转型期思政教育在社会管理中的应用

制度化管理在转型期面临着制度缺失、错位、僵硬等缺陷,无法适应当前新的社会形势与特点。思想政治教育方式有着实现政治认同、协调利益关系、化解矛盾等作用,弥补了制度化管理的疏漏,应加强其在社会管理中的作用。为此,应牢固占领思想教育主阵地,建立舆情汇集、疏导及社会对话机制,同时加强公民道德建设。     

作为一种软权力的思想政治教育——基于社会管理的视角

思想政治教育是对社会成员进行政治教化、提升其政治素质、培养其社会活动能力的教育活动,也是社会管理的有效方式和途径。从权力的形态和实现形式上看,思想政治教育往往表现为一种社会管理软权力。运用软权力实现对社会的科学化管理是现代民主政治和社会管理的发展趋势。通过推进思想政治教育工作社会化、生活化、人本化、制度化和协作化,构建思想政治教育软权力,将极大提高社会管理科学化水平。     

思想政治教育制度化探究

思想政治教育制度的制定是思想政治教育实施的基本依据,提示着思想政治教育制度的制定既是必要的也是可行的。应在思想政治教育制度化建设中,把握好制度制定的限度和尺度乃至上升为法律等应注意的问题,从而使思想政治教育制度的制定体现科学性。     

对开展大学生思想政治教育第二课堂的探讨

第二课堂概念的提出对中国传统思想政治教育理念的改变意义重大。新形势下,在充分发挥思想政治教育主课堂作用的基础上加强思想政治教育第二课堂建设势在必行。应该分析开展大学生思想政治教育课第二课堂的理论依据和现实依据,具体通过社会实践、科技活动、文体活动、社会工作、公益服务等加强思想政治教育第二课堂建设。     

和谐社会视域下思想政治教育资源整合的理路探析

思想政治教育资源规定和影响着思想政治教育的过程、任务、内容、方法、领导与管理等方面。当前,我国在构建社会主义和谐社会过程中,思想政治教育资源的整合功能变得十分重要。我们要加强家庭、学校、社会等思想政治教育资源的整合作用,提高其运用的有效性与科学性。     

新加坡高校思想政治教育课程评介

新加坡高校思想政治教育课程目标主要包括培养学生"新加坡人"意识、引导学生树立东方价值观、培养学生道德判断和行为能力等三个方面;课程内容主要包括伦理道德教育、政治思想教育、法律思想教育、历史文化知识教育和国际交流的教育等五个方面;课程实施主要通过专门课程教学、专业课渗透、德育活动等三个方面进行。新加坡高校思想政治教育课程建设给我们的启示:在课程设计上,应坚持适应社会发展需要和适应学生身心发展需要相结合的原则,遵循"以人为本"的课程设计思路。在课程目标与内容上,应科学定位课程目标,全面构建课程内容。在课程实施上,应加强对课程的领导与管理,改革教学方式和方法,保证思想政治教育课程的顺利实施。     

公安院校思想政治理论课实践教学的现状和对策

实践教学在增强公安院校思想政治理论课教育教学的现实感、吸引力和实效性等方面,有着理论教学不可取代的作用。公安院校思想政治理论课教育教学应加强和改进实践教学环节,充分发挥其在政治建警中的重要作用。     

思想政治教育视域下创新社会管理的思考

随着我国社会经济的高速发展,各种社会问题日益突显,社会管理受到极大的重视.当前,在思想政治教育视域下创新社会管理,要在厘清思想政治教育和社会管理关系的基础上,通过加强思想政治教育来提升社会管理主客体的素质；促进社会管理主客体间的沟通；提高社会管理的实效性.     

思想政治教育社会治理的三重价值

加强和创新社会治理,迫切需要发挥思想政治教育的社会治理价值。思想政治教育的社会治理价值体现为思想政治教育对社会治理主体产生的思想引导、行为影响与需要满足等作用。思想政治教育的目标、内容、对象与社会治理目标、方式、主体具有内在契合性和一致性。思想政治教育的社会治理价值在党政主导力量维度上表现为对社会治理方向的引领,在市场支撑力量维度上表现为对社会治理秩序的规范,在人民主体力量维度上表现为对社会治理能量的凝聚。     

冲突与整合：思想政治教育中的意识形态教育与非意识形态教育的统一

历史上任何统治阶级，总是要通过各种方式和途径把自己的意识形态注入到社会中去，用以支配人们的思想和行动，实现社会控制和整合的目的。思想政治教育是根据社会发展状况和统治阶级的意识形态，建立社会结构，整合社会力量，维护社会秩序的手段和机制。因此，加强意识形态教育是思想政治教育的应有之义。但在新时期，面对社会上主流意识形态与非主流意识形态的碰撞与冲突，思想政治教育应坚持意识形态教育与非意识形态教育的有机结合，发挥思想政治教育的应有作用。     

社会环境对思想政治教育效果的影响及对策

社会环境对思想政治教育效果的影响不容忽视。社会主义市场经济的发展、加入世贸组织的新挑战以及网络文化的冲击,对思想政治教育效果的影响越来越大。我们必须加强对思想政治教育的领导和管理,坚持正确的舆论导向,坚持正面教育为主,切实加强对文化市场的管理,建立有效的社会道德调控机制,优化社会环境,减少社会环境对思想政治教育效果的负面影响,增强思想政治教育效果。     

加强高校辅导员队伍建设，提高大学生思想政治教育工作的有效性

近几年,党和政府高度重视大学生思想政治教育工作,发布了一系列文件来规范、指导和促进高校思想政治教育工作。结合有关文件,文章提出了要重视辅导员在思想政治教育工作的作用;辅导员同时要加强学习,学习知识、提高能力、提升素质;应加强思想政治理论课教师和辅导员的配合,来提高思想政治教育的实效性。     

社会治理的理论创新及其对思想政治教育管理创新的启示

社会治理的理论创新为思想政治教育管理创新提供了崭新的理论视野。思想政治教育管理理论与实践创新的困境主要体现在两个维度,即社会思潮的交汇与碰撞、信息化新媒体的繁荣发展等社会文化发展所带来的现实挑战,以及理论创新乏力和实践探索滞后的自身发展困境。在此理念和价值导向的启示下,应尝试从多元主体和管理模式多样化两个方面探索思想政治教育管理的理论创新路径;从高校与中小学、高校与社会组织的思想政治教育管理衔接两个维度探索思想政治教育管理的实践创新路径。     

浅谈行政道德制度化

行政道德制度化是行政道德建设的基础性工程。行政道德制度化的必然性和必要性在于 :道德制度化是现代社会道德发展的必然趋势 ;行政道德制度化是国家公务员职业特性的内在要求 ,是发达国家进行行政道德建设的重要措施。我们在加强对公务员进行思想教育的同时 ,也要抓紧行政道德制度化工作 ,当今主要应做好以下工作 :加强行政体制改革、实行行政道德规范法律化、健全行政道德监督机制。     

国际化背景下高校思想政治教育过程管理的理论思考

当今世界日趋开放,思想多元化、文化多元化、价值观的多元化,都无所不在地影响着社会各个领域。它改变了人们的观念,拓宽了人们的思路,开阔了人们的视野,促进了社会的开放,形成了国际化背景这一新现象。因而,高校思想政治教育也经受着国际化背景的考验。加强思想政治教育过程管理,是提高思想政治教育质量,实现思想政治教育目的的重要途径。本文针对国际化背景下高校思想政治教育过程管理的问题,论述了国际化背景的形成原因和表现特点,阐明了思想政治教育过程管理的主要特性和科学理念等有关问题。     

革命红歌在大学生思想政治教育领域的价值与应用

革命红歌具有民族性、时代性、鼓舞性、普及性等鲜明特点,具有思想政治教育功能,它有利于大学生坚定正确的价值取向、培养优秀品质、培育爱国情操、坚定理想信念。要进一步发挥革命红歌的思想政治教育功能应当深化改革,加强革命红歌传唱活动制度化建设,进一步改革和丰富教育形式,更新教学方法,积极拓展思想政治教育的内容载体。     

新时代加强大学生理想信念教育的实践进路

理想信念对大学生的成长成才具有方向引领和动力支撑作用，推动大学生理想信念教育常态化制度化，是新时代高校思想政治教育守正创新的必然要求。高校应按照大学生的认知接受规律和理想信念形成规律进行系统设计，通过夯实大学生理想信念教育的理论根基、构建大学生理想信念教育的课程体系、拓展大学生理想信念教育的实践平台、完善大学生理想信念教育的组织机制等方式，推动大学生理想信念教育常态化制度化。     

如何看待国外思想政治教育?

2、日益强化的政治功能。思想政治教育的政治功能,简单地说就是凝聚人心、巩固政权、化解矛盾、稳定社会。这个功能,在当代世界各国的思想政治教育中正在被有意识地加强,其主要的实现方式就是加强爱国主义教育。通过爱国主义教育去论证现存国家政权的政治合法性,并起到“社会水泥”和“思想旗帜”的作用。     

深化社会管理创新的法治思考

目前我国现有的社会维稳模式已难应对复杂的社会形势,改革传统的社会管理模式,加快法治公民社会的建设已成社会发展的必然。深入推进社会管理创新,是要实现社会管理从行政主导向法治主导的转变。其实现的路径应包括建立法治的有限政府、健全社会组织的法律制度、加强公民政治参与的制度化建设、加强虚拟社会建设管理创新、发挥政法机关的职能作用等方面内容。     

毛泽东的管理伦理建设思想

管理伦理建设问题 ,是毛泽东管理伦理思想的一个重要组成部分。毛泽东管理伦理建设思想主要包括管理者如何加强自身的道德修养、管理伦理的制度化建设、管理伦理的教育和培训、管理伦理的社会评价等方面的内容。总结和研究毛泽东管理伦理建设思想 ,对于加强和促进我国当代社会主义管理伦理建设、对于建立中国特色的社会主义管理科学具有重要的理论意义和实践意义