警惕“校人”

“校人”是《孟子》提到的一个人物,姓甚名谁已不可考,只知是一个管理池塘的小官。此人乃刁钻圆滑、惯会弄虚作假、花言巧语的小人。据载:有人给郑国大政治家公孙侨（字子产）送了一些活鱼。子产大概不想受贿,就将其交给校人,使之养于池塘。可校人拿回后却烹而食之,反     

警惕当代“校人”

“校人”是《孟子》提到的一个人物，姓甚名谁已不可考，只知是一个管理池塘的小官。此人乃一刁钻圆滑、惯会弄虚作假、花言巧语的小人。据载：有人给郑国大政治家公孙侨（字子产）送了一些活鱼。子产大概不想受贿，就将其交给校人，使之养于池塘。可校人拿回后却烹而食之，反倒回来报告说：已放养池中。并具体描绘说：刚放进时，鱼儿懒洋洋的仍是一副困倦模样，过了一会儿，说鱼儿缓过神，便舒展身体，悠悠然游了开去。子产听后十分高兴，大加赞叹道：“得其所哉，得其所哉。”校人从子产处出来后，以嘲笑的口吻说：“谁说子产多智呢？我将…     

由＂子产论尹何为邑＂说用人

子产是春秋后期郑国大夫，执掌郑国国政20余年，是当时最负盛名的政治家和思想家，也是孔子最尊敬最推崇的人之一，被清初著名史学家王源推为“春秋第一人”。“子产论尹何为邑”出自《左转》，讲的是郑国上卿子皮认为尹何年轻忠厚，准备派他担任一邑之长，想让他从中学到为政之道，并征求子产的意见。子产不同意，认为应该先让尹何学好本领，然后再来治理政事。     

谈领导工作之方法

毛泽东同志在谈到工作方法时曾经有过这样一段论述,他说:"我们不但要提出任务,而且要解决完成任务的方法问题.我们的任务是过河,但是没有桥和船就不能过.不解决桥和船的问题,过河就是一句空话;不解决方法问题,任务也只是瞎说一顿."领导工作的方法,就是处理问题、解决问题的技巧和能力,就是要解决"桥和船"的问题.由于职位、职责范...     

子产向顶头上司说“不“的启示

试题史载,郑国上卿子皮素敬子产才能,欲卸执政之任予他。移职前子皮有私事相托:想让自已的儿子尹何去当宰邑。子产闻言,婉言相拒,“此人年轻,缺乏经验,恐怕难以胜任从政工作。”子皮仗着资深历厚,又对子产不薄,便说:“吾儿为人善良诚实,你不妨让他到任上一试。”子产正言回绝:“不行!您爱孩子,自然希望事利于他。若委之以大邑政事,无异派不会操刀之人去切割东西,其害无穷。如果您家有好布料,断不会令初学之人裁剪。大邑若美锦,岂能让初学者乱画乱剪?只有学有所长方能从政。何处听说用大县去练习做官的呢?”子皮闻言,惭愧不已,同时也为子产的…     

为“东湖夜话”点赞

正据《中国之声·新闻和报纸摘要》报道,湖南省长沙市芙蓉区东湖街道有个名叫"东湖夜话"的"三严三实"基层民主生活会,它的最大特色就是"把话筒交给群众,把责任交给干部",成为政府听民声、知民意、解民忧的好平台。由此,让人想起春秋时期著名改革家子产不毁乡校的事:在郑国读书的学生,学习之余,纷纷议论子产执政的得失。有个叫然明的郑国大夫建议子产关闭乡校,     

砥砺前行学方法

正习近平总书记系列重要讲话,既部署治国理政的方方面面,又贯穿着认识问题、解决问题的思想方法和工作方法。毛泽东同志曾把完成工作任务比喻成"过河",而方法就是过河的"桥或船","不解决桥或船的问题,过河就是一句空话"。可见方法的重要性。我们既要深入学习理解习近平总书记的新思想新观点新要求,又要努力把握讲话论述和体现的思想方法和工作     

特点、规律、启示:党的领导方式创新的历史分析

一、领导方式:创新特点 　　1、第一代领导人对实现党的领导方式创新的探索.毛泽东同志十分重视和强调领导方式和领导方法的重要性与创新问题.在领导中国革命和建设的长期实践中,总结创立了一套行之有效的领导方式和科学的领导方法,并体现出特有的艺术特色.毛泽东同志曾形象地指出“我们不但要提出任务,而且要解决完成任务的方法问题.我们的任务是过河,但是没有桥或没有船就不能过.不解决桥和船的问题,过河就是一句空话.……     

上海石化党委开展“两带一挑战”活动的实践与思考

在当前国有企业基层党组织建设中，如何充分发挥党支部的战斗堡垒作用和党员先锋模范作用成为党建工作开展的一大难点。毛泽东在1934年曾经指出：“要完成过河的任务，没有桥或没有船就不能过，不解决桥和船的问题，过河就是一句空话。”可见，抓好基层单位党建工作，一是要寻找到“船和桥”，并要运用好管理学的理论来分解目标，组织大家有序过桥划船；     

转变农村经济工作领导方式要解决的几个问题

领导方式贯穿于领导行为的全过程，正确科学的领导方式是我们各项事业取得成功的重要保证。毛泽东同志曾经做过一个形象的比喻：“领导方式是我们过河的桥和船，不解决桥和船的问题，过河就是一句空话。”做好农村经济工作，在当前形势下不仅要研究战略、方向和思路问题，而且还必须研究方式、方法以及实现途径问题。     

科学的工作方法是一把“金钥匙”——读《桥和船——新时期领导方法18篇》有感

正《桥和船——新时期领导方法18篇》一书由中央政治局原委员、九届全国人大常委会副委员长姜春云主编,新华出版社出版。全书共分18篇,分别从观念、发展、决策、调研、创新等方面进行了深入细致的阐述,例子鲜活,数据详实。书中令我印象最深的一句话就是毛主席说的:"我们的任务是过河,但是没有桥或没有船就不能过。不解决桥或船的问题,过河就是一句空话。"时代在发展,社会在进步。党的十九大报告指出,中国特色社会主     

试论子产的社会和谐思想

子产是春秋时期的重要政治家、思想家。他在郑国执政二十余年，在治理“国小而倡，族大宠多”的郑国的政治实践中，逐渐形成了一套社会和谐思想。子产的社会和谐思想可分为国内政治和谐，国际关系和谐，人自身、人与人、人与自然和谐三个方面。子产的社会和谐思想是中原乃至中国古代优秀思想文化的重要组成部分，对于当今社会主义和谐社会的创建具有一定的借鉴意义。     

思想之旗领航向——习近平新时代中国特色社会主义思想学习问答

如何理解习近平新时代中国特色社会主义思想是坚持和运用辩证唯物主义和历史唯物主义人光辉典范? "工欲善其事,必先利其器."辩证唯物主义和历史唯物主义是马克思主义世界观和方法论,是指导共产党人不断前进的强大思想武器.习近平新时代中国特色社会主义思想既讲是什么、为什么,又讲怎么看、怎么办,既部署"过河"的任务,又指导解决"桥或船"的问题,生动体现了马克思主义世界观和方法论的统一.     

党的建设方法科学化略论

党的十七届四中全会《决定》指出,要推进党的建设科学化、提高党的建设科学化水平,这是我们党在反思总结自身建设历史经验、冷静观照党的建设实际状况基础上提出的一个重大命题和重大任务。毛泽东指出:我们的任务是过河,但是没有桥或没有船就不能过。不解决桥或船的问题,过河就是一句空话。不解决方法问题,任务也只是瞎说一顿。[1](P139)在人类社会实践活动中,任何正确的方向和预期     

余先进:以背为桥的教师

他是一位代课老师,24年拿到的最高工资是70元人民币;他风雨无阻,24年如一日翻山趟河,行程总计14万公里;他以身作桥,24年来背学生过河上万人次……24年来,他穷愈弥坚,将所有的心血都献给了山村教育。     

创新工作方法 发展通化经济

我们党历来重视领导方式和领导方法及领导方式方法的改进和创新。毛泽东同志曾经指出：“我们不但要提出任务，而且要解决完成任务的方法问题。我们的任务是过河，但是没有桥或没有船就不能过。不解决桥或船的问题，过河就是一句空话。不解决方法问题，任务也只是瞎说一顿。”江泽民同志今年在安徽考察工作时指出：“领导干部必须牢固坚持领导就是服务的观点，同时必须掌握为人民服务     

努力掌握科学的领导方式和领导方法

早在1934年1月,毛泽东同志在《关心群众生活,注意工作方法》一文中就指出:“我们不但要提出任务,而且要解决完成任务的方法问题。我们的任务是过河,但是没有桥或没有船就不能过。不解决桥或船的问题,过河就是一句空话。不解决方法问题,任务也只是瞎说一顿。”毛泽东同志70年前讲的这段极富哲理、形象而生动的话,至今细读起来,依然发人深思、回味无穷。进入新时期,结合新形势新任务,用心探讨“任务与方法”、“过河与桥船”的问题,仍然不失为一件大事要事,有着十分现实而特别重要的意义。方法,是人们为人处世,解决政治、经济、文化等各个领域…     

潜能开发的方法——强度攻击

开发潜能，当然可以从成功者身上得到启发，从失败者身上得到教训，然而，掌握了科学的方法，却可以使潜能的开发，得到事半功倍的效果。毛泽东同志说过：“我们不但要提出任务，而且要解决完成任务的方法问题。我们的任务是过河，但是没有桥或没有船就不能过。不解决桥或船的问题，过河就是一句空话。”法国著名的生物学家贝尔纳说过：“良好的方法使我们更好地发挥运用天赋的才能，而拙劣的方法则可能阻碍才能的发挥。”弗兰弗斯·培根曾经有过一个生动的比喻：“跛足而不迷路，能赶上虽健步如飞但误入歧途的人。”潜能开发的方法很多，我…     

银河上的桥

银河——多美的名字!可这条山村的小河却让村里人吃够了苦头。一条银河,把银河村200来户人家,分为河东、河西两大片。学生上学,村民互相走亲访友,都要过河。夏天山洪暴发,常有人过河时被洪水冲走。1994年,五年级学生李奇,在过河时被洪水冲到三里多外的银水潭。在全村20多名男青年拼命救助下,李奇得救了,可一个叫曾小虎的小伙子,却因救李奇被旋涡卷     

影响领导干部威信的基本要素

《史记·滑稽列传》中讲述了古代三个著名官吏施政的事迹:一是郑国的子产,英明善断;二是魏国的西门豹,执法严明;三是鲁国的宓子贱,与民休戚与共.由于他们德才兼备,取信于民,因而,"子产治郑,民不能欺;西门豹治邺,民不敢欺;子贱治单夫,民不忍欺".他们均是拥有积高威望的典范.威信是一种客观存在的社会心理现象,是一种使人甘愿接受对方影响的心理因素.它具有多种客观方式.首先,威信表现为影响力,即一个人在与他人的交往中,影响和