有客观因素制约，也有主管因素影响，归纳起来，有以下几个方面： （一）理论的形成规律是造成理论滞后于实践的一个客观原因。从理论形成的规律来看，理论是从实践中来的，从实践到理论要有一…     

高职会计专业《经济法》教学模式挑战与构建

高职会计专业《经济法》课程的教学模式直接影响会计专业应用型人才的培养质量。当前高职会计专业经济法教学存在一系列挑战:缺乏适合高职财会专业的特色教材;考证应试效应给实践教学增添巨大压力;教师缺乏实践经验等。因此,以教师"双体验"为切入点构建新型教学模式:以趣味性和操作性为起点,抓好导入关;以考证和实践相结合为重点,抓好质量关;以教师培养和使用为关键,抓好育人关。     

问题哪里来? 研究哪里去?——解中学政治教师研究文章写作之惑

学习、实践、交流、写作是教师作为一个研究者立足教育教学实践进行研究的主要形式,是教师专业发展过程中环环相扣的四个环节。从实践到文本以及教研成果的交流和传播,既从不同角度丰富和充实了教育理论的宝库,使灰色的理论接上了地气,也体现着教师的专业成长和自身的学术价值。     

以就业为导向的毕业环节教学改革研究与实践

本课题以就业为导向,以顶岗实习为途径,以毕业课题为成果,以提高毕业生职业岗位能力为目的,将毕业环节教学与就业相结合的改革研究与实践,其创新之处在于:将过去的走马观花式的实习参观变为与就业相结合的顶岗实习;将过去以指导教师为中心的撰写毕业设计(论文)改为以学生为中心的专业技能训练成果;将毕业环节教学延伸到就业岗位,真正实现了教学与就业的"零距离";毕业环节的成绩考核办法,突出了工学结合、能力本位的思想;"双师型"教师在毕业环节教学中得到充分展示。     

对当前刑事技术专业实践性薄弱的原因分析

当前，公安教育普遍存在的教学滞后的现象已经引起人们的广泛关注。如何加强实践性教学，已成为亟待研究解决的课题。刑事技术专业，在教学上存在的实践环节薄弱的主要表现，概括起来有如下三个方面：①教学内容陈旧，新技术成果不能及时反映到课堂教学中来；②教学与实践脱节，学校对实际的变化反应迟钝；③技能训练不足，毕业生上岗适应期相对过长。造成这种状况的原因是多方面的。各校情况各有不同，现在就一般现象作一些分析：一、专业教师缺乏足够的实践机会公安学科是一门应用型学科，刑事技术是实践性很强的专业。现有体制、管理模式…     

初为人师者“五要”──谈青年政治教师的师德

我1989年毕业于湖北大学政治系，后被分配到一所中等师范学校任教，至今已有8年。从教8年的实践使我深深地体会到，作为一名青年政治教师，要教书育人，担负起向学生传授马克思主义理论知识，培养学生高尚道德情操的重任，不仅要具备充实的知识，而且还必须营造过硬的师德，以为人师表、具有良好师德的形象深印在学生心中。一要勤。“勤”就是要勤奋学习，勤奋工作，勤于笔耕，勤于钻研，不断提高自身的知识水平和业务素质。叶圣陶先生说过：“教师对自己从事的教学工作抱什么态度，对掌握业务专门知识抱什么态度，这也是师德问题。”作为教…     

近期湖南人才市场招聘信息

一、湖南国讯国际网络有限公司诚聘 栏目制作人员５名要求大专以上学历，计算机或教育专业毕业，熟悉网页制作的各种技术和工具，具备良好的敬业精神。 英语教师２名：要求大专以上学历，英语本科，八级以上，有一定的教学经验，了解计算机和网络知识。 语文教师１名；要求大专以上学历，中文及相关专业，有一定的教学经验，了解计算机和网络知识。“物理教师１名：要求本科以上学历，物理及相关专业，有一定的教学经验，了解计算机和网络知识。 化学教师１名：要求本科以上学历，化学及相关专业，有一定的教学经验，了解计算机和网络知识。…     

抓好学年论文是提高学生科研能力的有效途径

凡选择公安专业的学生，多数都是准备将来从事对付犯罪实际工作的，很少有人将来去搞科研。刑侦、治安等理科专业的学生对技侦、通信等方面的理论研究多少还有点兴趣，文科类的学生一般就只对提高自己的社会适应能力、掌握警体技能等比较注重。对培养自己结合所学的理论和专业知识，研究、解决问题的能力却够注意。而文科学生毕业后相当一部分人要到公安机关的综合部门、政治工作部门和行政业务管理机构中工作。随着社会的不断进步和社会治安形势的不断复杂化，这些部门和机构的人员仅仅能够服务于一般性的事务工作，如接打电话、文来文往、…     

在旅游实践中领悟真知

<正> 长期以来,我国高等教育存在着偏重知识的传授而忽视实践教学,这种传统的应试教育思想根深蒂固,自然也影响着旅游专业实践教学,主要表现在以下几个方面:1、对实践教学环节不够重视,弹性度过大.旅游专业教学的特点是理论知识和实际应用相结合,但是在教学过程中往往表现出“重理论”、“轻实践”。理论教学具有刚性,做到“一课时”都不少,而实践教学内容弹性大,当设备     

从“调查询问”课的新尝试谈刑侦教学改革

<正>一、传统的刑侦课教学模式 公安学科具有鲜明的对策性,公安专业具有很强的应用性,这是人们所公认的。尽管在《中专刑侦教学大纲》中重点强调理论与实践相结合,但在课程设置方面却没有重点突出实践教学环节,教师在组织刑侦课的教学中,把90％的时间用在理论讲授方面,很少给学生动手操作的机会。唯一能够提供给学生独立分析问题解决问题的机会便是案例作业分析,但由于缺乏仿实战性,充其量不过是“纸上谈兵”。在学生学习刑事侦查课程过程中,听理论讲授多,动手练习少,结果导致公安院校毕业生的实际工作能力较差,工作适应期长,短时间内难以独挡一面。笔者认为这种弊端的形成除了与是否具备办学条件、选用教材是否合适、教师水平高低有一定关系之外,主要原因是陈旧的刑侦教学体制所致。     

职业化背景下的中国高校社会工作专业教育

我国社会工作教育存在的问题:社会工作专业教育方向设计不明确,专业人才培养与社会实际需求相脱节;社会工作专业教学缺乏职业性;社会工作专业教育实习不规范,学生缺乏专业实践能力;中国社会工作专业教育缺乏本土性;专业教育应走向职业化,以职业发展定位专业教育;加强实习环节的教学,建立专业实习基地,提高实习质量;加强社会工作理论和方法的研究,积极推进社会工作专业教育的本土化发展。     

加强中专会计专业实践教学,提高学生会计实务处理能力和职业信心

提高中专学校会计专业学生的会计实力处理能力和职业信心,应加强校内的实践教学:明确培养目标,重视实践教学;完善实践教学设施;建立"双师型"专业课教师队伍;改"2 1"形式为"5 1"形式;折单项实训,重基础训练;加强综合模拟实习,促进多学科知识融合,提高从事会计工作的业务能力。