马克思主义经典作家对思想政治教育的创新

思想政治教育是共产党人的优良传统和政治优势，国际共产主义运动正是靠共产主义思想教育发动起来的。马克思主义经典作家在创立科学理论，领导无产阶级革命运动的历史进程中，针对各自所处的社会环境和历史背景，为我们做出了思想政治教育理论创新与实践创新的光辉榜样。他们虽然没有就思想政治教育创新展开过专门的论述，但他们关于思想政治教育的理论创新与实践创新却深刻的反映出他们丰富的思想政治教育创新思想。一、马克思主义经典作家对思想政治教育的理论创新。马克思、恩格斯是马克思主义理论的创始人，也是最卓越的思想政治教育理…     

思想政治教育主体间性的生成

以唯物史观为指导,深度探讨和具体论证思想政治教育主体间性的生成方式,表现思想政治教育主体间性的生成形态,是思想政治教育科学化的重要基石,为思想政治教育规律和思想品德形成发展规律的深度探索提供了崭新的理论视角。要通过生产、交往、教育等对思想政治教育主体间性加以一定程度的新建。     

高职院校思想政治教育课实践教学的路径思考——以厦门海洋职业技术学院思想政治教育课实践教学为例

高职院校思想政治教育课是大力推进马克思主义教育的重要载体,是对大学生进行思想政治教育的主渠道、主阵地,而思想政治教育课实践教学则是思想政治教育课程教学体系的重要组成部分。长期以来,高职院校思想政治教育课的实践教学在教学中的重要性还没有得到充分的认识。文章将以厦门海洋职业技术学院思想政治教育课实践教学为例对高职院校思想政治教育课的实践教学路径进行探索和思考。     

毛泽东思想政治教育理论的人学意蕴

毛泽东在领导中国革命和建设的过程中,运用马克思主义于中国实际,继承和发展了马克思主义的人学思想。围绕着中国人民的自由解放,形成了以人的本质为基础,以人的价值为中介,以人的全面自由发展为核心的人学思想。毛泽东人学思想贯穿于毛泽东思想政治教育理论的各个方面,使得毛泽东思想政治教育理论具有浓厚的人学意蕴它告诉我们思想政治教育要重视人的民主和平等;要重视发掘和实现人的价值;要重视人的自觉能动性的发挥和人的精神的培养;要根据人的特性进行思想政治教育;思想政治教育的目标是实现人的全面发展。为现代思想政治教育理论的发展奠定了深厚的理论基础,也为新时期加强和改进思想政治教育提供了理论和方法论依据。     

马克思主义人学思想在思想政治教育中的映照和反思

马克思主义人学,是从哲学角度对人所作的最高层次的思考。本文从马克思主义人学思想角度考察和分析了传统思想政治教育的弊端,以马克思主义人学为指导,在工作中实践该思想,以增强大学生思想政治教育的实效性。     

群众路线的哲学意蕴对大学生思想政治教育的启示

中国共产党的群众路线内涵着深刻的马克思主义哲学意蕴,对于新时期的大学生思想政治教育工作有着很大的启示意义.群众路线的本体论内涵、认识论内涵、方法论内涵要求创新大学生思想政治教育的理念、原则和方式方法.     

马克思主义人学思想对思想政治教育工作的研究启示

随着马克思主义人学和思想政治教育工作的深入发展,把两者有机结合并统一到现实实践中已成为当前研究领域的热门话题。马克思主义人学既为思想政治教育工作提供了理论视野,又为思想政治教育本身确定了人学取向。从马克思主义人学视域中研究思想政治教育工作,将有助于增强思想政治教育工作的实效性,对于促进新时期思想政治工作理论向实践的转型有着重要的现实启示。     

简论思想政治教育价值生成的根源

思想政治教育的价值归根结底是以人为价值主体的一种实践的主客体关系,人是思想政治教育价值生成的核心。思想政治教育价值的生成是建立在价值客体满足人的需要基础之上的主客体关系的形成,是思想政治教育价值运动的初始阶段。对思想政治教育价值生成现象根源的追溯可以按照逻辑的和历史的两条线索来进行。     

高校思想政治理论课实践教学中的问题与对策

高校思想政治理论课承担着对大学生进行系统的马克思主义理论教育的任务,是对大学生进行思想政治教育的主渠道和主阵地.实践教学是高校思想政治理论课教学的重要环节,是对大学生进行思想政治教育的重要方法.目前,我国高校思想政治理论课实践教学相对薄弱,加强对高校思想政治理论课实践教学的研究,有利于发挥思想政治理论课的积极作用.     

关于西柏坡统战文化意蕴五个维度的思考

西柏坡统战文化,是西柏坡时期中国共产党统一战线理论和实践探索的结晶,具有丰富的统战文化内涵。从马克思主义统一战线理论的观点出发,结合西柏坡时期中国共产党统一战线工作的具体探索实践,以政治基础、政治主题、基本原则、思想精髓、制度贡献为基点,全面解读西柏坡统战文化意蕴。     

新时代网络统战工作的三重逻辑研究

网络是新形势下统战工作领域面临的新情况新变量，做好新时代网络统战工作，要理清其生成逻辑、理论逻辑及实践逻辑。网络统战工作内含着一定的生成逻辑，网络社会高度发展促使统战工作向网络延伸，推动马克思主义统一战线思想中国化时代化发展。习近平总书记关于做好新时代党的统一战线工作的重要思想是做好新时代网络统战工作的根本指针和理论依据，其蕴含着丰富的马克思主义哲学意蕴。在具体实践中要运用科学的理论指导，坚持党的领导，确保正确政治方向；发扬优良传统，牢牢把握统战工作的主动权；抓好“关键少数”,凝聚政治共识；走好网上群众路线，汇聚网络力量；创新工作载体，用活新兴媒体。     

和谐——马克思主义政治观与中国传统政治观的契合点

中国传统政治观是以“大同”思想为中心的和谐政治观，马克思政治观中的“共产主义”与此有类似之处，“和谐社会”思想正是中国传统政治观和马克思主义政治观的结合升华。     

《青年团的任务》中的青年共产主义教育思想及时代新解

《青年团的任务》作为列宁马克思主义青年观、青年教育思想的经典文献,历经跨世纪的时间考验和实践检验,依然对新时代高校共青团工作、对青年团员的培养产生重要的理论价值和实践意义.重温百年经典文献《青年团的任务》,旨在从学习共产主义知识、培养共产主义道德两个维度吸收其理论价值;汲取其经验教训;以习近平关于青年和共青团工作的重要论述为新解,在百年的时空场域里赋予其更丰富的时代内涵、时代元素、时代价值,从而更好地传承、发扬和创新列宁的青年共产主义教育思想,使马克思主义经典文献在新时代的星空下熠熠生辉.     

习近平全面从严治党思想的逻辑理路

习近平全面从严治党思想是对马克思主义政党党建理论的创新与发展,为新时期深入推进党的建设新的伟大工程提供了科学遵循。当前,深入学习习近平总书记关于全面从严治党的重要论述,准确理解习近平全面从严治党思想的精神实质、核心要义和战略意蕴,其前提就在于要深刻把握习近平全面从严治党思想历史生成的客观必然性。为此,本文拟从时代背景的考量、党建理论的创新、党建实践的落实和党纪党规的健全等四个方面,对习近平全面从严治党思想的历史生成作出概述。     

思想政治教育亲和力内涵、结构及生成机制

思想政治教育亲和力是思想政治教育对受教育者"可亲可近、可信可爱"的吸引力和感召力以及受教育者对其产生的亲近感和悦纳感。就其结构而言,主要包括感性亲和力和理性亲和力,感性亲和力是教育过程中被人直接感受到的、承担思想政治教育内在价值的物质载体和外在形态对受教育者感觉、知觉产生的吸引力和感召力,理性亲和力是在感性亲和力的基础上,受教育者经过综合的判断和识别,对思想政治教育内生价值和理论意蕴产生的发自内心的趋近感。思想政治教育亲和力在生成机理上包括三个层面,来源于思想政治教育的亲和属性,取决于受教育者的亲和需要,产生于思想政治教育活动之中。     

思想政治教育：以人为本理念的贯彻

全面贯彻以人为本是现时期加强和改进思想政治教育的根本要求。思想政治教育要真正做到以人为本，首先要全面准确地理解和把握马克思主义关于人的本质思想。把握人是实践本质、社会本质和个性本质的有机统一体；以此为理论基础，在思想政治教育的实践中坚持以人为本的理念，努力实现思想政治教育的创新。     

马克思主义思想政治教育价值取向及其实现

加强和改进党的思想政治工作,除了全党高度重视之外,更重要的在于厘清马克思主义思想政治教育价值取向的理论逻辑。马克思主义思想政治教育价值取向的终极目标是人的自由全面发展,理念支撑是以人为本,实践选择是人文关怀。而新时期实现思想政治教育价值取向的理论要求是坚持党性与人民性;实现路径是坚持以人为本,以人的"生活世界"为出发点以及以人的合理需要为动力。     

浅析大学德育过程的主要特点

大学德育的任务 ,从根本上讲 ,就是要对大学生进行共产主义思想为核心的政治、思想和道德教育 ,要求大学生形成坚定正确的政治方向和立场 ,树立马克思主义世界观和正确的人生观 ,具有共产主义道德品质。德育是一个过程 ,其实质是教育者把社会主义要求大学德育任务的三个基本方面———政治观点 ,思想体系与道德规范 ,通过长期实施有目的、有计划、有组织、有实施的教育 ,逐步转化为大学生个体的思想品德过程。这一过程是全体德育工作者与大学生交互作用的双向活动过程。从它的发展过程来考察 ,应当完成两项“转化”任务 :首先 ,德育工作者要…     

论思想政治教育意识形态性的时代意蕴和彰显路径

对思想政治教育本质进行反思,并以"何以发生""何以可能""以何存在"等命题形式进行追问,可以进一步确证思想政治教育意识形态性的本质属性,自觉增强抵御各种风险与挑战的能力。思想政治教育作为维护主流意识形态安全、促进个人自由而全面发展的价值意蕴正是其意识形态性的时代要求。新时代思想政治教育意识形态性可通过突出主流意识形态主导,加强思想政治引领,弘扬社会主义核心价值观等路径进行彰显。     

马克思恩格斯国际政治思想探微——从马克思关于“国际政治的秘密”的观念出发简

马克思恩格斯国际政治思想是马克思主义理论的重要组成部分。马克思关于“国际政治的秘密”的观念，是理解它的一把钥匙。马克思恩格斯认为，国际政治的面貌掩藏于“国际政治的秘密”之中，国际政治的基本主体是国家和民族，国际政治的基本主题始终是战争与和平问题，国际政治的发展命运是走向共产主义并最终消亡，“全世界无产者联合起来”是推进国际政治发展的根本手段。马克思恩格斯的国际政治思想，构成了一个反映国际政治产生和发展运动客观规律的严谨体系。学习研究马克思恩格斯国际政治思想，对于丰富我们对马克思主义的理解认识，指导我们的国际政治实践活动，都具有十分重要的意义。