“大跃进”运动的历史成因探析

大跃进运动作为特定时代中国共产党和中国人民的一种历史性创造,它的发生包含着丰富的社会历史原因,笔者从外部刺激因素、内部动力、思想原因以及毛泽东个人的原因四个方面,探析大跃进的原因,希望能从中汲取教训。     

“大跃进”运动的决策问题研究

大跃进运动的决策问题,是指从大跃进运动的问题界定到方案抉择的过程。1957年国民经济正常发展和对1956年冒进的批评引出了社会问题,进入党和政府议程,最后成为政策问题。大跃进运动通过毛泽东、刘少奇等政治领袖人物的思考、中国共产党的提议和《人民日报》等媒体的宣传,进入了政府议程。大跃进运动的方案规划,包括目标确立、方案设计、后果预测等环节。大跃进运动的决策产生了严重失误,原因是:方案的规划违背了目标合理、信息全面真实、现实可行、民主参与和科学试点的原则。     

“大跃进”运动探源

中国共产党对社会主义道路的探索是一个漫长而艰辛的过程,道路上充满了各种挑战和考验。1958年以来,有两大考验阻碍着中国社会主义道路的前进,即社会主义条件下的阶级斗争考验和社会主义建设过程中规模速度考验。这两大考验相互交织,使中共探索社会主义道路进程更加曲折多变。"大跃进"运动就是在这两大考验的影响下发动起来的,给我们深刻的教训。关于"大跃进"运动的起源,从两方面分析,即为什么要发动"大跃进"?何以能够发动"大跃进"?     

我所亲历的大跃进岁月

1958年的“大跃进”与1957年的“反右派”是紧密相连的。正是“反右派”的强大政治压力,压出来了“大跃进”的荒唐岁月。     

“大跃进”时期“穆桂英”形象生成的历史考察

"穆桂英"是戏曲和小说中的人物,是中国民众熟悉的一位勇冠三军的女英雄。在中国古代社会"男尊女卑"的传统文化意识中,能成为"穆桂英"式的女性人物可以说是寥寥可数。而"穆桂英"形象在中国民间大量产生,并成为一个时代尊崇的女性形象则是在"大跃进"运动时期。这一时期,由于劳动力的严重短缺,客观环境要求女性必须像男性一样参加社会劳动,在媒体报刊和实际生活中,"穆桂英"女性形象逐渐增多,并成为歌颂女性勤劳勇敢的代名词。     

“大跃进”成因探析

探讨大跃进运动的社会心理成因,对了解大跃进运动的全貌和历史启示尤其重要。大跃进给当时的中国社会经济带来了严重的影响。大跃进运动是一味盲目崇拜学习苏联和东欧模式,导致经济畸形发展,一味追求速度,却忽略质量。当我们再次对大跃进所发生的原因进行审视,应该从中总结教训,吸取经验,这对当今我国经济建设具有重要意义。     

浅析大跃进发生的国际原因及对当今的启示

大跃进是中国共产党在探索建设有中国特色社会主义道路过程中的一次重大失误。当时特定的国际环境对中国大跃进运动的发生所产生的影响是不容忽视的,探讨大跃进的国际动因,以及对当今我国冷静应对复杂国际形势、实事求是地进行社会主义现代化建设有重要的启示作用。     

论总结"大跃进"的方法论

能否科学总结“大跃进”经验教训关键在于是否有科学的方法。文章对目前存在的“用价值判断分析毛泽东发动大跃进的动机,用事实判断分析大跃进造成的后果”这种方法提出了质疑,认为在总结“大跃进”的深刻教训时,既要分析毛泽东在设定“大跃进”目标时留下的教训,又要分析毛泽东为实现“大跃进”所要达到的目标而在所采取的手段、途径方面留下的教训,更要历史地分析“大跃进”的失误哪些在当时历史条件下是可以避免的,哪些是不可避免的。     

记饿:"大跃进"余波亲历记

1956～1959的三年间我奉派在国外工作,所以鸣放、反右、大跃进都躲过了.只是1959年回国后赶上承受"大跃进"的后果,通常称为"三年困难时期",如今回忆起来最突出的竟是一个"饿"字,与"吃"有关的故事、轶事源源不断涌现出来.……     

我亲眼目睹的“大跃进”

1957年11月,基于“反右派斗争取得全面胜利”,11月13日《人民日报》发表社论,题目是《发动全民讨论40条纲要,掀起农业生产新高潮》。社论认为“我们有条件也有必要在生产战线上来一个大的跃进”。这是第一次提出“大跃进”的口号。毛泽东看了后说“如果要颁发博士头衔的话,我建议第一号博士赠予发明‘跃进’这个伟大口号的那位科学家。”接着,“大跃进”如狂飙海啸,一时间席卷全国。     

媒体“去理性化”现象探析

媒介的“去理性化”行为是相对于媒介的理性行为而言。媒介正常的行为即理性行为。媒介行为可以界’定为对信息的采集、制作以及传播。正常或者说理性媒介行为正确、真实、公正地对信息进行采集、制作以及传播。而相对理性行为,“去理性化”行为是指：大众媒介在其运作中有意识、无意识地采用夸张、曲解、捏造等手段,对信息片面性的采集、制作、传播,形成有悖于公正、真实等原则的媒介行为。     

"三农"困境之探析

“三农”问题目前是制约我国农村发展的主要问题，“三农”问题形成的原因众多，本文着重从提高农民的素质、扩大农民的政治权利及农民的组织化问题等方面，具体提出解决“三农”问题的方法。     

一个小学生的大跃进岁月

1958-1958年我在重庆市沙坪坝小学读四、五年级，那时整个国家处于亢奋状态“鼓足干劲，力争上游，多快好省地建设社会主义”，     

"中国近现代史纲要"教学方法探析

“中国近现代史纲要”是高校思想政治理论课新开设的一门课程。要想激发学生的学习兴趣，取得良好的教学效果，就必须根据大学生的特点，探索新的教学方法。专题武教学法、互动式教学法、联系实际法、多媒体教学法、实践教学法等都是较为行之有效的教学方法，教师应根据教学内容和教学对象灵活加以运用。     

索马里海盗问题解决"瓶颈"探析

索马里海盗问题是当今世界政坛的一个热点问题,关系到亚丁湾水域的国际航贸和区域安全。在索马里海盗问题解决过程中,各国政府遭遇了一些“瓶颈”问题,如索马里国内有效政府治理长期缺失、惩治海盗犯罪法律适用的困境、单一军事打击方式难以奏效等问题。这些问题影响制约着索马里海盗问题的根本解决,决定了索马里海盗问题的解决之路任重道远。     

高校学生公寓文化"软环境"建设探析

高校公寓文化“软环境”建设主要指加强高校公寓中学生思想政治教育及日常行为管理。当前,我国高校公寓文化“软环境”状况不容乐观,主要表现在管理体制的改变造成了思想政治工作的“弱区”;网络技术的普及影响了思想政治工作的效用等诸多方面。针对这种现状,我们提出了相关对策,主要有：开展以思想政治工作为主的教育活动;健全规章制度;充分发挥网络的作用以及积极开展各种学生公寓文化宣传教育活动等。     

“主义”认同与“问题”探析——中央党校“主体班”课程的政治学分析(1990—2010)

中央党校各个主体班培训课程都重视主义和问题两个方面。从不同班次来看,培训课程在主义认同和问题探析方面有不同侧重,这反映了不同培训班次学员在权力体系中的不同位置以及在权力生产和再生产体系中的不同作用。从不同时期中青班的课程来看,培训课程的变化体现了中国共产党治国纲领中既有坚守主义认同方面的硬核,也存在主义认同和问题探析方面不断调整的保护带。     

江泽民"以德治国"思想探析

我们党和国家在新的历史条件下实行"以德治国"方略有其必然性与必要性.要实践"三个代表"和发展社会主义市场经济,应从追求社会整体和谐出发,立足于道德和法律发挥不同社会作用的特点,把德治和法治有机结合起来.同时,坚持依法治国必须和依法行政结合起来,坚持以德治国必须提高德政水平和德教水平.     

马克思"跨越"设想提出的动因探析

马克思晚年研究俄国社会发展问题并最终提出“跨越”设想 ,是基于实践发展和理论发展的双重需要。期盼西方无产阶级革命的胜利 ,关注俄国革命运动的发展 ,是“跨越”设想提出的实践动因 ;完善唯物史观 ,深化《资本论》的理论逻辑 ,发展科学社会主义理论 ,是“跨越”设想提出的理论动因。     

论"红楼梦"题名

《红楼梦》是一杯芳醇甘洌的艺术美酒，沁人心脾；《红楼梦》是一朵永不凋零的艺术奇葩，芳香四溢。《红楼梦》三字是字字珠玑、掷地有声，既全面隐括着原书主旨，又高雅脱俗，情趣典雅，较之其他书名要高出一筹。