全面认识社会主义新时期的邓小平时代主题观

9.11事件之后,许多人重新审视和思考世界形势,悲观的认为自二战以来,地区战争不断、时局动荡不安。所以,战争和灾难才是一种常态,而和平则只存在一个短暂的时期,甚至只是一种主观的愿望,发展更是不能均衡。于是他们对于“和平与发展是当今世界的主题”这个思想提出了质疑。其实,这是对于邓小平时代主题观的误解。我们应该从该时代主题观的形成过程、背景以及它的真正内涵,来全面的认识邓小平的时代主题观。 一、“和平和发展”的时代主题思想是中国共产党集体智慧的结晶 建国以来,新中国的外交政策经历了“一边倒”、“两个拳头打人”、“一条线”三个阶段,这三个阶段的理论依据都是源于对当时世界形势的基本判断——认为世界处于帝国主义和无产阶级革命时代,战争和革命是时代的主题。中国负担着沉重的不安全感,不但在外交上处于被动,更重要的是国内建设深受影     

对时代主题的再思考

现在国人对国际形势发展的议论颇多.不少议论涉及如何看待时代主题的问题.本文就此谈一点粗浅的看法. 一、和平与发展越来越成为当今世界的大问题 有人把邓小平关于和平与发展是当今世界的主题的论断,理解为和平与发展是当今世界的主流,这不符合事实.     

从"两大问题"到"两大主题"--党的第三代领导集体对邓小平国际战略思想的准确把握和创造性运用与发展

和平与发展的问题,是邓小平国际战略思想的重要组成部分。从1984年起到1992年南巡谈话,邓小平共6次比较集中地论述到和平与发展问题,但是,他在用语方面始终把和平与发展说成是当今时代的两大“问题”,而不是“主题”。把和平与发展说成是时代主题,这是1987年党的十三大报告中首次提出的,江泽民同志1989年担任总书记以来,在党的十四大和十五大报告中都沿用了十三大的提法,在以后国际、国内的多次讲话中,他都沿用了“两大主题”的说法,从“两大问题”到“两大主题”。尽管只有一字之差,但其包含的思想内涵是不完全相同的。以江泽民为核心的党的第三代领导集体,之所以继续沿用十三大的“主题”的提法,而不是采用邓小平同志的“问题”的提法,是对邓小平国际战略思想的准确把握和创造性运用与发展。     

速度和效益相统一的哲学思考

和平与发展是当今世界的两大主题，世界各国都在捕捉发展的机会，解决发展中存在的问题，寻求发展的对策。９０年代以来，可持续发展战略成为具有全球性质的时代潮流。可持续发展是一种以“人”为中心、追求真善美统一境界的发展观。这种发展观力争把人从与自然界的冲突中...     

从“实践标准”到“构建和谐社会”——改革开放过程中党的发展理念的哲学透视

改革开放以来，我党从“实践是检验真理的唯一标准”的提出，到今天提出“要构建和谐社会”；从“发展是硬道理”到“全面落实科学发展观”；从对“时代主题是和平与发展”的认定，到“知识经济时代即将来临的提出，发展理念经历了一个不断完善与丰富的过程。这一过程再次表明：实践是理论的源泉，理论自身的内在矛盾也是认识不断获得提高的重要动力。     

和平发展的时代主题与风云变幻的国际形势

“9·11”事件以来,国际局势虽然风云变幻,党的十六大作出了“和平与发展仍是当今时代的主题”的战略判断。我国仍有难得的“战略机遇期”,我们要加紧发展经济,增强综合国力。     

邓小平关于当今时代主题的科学论断继承和发展了马列主义的时代观

邓小平理论具有鲜明的时代精神。邓小平坚持用马克思主义的宽广眼界观察世界，对当今时代特征和总体国际形势，对当今世界的基本矛盾和发展态势，进行正确分析，作出了新的科学判断。邓小平关于和平和发展是当代世界两大问题的思想，是马列主义时代观的创新和发展。马克思...     

中共三代领导集体全球战略观的演变

建国以来，中共三代领导集体根据国际战略形势的变化发展，提出不同时期的全球战略思想，毛泽东依据世界格局的变化，提出了三个世界理论；邓小平分析了当代世界格局的新变动，提出了和平与发展是时代主题的理论；江泽民分析了我国改革开放和现代化建设的新国际环境，提出了“争取一个长期的和平国际环境”的战略方针。从建国初期的“一边倒”战略到六七十年代的“一条线”战略，再到８０ 年代确立的不当头、不结盟的战略方针，中共三代领导集体的全球战略观始终坚持了独立自主、反对霸权主义和维护世界和平的原则立场。从毛泽东到江泽民的全球战略观，表明了中国共产党人深邃敏锐的世界历史眼光和对世界历史进程的自觉把握。     

试论邓小平“有所作为”的国际战略思想

“有所作为”是邓小平在20世纪90年代前后提出的国际战略思想。这一重要思想要求我们必须坚持反对霸权主义,维护世界和平;坚持和平共处五项原则,推动建立国际政治经济新秩序;坚持和平共处五项原则,积极开展全方位外交;埋头苦干,加快发展;顺应当今时代主题,推动世界共同发展繁荣。     

正确认识当前国际变局对和平与发展时代主题的影响

“时代主题论”是邓小平的重要外交思想。随着国际形势的变化，特别是在当前霸权主义与强权政治恶性膨胀的情况下，要正确认识与把握国际变局对和平与发展两大主题的影响，既要看到它对和平与发展构成严峻挑战，更要看到它还改变不了和平与发展历史大趋势。这对于帮助我们正确分析复杂的国际环境，迎接各种挑战，为我国的现代化建设创造一个更加和平与稳定的国际与周边环境，都具有现实意义。     

主题·中心·宗旨--学习《江泽民论有中国特色社会主义》(专题摘编)

《江泽民论有中国特色社会主义》（专题摘编）一书，系统论述了建设中国特色社会主义的一系列重要问题。本文仅就主题、中心、宗旨谈点学习体会。“一个主题”———什么是社会主义、怎样建设社会主义与建设一个什么样的党、怎样建设党。《江泽民论中国特色社会主义》（专题摘编）一书，其一系列新思想、新观点、新论断，从总体上体现出这样一个主题：什么是社会主义、怎样建设社会主义与建设一个什么样的党、怎样建设党。这两大基本问题的回答，构成了江泽民同志关于建设有中国特色社会主义的一系列重要论述的主题、主体和主线。而这一主题…     

近期国际热点概览

1984年5月,邓小平同志在全面分析世界各种基本矛盾的基础上,卓有预见地指出:和平与发展是当代世界的两大问题,在短时期内不存在爆发世界大战的危险,因此发展问题是当代世界的核心问题。时间已经过去了整整10年,近期粗览世界形势,依然如同邓小平同志预见的那样,和平与发展是当今世界的两大主题。其突出特点是和平主题下局部战火纷呈,发展主流中出现一些波折。     

顺应历史潮流 坚持和平发展——解读党的十七大报告中关于呼吁两岸“达成和平协议”的倡议

胡锦涛总书记在党的十七大报告中郑重呼吁：“在一个中国原则的基础上，协商正式结束两岸敌对状态，达成和平协议，构建两岸关系和平发展框架，开创两岸关系和平发展新局面”。这是在党的重要文件中首次提出了关于两岸“达成和平协议”的倡议。党的十七大报告中强调坚持和平基调，把“和平发展”摆在对台工作的首位，“为两岸的‘过渡阶段’提出了指导性方针”，将会对缓解两岸紧张对峙关系提供新的契机。     

对“领导权”一词的宪法学分析

“领导权”一词在日常生活中的使用越来越频繁，我们不排除在日常生活以及政治生活使用这一词汇，如“革命领导权”等，但是在宪法学层面上使用这一词汇存在很多问题。我们认为“领导权”一词不是宪法与法律用语，使用“领导权”或者“党权”一词不仅存在的现实障碍，也缺乏法理上的依据。“领导权”一说容易与立法权、司法权、行政权混同。“领导权”一说，是“官本位”这一权力思维的自然反应，是战争年代的习惯用语，不是和平建设时代特别是法治建设时代的法律与法学术语。     

论邓小平的时代观与其历史机遇思想的统一

邓小平在开创中国社会主义现代化建设道路的伟大实践中,慧眼独具地提出了自己的时代观。在《邓小平文选》第三卷中,小平同志通过对战争根源的判断,对维护世界和平力量的科学分析和对发展问题战略地位的深刻把握,提出了“和平与发展是当代世界两大主题”的著名论断,并在此基础上,从战略高度上而不是一般理论意义上提出了作为他的哲学思想独有特色的历史机遇思想。同时,这一思想的提出又从哲学意义和实践意义上深化了他的时代观。二者的结合运用形成了邓小平建设有中国特色社会主义理论中的“抓住机遇,加快发展”这一基本思想,从而     

国际关系主流学者跌入了“科学主义陷阱”

许亮在《国际关系理论研究中的“科学主义陷阱”》（载《国际论坛》2008年第5期）中指出：国际关系理论自从其诞生起，就处于争论和分裂之中。从始于20世纪20年代理想主义与现实主义之间的道德观之争，到50年代兴起的科学行为主义与传统主义的方法论之争，再到70年代开始的新现实主义与新自由主义合作观之争，以至90年代后显现的“主流理论”与“非主流理论”之间的本体论之争，     

南联盟抗击北约空袭对我军政治工作的启示

启示之一：和平与发展是当今世界的主题，但从北约空袭南联盟所引发的局部战争看，只要有帝国主义、霸权主义的存在，就时刻有爆发战争的可能。因此，我军的政治工作要始终不忘突出军队职能教育，牢固树立战斗队思想，增强练兵打仗，带兵打仗的观念。和平与发展已成为当今世界的两大主题。然而这并不意味着天下从此太平。从历史上看，战争从来没有间断过。有资料记载，本世纪７０年代到８０年代的２０年间，全世界共发生局部战争和武装冲突６７起，而９０年代的前３年，就多达４７起。１９９３年以来，在前南斯拉夫和中东地区，战争就没有停…     

必须把发展作为党执政兴国的第一要务

在新世纪里,面对新的形势,我们党要承担起全面实现小康目标的历史使命,就必须高度重视发展问题,切实把发展作为党执政兴国的第一要务,始终紧紧抓住不放。一、把发展作为党执政兴国的第一要务,是当今时代的特征决定的和平与发展是当今时代的主题,而发展则是这个主题中的核心问题。纵观全球,无论是发达国家还是发展中国家,都把发展作为首选的国策。从发达国家来看,它们利用已有的优势,纷纷抢占经济发展的制高点,通过加强政府干预、宏观调控、打破垄断、引进人才和改进立法等各种手段促进经济的发展。美国在战后一直依靠高科技发展的重点化战略,在实施“阿波罗登月计划”之后,80年代提出了“基因组解析”计划,90年代     

战后苏联模式由盛至衰的经济分析

在斯大林时代形成的苏联模式反映了战争与革命时代的特征，其经济发展的粗放性、经济结构的超重性、经济体制的集中计划性和对外经济关系的封闭性越来越不适应和平与发展时代的要求，苏联没有因应时代的变化进行模式转换，结果在６０年代后由盛转衰，终于被时代所抛弃。本文认为，战后苏联模式由盛至衰和苏联剧变的发生，只有从世界历史进程的总背景和时代主题转换的角度，作深层次的经济分析，才能准确把握和深刻理解     

行政学院在新世纪新形势下的新任务

一、新形势对行政学院的工作提出了新要求认清形势是加快发展的前提 ,我们要首先在这个问题上统一认识。各级行政学院应该看到 ,新的形势对我们的工作提出了新的要求。新的形势 ,包括国际形势 ,国内形势。我们要全面审视当今世界政治、经济、科技发展的大趋势 ,要深刻认识我国经济发展的阶段性变化和面临的新任务 ,实事求是地分析有利条件和不利因素 ,抓住机遇 ,乘势前进。对国际形势 ,党的“十五大” ,特别是十五届五中全会明确提出 ,和平与发展仍然是当今世界的主题。尽管现在世界上局部战争不断 ,但总的来看 ,和平与发展是世界的主题 ,这…