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1.
张玲 《浙江省政法管理干部学院学报》2006,79(4):70-72
“三个代表”重要思想所开创的马克思主义党建学说新境界，主要表现为在认识论原理上发展了马克思主义的理论精髓，在马克思主义发展的历史进程中，注入了新的活力，并为新时期党的建设的发展提出了新思路。 相似文献
2.
吕培英 《中共乐山市委党校学报》2001,(2):22-22,19
江泽民同志关于“三个代表”的重要论述,是运用辩证唯物主义和历史唯物主义的立场、观点和方法,继承历史、立足现实,前瞻未来而作出的精辟论断,是对党的性质、根本宗旨和历史任务的新概括,是对马克思主义建党学说的新发展。“三个代表”的重要思想,从总体上提出了新形势下全面加强党的建设的要求,是党的建设各项工作的指针,也是党的思想理论建设的指针。 一、“三个代表”是对马克思主义理论的新发展 “三个代表”的思想,高屋建瓴,总揽全局,内涵丰富,意义深刻,是对马克思主义理论的创造性运用和发展,具有很强的理论性、科学性、创造性和实践性。 相似文献
3.
史经营 《陕西行政学院学报》2003,17(3)
江泽民同志“三个代表”重要思想是中国共产党的建设和国际共产主义运动经验的理论总结,是马克思主义党建理论的新发展,是新时期党的建设的伟大指针。新时期党的思想建设必须以“三个代表”思想为指导,与时俱进,创造性地发展马克思主义,将“三个代表”思想作为党的思想建设的重要内容,并落实在广大党员干部的具体行动中。 相似文献
4.
党的第三代领导集体对邓小平党建思想的理论贡献 总被引：1，自引：0，他引：1
孙树芳 《胜利油田党校学报》2001,(4)
以江泽民同志为核心的党中央坚持和发展邓小平党建思想,关键是以邓小平理论武装全党。同时正确处理了理论与实践的辩证关系,创造了许多新鲜的经验,提出了按“三个代表”的思想全面加强党的建设,大大丰富和发展了马克思主义建党学说。只有真正做到“三个代表”,我们党才能永葆生机与活力。 相似文献
5.
“三个代表”是江泽民同志在世纪之交对党的建设提出的重要思想,是对马克思主义党建理论的继承和创新,是对邓小平党建目标思想的继承和创新。 相似文献
6.
万琦 《陕西行政学院学报》2003,17(1)
江泽民同志“三个代表”重要思想,是对马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论的继承和发展,是马克思主义中国化的最新成果,体现了中国共产党对马克思主义理论的创新。以“三个代表”重要思想为指导,深入研究与解决面临的各种问题,坚持理论创新、与时俱进,是我们加强和改进党的建设、不断夺取建设有中国特色社会主义事业胜利的根本保证。 相似文献
7.
王晓光 《黑龙江省社会主义学院学报》2001,(3)
江泽民同志“三个代表”思想有着深厚的理论基础和不可分割的内在统一性。它是建立在历史唯物论、社会主义初级阶段理论以及马克思主义党建理论基础上的内在统一;是新的历史时期全面加强党的建设的根本指导思想。要切实按照“三个代表”的要求,全面加强党的建设,努力提高全党的执政水平和领导水平,带领广大人民把建设有中国特色社会主义伟大事业不断推向前进。 相似文献
8.
邸乘光 《中共青岛市委党校青岛行政学院学报》2002,(4):11-16
富于理论创新精神的中国共产党，在把马克思主义同中国实际相结合的过程中，已经实现了两次历史性飞跃，现又正在经历和实现着第三次历史性飞跃，江泽民“三个代表”思想作为第三次历史性飞跃的理论成果，是马克思主义在当代中国发展的新阶段。这一思想是以“建设一个什么样的党、怎样建设党”为主题和中心内容的，因而它首先是新世纪全面加强和改进党的建设的伟大纲领，是邓小平新时期党建理论的新发展。这一思想又是一个比较完备的科学体系，多方面地丰富和发展了邓小平理论，集中反映了以江泽民为核心的第三代领导集体对邓小平理论的新发展。 相似文献
9.
刘明华 《江西青年职业学院学报》2002,(3):2-4
新时期的党建工作是一项伟大的工程，要开创党建工作的新局面，就必须进行理论创新。江泽民同志秉承马克恩主义者与时俱进的理论品质、面对新世纪的召唤，对党建工作进行了理论上的重要探索与创新，特别是“三个代表”重要思想的提出，将新时期马克思主义党建学说提到了一个新境界。 相似文献
10.
《江泽民论有中国特色社会主义》(专题摘编)一书出版，使我们能够把“三个代表”和党的建设放在江泽民论有中国特色社会主义的整个思想理论体系中来学习和研究，能够更加深刻地领会“三个代表”重要思想是与马列主义、毛泽东思想、邓小平理论一脉相承的，是与时俱进的马克思主义理论新成果。按照“三个代表”要求，全面推进党的建设新的伟大工程，是全面推进建设有中国特色社会主义伟大事业的重要组成部分。 相似文献
11.
在建党80周年之际,重温江泽民同志“三个代表”重要论述,意义深远。这一思想对党的建设有不可估量的深刻意义。 江泽民同志关于“三个代表”的重要思想,是站在新世纪的历史发展高度,对我党80年建设经验的科学总结。明确回答了新世纪建设有中国特色社会主义伟大事业的关键问题,丰富和发展了马克思主义党建理论,是新世纪加强党的自身建设的伟大 相似文献
12.
王有福 《理论学习(山东)》2003,(6):8-9
江泽民同志“三个代表”重要思想,是马克思主义中国化的新结晶是马克思主义与当代中国实际和时代特征相结合的新创造,是继毛泽东思想、邓小平理论之后,马克思主义在中国发展的新阶段。“三个代表”重要思想,从根本上进一步回答了在充满希望和挑战的21世纪建设一个什么样的党和怎样建设党这样一个关系党和国家前途命运的重大问题,创造性地丰富和发展了马克思主义党建学说,具有鲜明的创新性、时代性针对性和根本性。一、“三个代表”重要思想开拓了马克思主义党建学说的新境界,具有鲜明的创新性。“三个代表”重要思想的理论体系,体现了理论创… 相似文献
13.
李珍珠 《陕西行政学院学报》2001,15(4)
江泽民“三个代表”的重要思想,总结了我们党80年的历史经验,对党的根本性质作出了新概括,对党的根本宗旨作出了新界定,对党的根本任务作出了新阐述,对党的建设提出了更高的要求。“三个代表”是对马克思主义建党理论的新发展。 相似文献
14.
杨和德 《山东警察学院学报》2000,(4)
江泽民总书记提出“三个代表”的重要思想是对马克思主义党的建设理论的重大发展,为全面加强公安队伍建设提供了强大的理论武器。“三个代表”与“三项教育”具有贯通性,所以,贯彻“三个代表”、做到“三个代表”,可以深化“三项教育”,推动公安队伍建设深入发展。 相似文献
15.
包心鉴 《中共青岛市委党校青岛行政学院学报》2008,(12):5-12
党在改革开放中创新发展，首先表现在党的建设理论在改革开放中创新发展。改革开放是党的建设理论创新的逻辑起点和动力源泉。改革开放以来党的建设理论创新一以贯之的主题是不断探索和回答建设什么样的党、怎样建设党这一根本问题。围绕这一主题，经历了邓小平理论关于党的建设重要思想、“三个代表”重要思想关于党的建设重要思想和科学发展观关于党的建设重要思想等发展阶段。这几大发展阶段及其创新成果，既一脉相承又与时俱进，构成了改革开放以来党的建设理论创新的完整体系。改革开放以来党的建设理论创新成果具有鲜明的时代特点和深厚的时代价值。 相似文献
16.
杜金华 《辽宁行政学院学报》2002,4(2):50-51
中国共产党从其建立的那天起就非常重视党的建设理论。在社会主义建设新的历史时期 ,江泽民同志又提出的“三个代表”重要思想。“三个代表”思想是对我们党的性质、宗旨和根本任务的新概括 ,是对马克思主义建党学说的新发展。如何贯彻“三个代表”重要思想 ,切实加强和改进高校党的基层组织建设 ,是高校党的理论工作者所迫切需要解决的重要课题。 相似文献
17.
“三个代表”是江泽民同志对新世纪党建工作的理论总结和升华 ,是马克思主义在当代中国的新发展 ,是与马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论一脉相承的理论体系。这一思想既继承前人 ,又有理论创新 ,回答了在新的历史条件下如何加强和改进党的建设等一系列重大问题。 相似文献
18.
弄清“三个代表”重要思想的理论范畴,是深化“三个代表”重要思想研究的基础性工作。“三个代表”重要思想的范畴和邓小平理论的范畴都源于建设中国特色社会主义实践,但又形成于这一实践的不同阶段, 它们既有联系又有区别。“三个代表”重要思想提出的崭新范畴,可以分成党的建设、社会主义建设及马克思主义理论三个方面。其中,“党的先进性”是其核心范畴,由它可以逻辑地推演出“三个代表”重要思想理论体系的全部范畴乃至全部内容。 相似文献
19.
王宏玉 《中华女子学院山东分院学报》2002,(2):27-28
“三个代表”重要思想是新时期高校党建工作的指针;它丰富了新时期高校党的建设工作的内涵;它明确了党的建设在高等院校素质教育中的作用;我们要积极贯彻、落实“三个代表”重要思想,使高等院校党的建设工作获得生机勃勃的新发展。 相似文献
20.
罗帆 《胜利油田党校学报》2001,(5)
江泽民同志提出的“三个代表”的重要思想,具有鲜明的理论品格。“三个代表”的理论品格,概而言之即其厚实的实践性、鲜明的时代性、有机的统一性、严密的逻辑性和可贵的创新性;这种理论品格使“三个代表”当之无愧地成为新时期党的建设之纲领,同时也为我们党不断开拓马克思主义新境界提供了方法论指导。 相似文献