试论中国帝王文学

中国帝王文学是一种独立于中国文学主流但又起着特殊作用的文学类群 ,应当从文学自身本质规律出发来进行解析。作为一种文学类群 ,它是一种十分独特而又悠久的客观存在。这种畸形的阳刚文学的产生是中国特有的现象。它有着突出的特征 :政治化极强的文学内容 ,唯我独尊的个体精神心理 ,主体表现的阳刚雄壮 ,符合艺术本质的自我表现等     

论犯罪过失的形式与内容

疏忽过失的心理本质在于行为人能够预见而不去预见 ,没有预见不过是能够预见而不去预见的客观反映。轻信过失中“轻信避免”的心理本质在于行为人不但不希望、不追求危害结果的发生 ,而且能够确信这一结果不会发生。只是这一“确信”是建立在不科学、不合理、不可靠的“轻信”基础之上的     

应用写作的产生、发展与建设问题探要

一、应用写作的特性所谓“应用写作”,素有广义与狭义的概念之分,从广义上说,凡是为适应社会生产、生活的实际需要、为解决一定的实际工作问题而从事的写作活动,都可称之为应用写作(或称实用写作)。狭义的应用写作,主要是指在社会管理中,党政机关、企事业单位所广泛运用的各类专业性的应用文的写作。     

简论应用文写作教学观念与教学方法——关于《应用文写作“去文学化”探讨》之笔谈

《山西青年管理干部学院学报》2006年第2期发表了孟建伟先生《应用文写作教学“去文学化”探讨》一文。该文抓住应用文写作教学中“根深蒂固”的“具有共性”的问题,展开了具体的分析和深入的探讨。作者对应用文写作教学中“文学情结”产生原因之剖析,令人折服;对“去文学化”依据之分析、对审美类文章和应用类文章中“文”与“质”之阐述与界定,令人叹服。此文观点新颖、分析透彻、逻辑严密、文质兼备,是一篇融理论性、实践性、学术性于一体的高水平论文。阅读此文,适逢我校推进研究性教学工作之际。此文提出的问题,对深化应用文写作教学改…     

浅谈社院的教学“三研究”

社院的教学“三研究”:研究教材、研究学员、研究自我(即教员自身)。普通高等院校,教员研究教材,娴熟地把握之,讲授之即可。而社院教员除此之外还非研究学员非研究自我不可。同时,社院研究教材,与普通高校之研究教材有本质差别。社院根本没有现成教材,而普通高校则有现成教材可研究。因此,社院之研究教材,不是一般意义上对教材进行研究,而是研究怎么写出教材来。     

解读马克斯·苏萨克《偷书贼》

马克斯·苏萨克所创作的《偷书贼》蕴含着伟大的人性的尊贵残酷的人类暴行，是一个关于文字如何喂养人类灵魂的独特故事，一个撼动死神的故事。行文中所体现的独特的写作手法如闪回，倒叙，细腻的心理描写，以及多维的解读视角如女权主义小说，成长小说和后殖民小说等铸就其独特魅力的同时，也提出“文学现象”本质问题。通过对文本的细读，文章力求分析文本中所体现出的“悖论”艺术特色，解析作者如何巧妙诸如行为悖论，灵魂悖论，思维悖论及理想悖论等技巧阐释人性本色。     

中小学教师队伍建设浅析

<正> 百年大计,教育为本;要发展教育,教师是基础。教师,古云“传道、授业、解惑也”;今又称之为“人类灵魂的工程师”,其职业崇高而神圣。日本等国家和地区都十分倚重教师,非通过严格考试考核的姣姣者不能进师范院校学习,非品学兼优的毕业生不能任教;我国改革开放以来,尤其是“七五”期间,把教师队伍建设放在事关国家与民族兴衰的重要战略位置上来抓,各界有识之士也不断为“尊师重教”事业奔走呼号、献策献力。那么,教师队伍建设到底如何呢?不久前,笔者通过对广     

公安应用文过渡方法浅说

实用性是公安应用文的鲜明特征之一,也就是说,它具有实际应用功能。这种实际应用功能在很大程度上決定于公安应用文的表达能力。对于表达来说,主题是文章的灵魂,材料是文章的血肉,结构是文章的骨骼。有了“骨胳”,灵魂和血肉才能有所依附,文章才能立得起来。     

犯罪心理现场特征辩

心理现场与物质现场的关系,诚然有一种反映与被反映的关系。但是,需要辨析“反映性”和“反应性”两个不同的概念,以及它们相互之间的联系。心理现场的物质支点是心理痕迹,它是以记忆痕迹为基础的物质痕迹之转换。犯罪心理现场区别于犯罪物质现场,有其自身的基本特点,把握了这些特点,就能更加自觉而有效地在案侦中重建犯罪心理现场。而犯罪心理现场运用的特点,需要辩明心理现场的重现与重建,如何提取犯罪心理痕迹,心理现场在犯罪重建中的运用等问题。     

女大学生的心理矛盾与心理调适

女大学生所受到的人类文化的陶冶,无疑较普通女性更具思辨的色彩与理性观念.面对社会的变革、文化的振荡及价值观的变化,相应的心理压力加大,心理矛盾增多.这正是历史文化、社会变迁、角色冲突等在女大学生心理上的积淀与反映.     

文章逻辑论纲

文章是反映客观事物而组成篇章的书面语言,是一定的社会生活在人们头脑中反映的产物。既然如此,文章就必定与研究思维的逻辑形式及思维规律的普通逻辑(以下简称逻辑)密不可分。从一定意义上说,逻辑关系着文章的优劣,逻辑决定着文章的生命。一般认为,文章有四要素,即主题,材料、结构和语言。本文拟从这四个方面分别阐述逻辑在文章四要素中的妙用。一主题是作者通过文章内容所表达出来的基本思想。主题是文章的灵魂和统帅,是文章的精神所在。古人曾说:“山不在高,有仙则名;水不在深,有龙则灵。”如果把这句话借用于文章写作的话,那么,主题恰如…     

加大非文学类翻译教学的力度

本文通过简述翻译教学的现状,试图说明加大非文学类翻译教学力度的合理性、可行性、紧迫性和必要性,并对如何加大非文学类翻译教学力度提出了一些建议。     

《应用文写作教程》

第一章 绪论 一、目的要求。明确应用文的含义、分类、特点和作用,提高对应用写作重要性的认识,加强应用文写作的理论学习和写作实践。 二、主要内容。(一)基本概念。应用文(教材第1页,下同) (二)重点问题。1.应用文的演变。(1—4页) 2.应用文的种类。应用文即人们常说的公文,它包括通用公文和专业公文。其中通用公文有行政公文和事务文书两种;专业公文主要有财经文书、法律文书、涉外文书等。日常应用文常见的有书表类、信电类、礼仪类、契据类、告启类和笔记类等。     

《应用文写作教程》

第一章 绪 论 一、目的要求。明确应用文的含义、分类、特点和作用,提高对应用写作重要性的认识,加强应用写作的理论学习和写作实践。 二、主要内容。(一)基本概念。应用文(1页) (二)重点问題。1.应用文的演变。(1—4页) 2.应用文的种类。应用文大体可分为机关应用文和日常应用文两大类。机关应用文即人们常说的公文,它包括通用公文和专业公文。其中通用公文有行政公文和事务文书两种;专业公文主要有财经文书、法律文书、涉外文书等。日常应用文常见的有书表类、信电类、礼仪     

反映与建构:价值认识的基本方式和路径

价值认识是人类认识的基本内容之一。反映与建构,既是一般认识论的本质,也是价值认识的本质。价值认识的这一本质规定,决定了价值认识过程必然是包含着客体尺度与主体尺度相统一的过程;也决定了“实事求是”不仅是马克思主义哲学认识论的基本原则,而且是马克思主义价值认识论的基本思维方式。     

从马克思哲学革命的实质看“三个代表”的理论创新意义

马克思创立的新哲学是唯物史观哲学,马克思通过工业劳动揭示了生产力(即物质生产劳动活动)是人与自然之间的现实联系,是人对自然界的能动的、客观的物质实践改造关系。由此,马克思从生产力上(亦即物质实践活动上)揭开了人类社会历史发展之谜,并以物质生产劳动活动这一唯物史观的实践论超越了一切旧哲学,实现了人类哲学史上的伟大革命。江泽民“三个代表”重要思想立足于马克思唯物史观实践论的高度,对党的先进性的本质进行了新的概括,实现了党的本质、社会主义本质、人类社会本质三个本质的统一,回答了共产党如何长期执政、如何始终保持先进性这一时代性难题。     

从人的本质和需求属性来看待经济发展

分配不公,环境恶化,道德丧失等问题正在使经济的发展越来越远离人类生存的意义。人类社会越来越走向反发展之路。发展概念背离了人的本质,发展过程反映出人的自然属性与社会属性的不平衡以及人类对物质需求的单一性与非物质需求多样性之间的矛盾。真正的发展模式的目标是以人为本,平衡人的自然性和社会性,兼顾人的生理需求和心理需求的生态化、和谐化、可持续化和多样化的发展。     

存在主义与刘再复的“文学主体性”

近年,从不同角度批驳刘再复“文学主体”的文章已见于许多报刊,其中不乏深刻的剖析和揭露。本文想就“文学主体性”以存在主义为其理论支架,以及由此而提出的“个人价值”、“人的本质的还原”和“人的异化”等观点,谈谈“文学主体性”反科学、反马克思主义的理论本质。 存在主义认为,存在的不是客体,而是     

谈公文的重点部分写作

公文撰拟要求中心意思明确,突出,选用材料真实、典型,结构安排完整、规范,语言表达准确、朴实;同时还要注意写好重点部分。 在写作中,人们通常把能反映诗或文章主旨的关键性词、句称之为“诗眼”或“文     

论社会主义法的本质兼同朱华泽、刘升平同志讨论

朱华泽、刘升平同志在《关于社会主义法律本质的几个问题》(《法学研究》1987年第一期,以下简称《文章》)中认为,“社会主义法律本质的科学表述是:规范化、条文化了人民意志,或简称为人民意志的体现”。《文章》也承认社会主义法“还是带有阶级性的”,并且说“阶段性和人民性的统一”“是一种进步”。但又认为,“分析社会主义法律的本质时,我们所强调的就不应是阶级性而是人民性,人民性应是社会主义法律最根本的属性,或者说是本质属性中的主要方面”。