90后大学生政治信仰和政治参与现状分析——基于安徽省高校的调查

90后大学生的政治信仰和政治参与主流是积极向上的,呈现出主流政治信仰鲜明、参与意识强烈、途径多维等特点,但是也存在着信仰模糊,参与功利性、无序性及监督缺乏等问题.要解决上述问题,应不断加强马克思主义理论教育,提升大学生政治认知能力,拓展政治参与渠道,加强政治参与指导与监督,加强政治文化环境建设,营造良好的政治参与氛围.这是改善90后大学生政治信仰和政治参与现状的有效举措.     

论《比较政治制度》在大学生政治社会化过程的作用

大学生政治社会化具有实施主渠道的特定性、政治社会化过程的互动性、政治社会化环境的变动性等特征。大学生政治社会化的基本内容主要有政治理论知识、方向、情感和能力社会化四个方面。大学生政治社会过程存在“大学生接受正规政治系统影响的主动性不强”、“大学生继承创新主流政治文化的能力不够”、“政治行为能力不足”等障碍。影响大学生政治社会化的主要因素有政治社会化基础的脆弱、消极的政治态度定势、思维方式的缺陷等。比较政治制度的学习有助于提高大学生的政治修养和政治素质、有助力完善大学生的政治人格、有助力提高大学生的政治参与能力。     

政治社会化:大学教育的一个基本点

大学生政治社会化的定义可以从三个层面阐释 :在认识层面上 ,学习并建构政治理论框架 ;在心理层面上 ,养成政治情感和价值取向 ,形成政治态度 ;在参与层面上 ,培养和掌握政治生活的基本技能。实现大学生政治社会化的主要途径 :充分体现学校是大学生政治社会化的主要场所 ;加强思想政治教育 ,促进大学生政治社会化 ;充分发挥大众媒介的作用 ;利用校园文化的政治内容 ,促进大学生的政治社会化     

思想政治理论课在大学生政治社会化过程中的作用

大学生政治社会化是国家社会政治稳定、政治发展、大学生在政治上成为合格公民的需要,也是高校教育工作题中应有之义。思想政治理论课作为高等教育的重要组成部分,有利于大学生实现政治知识、政治观念、政治情感和政治能力的社会化。     

关于在校大学生政治参与状况的调查分析

政治参与能力是现代公民的一项基本政治素质,也应是大学生群体的素质要求之一。对在校大学生政治参与调查结果表明,大学生政治参与呈现出总体良性发展,表现为:良性的政治认知、积极的参与态度、鲜明的参与主体性和独立性等。但局部也存在着“政治冷漠”现象、参与动机的功利化等不良倾向。     

论政府的政治社会化能力群

在任何一个形态的社会里,任何一个政治人都是从“自然人”经过对政治文化的认识和学习而形成的。这种认识和学习政治文化的过程即使政治社会化的过程。政治文化作为一种社会政治意识形态,是人们在一定的社会环境中形成的关于国家政治生活的心理和精神上的反映。政府不可避免地成为政治社会化的主要机构,无时无刻不在进行着政治社会化。在政府拥有的能力群中,值得关注的是政府的政治社会化能力群。     

当代大学生政治参与分析

大学生有着较高的科学文化素质,是国家未来建设的主力军,大学生的政治参与能力和水平影响着国家未来政治建设.在当前大学生政治参与客观条件比较充分的前提下,分析大学生政治参与的现状,找出大学生政治参与存在的问题,对提升当代大学生的政治参与水平有着重要的现实意义.     

校园文化与大学生政治社会化

政治社会化是政治教育和政治学习的统一过程,其外在表现是一个人的政治素质形成的过程。当前,思想政治教育是培养大学生政治素质的主要阵地,特别是“两课”教学在培养大学生正确的政治观念方面发挥着重要作用。但是“两课”在培养大学生的政治参与技术和丰富政治参与经历方面,则显得力不从心。校园文化作为一种社区文化,具有参与广泛、目的鲜明、内容丰富、时代性强、实践性强等特点,在提高大学生的政治素质过程中可以发挥其独特的作用。     

跨文化视野下大学生思想政治教育自洽性的构建

大学生的跨文化教育与思想政治教育是一组相辅相成的实践命题。在繁复的跨文化体验中,一方面,大学生社会化问题的提前,使得大学生深陷多元主义的认知结构中,自我不确定性增大;另一方面,教育主导者自校角色的滞后,使得合乎时代精神的生活理性失向。可以说,现代教育在跨文化交往中的潜能并未得到释放,培育大学生的政治实践素养、文化认同观念和自我价值方向是高校思想政治教育的应然选择。     

当代大学生政治信仰的内涵、构成以及质的规定性

大学生的政治信仰研究已成为学界关注的热点,而对大学生政治信仰的内涵及其构成的研究成为首要解决的问题。政治信仰是指特定社会或国家的人们对某种政治制度、政治体系及其理论学说极度信服,从而形成的对政治价值理想的终极追求,是人类社会普遍存在的一种心理或精神体系。一个整体的政治信仰主要构成部分有政治认知、政治情感和政治行为。本文对这两个方面进行了探讨,并对大学生政治信仰质的规定性做了初步的界定。     

网络政治与大学生的政治成长

网络的出现和发展给人类带来了前所未有的变化,深刻地改变着传统的政治发展模式,影响着人类特别是大学生群体的政治生活.本文从网络政治含义入手,分析了网络政治的特点以及与大学生政治成长的关系,突出大学生政治社会化的特点,研究了网络政治给大学生政治成长带来的机遇和挑战,为我国当前大学生在网络条件下政治上的健康成长提出可供借鉴的对策建议.     

大学生政治社会化问题探析

随着改革开放的深入和现代化建设的加速发展,大学生政治社会化状况发生了深刻的变化.因而,有必要在对当代大学生政治社会化的现状和存在问题进行分析研究的基础上,提出新时期优化大学生政治社会化的对策.     

当代大学生就业能力及就业理念研究初探——高校思想政治理论课对大学生就业理念问题研究

当前,大学生就业难以成为全社会关注的热点问题,大学生职业生涯关乎每位大学生未来职业发展.从大学生就业能力与就业理念存在的问题入手,深入探讨了高校思想政治理论课对大学生就业能力与就业理念的作用和指导意义,提出高校思想政治理论课改革的着力点要围绕培养大学生的职业能力、自我认知能力、社会感知能力进行.     

大学生网络政治参与有序化发展的实证研究——以海南大学为视角

本文通过对海南大学311名大学生进行实证调查研究,采用问卷调查和个案访谈等方法,较为深入地分析了大学生群体的网络政治参与状况。由于电子政务建设滞后、大学生网络政治参与意识和能力不足、网络法规体系不完善等方面的原因,大学生在参与过程中还存在对网络政治信息关注度不足、容易出现盲目跟风等非理性行为、参与意识和实际行为脱节等问题。因此,本文主要从政府、高校和制度建设三个层面来探究相应的对策,以促进大学生树立正确的网络政治参与意识,具备应有的网络政治参与能力,推动我国网络政治参与的积极、理性、有序化发展。     

当代大学生政治冷漠现象探析

民主政治建设和政治稳定与公民的政治参与密切相关.20世纪90年代以来,在大学生的参与意识、参与实践和参与能力都不断增强的同时,政治冷漠现象越来越成为当代大学生政治参与的突出特点.当代大学生政治冷漠现象对民主政治建设和社会稳定进步发展以及大学生自身健康成长所带来的负面影响远大于正面作用.要从根本上解决当代大学生政治参与意识不强、动力不足、行为不力的局面,还需国家、社会、学校以及大学生自身共同努力.     

认知失调与大学生思想政治教育的有效性研究

目前,大学生认知体系与思想政治教育之间存在认知失调问题。思想政治教育一方面要契合现实环境,消除与大学生认知环境所形成的认知体系之间失调的问题,以形成和谐的政治认知心理;另一方面要强调学生的主体地位,重视学生的差异化特征和分类导引,消除其认知失调。思想政治教育工作者必须与时俱进,关注大学生思想前沿动态,不断更新自己的知识结构,实现动态的协调与平衡,切实提高思想政治教育的有效性。     

新时期大学生政治社会化的思考

大学阶段是处在青春期的大学生政治社会化的关键阶段。政治社会化成功与否，直接影响着大学生今后步入社会的适应性，甚至在一定程度上关系到社会的稳定。因此，重视大学生政治社会化的意义，认识大学生政治社会化的特征，并以大学生社会化的特征为切入点，明确大学生政治社会化的途径，成为高校思想政治工作的重要课题。     

大学生政治冷漠的成因及解决策略

大学生政治冷漠的根源,一是大学生经济地位不独立;二是政治参与能力不足;三是政治判断力不足。大学生的政治冷漠对于其参与学校管理、建设和谐校园以及向现代公民的转化都有着消极影响。倡导由"服从型"向"参与型"过渡的学校管理方式,健全制度化的大学生参与机制,是消解大学生政治冷漠的重要途径。     

大学生政治参与的意义

从我国当代大学生政治态度和高校政治教育的状况来看,问题甚多,本文专题探讨了大学生政治参与的意义,从有利于国家民主政治化进程、有利于社会政治稳定和有利于大学生的社会性发展几个角度予以说明其积极的方面。     

大学生政治冷漠的成因及解决策略

大学生政治冷漠的根源，一是大学生经济地位不独立；二是政治参与能力不足；三是政治判断力不足。大学生的政治冷漠对于其参与学校管理、建设和谐校园以及向现代公民的转化都有着消极影响。倡导由“服从型”向“参与型”过渡的学校管理方式，健全制度化的大学生参与机制，是消解大学生政治冷漠的重要途径。