怎样认识社会主义初级阶段的特征

要认识社会主义初级阶段的特征,首先必须弄清社会主义初级阶段这个论断的含义.社会主义初级阶段或称社会主义制度、社会主义社会的初级阶段,顾名思义有两层含义:一是社会主义,即不属于从新民主主义到社会主义的过渡时期;二是初级阶段,即社会主义社会发展过程中的一个始初阶段.其次,在把握住社会主义初级阶段的含义     

怎样认识社会主义市场经济

党的十四大报告明确提出,我国经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制。这不仅仅是一个提法上的变化,而是涉及到多方面内容的观念转变。下面从四个方面分析这个问题。一、社会主义市场经济的性质实行市场经济就是按市场经济规律(价值规律,价格杠杆,竞争机制等)配置有限的资源,调整供求关系,促进经济发展。市场经济本身并不带有姓“社”还是姓“资”的色彩。     

关于社会主义商品经济特征的几点认识

社会主义经济是建立在公有制基础上的有计划商品经济,它兼有计划经济和商品经济双重性质,它是在计划指导下的商品经济,或者说是建立在社会主义公有制基础上的商品经济,那么,它和资本主义商品经济的区别究竟在哪里呢?本文拟对这一问题作一新的探讨。社会主义公有制基础上的有计划商品经济是一种特殊的商品经济,有其特殊的本质和特征。但就其作为商品经济一般的属性说又存在着与“简单商品经济”、“发达的资本主义商品经济”共同的属性。马克思关于商品经济共性的分析是从对历史上存在的各种私有制下的商品生产和商品流通的个别特殊性中概括出来的,没有包容公有制下的商品经济。那么社会主义公有制下的经济为什么还有商品经济的属性呢?这是因为建立在社会主义公有制基础上的经济还具有发展商品生     

怎样认识社会主义制度的优越性

近年来,社会上有些人公开否定社会主义制度的优越性,鼓吹“全盘西化”,散布了许多中国必须走资本主义道路的言论。一些青年学生也对社会主义制度的优越性持怀疑态度。因此,很有必要从理论上和实践上加以分析,澄清是非。社会主义制度相对于资本主义制度有着巨大的优越性,无论从理论上,还是从实践上讲都是无庸置疑的。社会主义经济是在公有制基础上的有计划商品经济,生产的目的是为了最大限度地满足人民的物质文化需要。因此,我国人民能有共同的社会理想,并由此逐步形成共同的道德标准。而这在资本主义社会却是不可能的。资本主义无论如何不能摆脱百万富翁、亿万富翁的超级利润,不能摆脱剥削和掠夺,不能摆脱经济危机,不能形成共同的社会理想和道德,不能消除极端严重的犯罪、堕落、绝望等形形色色的腐败社会现象。同时,社会主义制度容     

关于新时代中国特色社会主义经济思想的认识

新时代孕育新思想,新思想引领新实践。新时代中国特色社会主义经济思想集中体现在我国经济问题的深刻分析中、经济发展的重要论述中、经济发展的伟大实践中。党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央,面对极其复杂的国内外经济形势,坚持观大势、谋全局、干实事,不仅成功驾驭了我国经济发展大局、取得经济发展的历史性成就,而且在实践中形成了以新发展理念为主要内容的新时代中国特色社会主义经济思想。这一思想是中国特色社会主义政治经济学的最新成果,是党和国家十分宝贵的精神财富,是做好经济工作的根本遵循和行动指南,是引领经济实现高质量发展的思想火炬,必须长期坚持、不断丰富发展。     

今天,怎样认识社会主义优越性

我国在民主革命胜利以后,在中国共产党的领导下,走上了社会主义道路,这是历史的选择,是人民的选择。只有社会主义才能救中国,只有社会主义才能发展中国,已经成为全党和全国人民的共识。但是长期以来,我们在对什么是社会主义、什么是社会主义制度的优越性这个问题的认识上,存在一些误区,往往把一些并不属于社会主义     

怎样认识计划经济与市场调节相结合?——计划经济与市场调节相结合的笔谈

如何认识计划经济与市场调节的关系?两者怎样结合,其结合的方式、范围、程度如何?这依然是需要选一步探索的问题.上海市委党校政经教研室的几位同志分别从不同的角度对此谈了自己的看法,以便引起深入的讨论.     

怎样认识当代资本主义经济的发展

第二次世界大战结束以来,从50年代到70年代初,资本主义国家经济增长较快。在1953年到1973年的20年间,美、英、法、西德、日本等国的国民生产总值的年平均增长率达5.5％,大大超过战前时期(从1913—1950年的年平均增长率为1.9％)。 在这种情况下,有些人开始迷惑不解:既然资本主义已经腐朽了,为什么它还发展得如此迅速呢?有     

马克思恩格斯社会主义特征理论再认识

在马克思恩格斯创立的科学社会主义学说中,包含着关于社会主义特征的理论论述。学界对马克思恩格斯社会主义特征理论的研究,存在着把社会主义的特征和本质、原则混淆在一起,偏重于生产力、经济基础方面的特征分析,而对上层建筑、意识形态方面的特征则揭示不够的问题。社会主义的本质、特征、原则各自回答了社会主义"是什么""什么样"和"怎么办"。换言之,"是什么"确认了"社会主义本质","什么样"表现为"社会主义特征","怎么办"是通过执行"社会主义原则"把社会主义的本质和特征变成现实。决不能把社会主义本质当作社会主义的一个特征来表述,也不能用科学社会主义原则的概念代替社会主义本质和特征。准确、全面地认识马克思恩格斯社会主义特征的理论,应从生产力、经济、政治、意识形态四个方面把握其八大特征。     

对社会主义经济公式的新认识

党的十五大提出了“继续调整和完善所有制结构”的战略性任务，重大的改革需要全新的理论指导。十五大报告的第五部分，就对社会主义经济公式等理论问题提出了一系列新观点。社会主义经济公式也就是社会主义基本经济特征。自马克思以来，对社会主义基本经济特征的认识，有一个发展过程，其间经历了几个阶段。第一阶段：1883年以前马克思、恩格斯的社会主义经济公式：社会主义＝公有制＋按劳分配＋计划经济。马、恩在对资本主义经济制度质的规定性进行比较当中，揭示了社会主义经济制度的基本特征，并在此基础上提出了关于未来社会的设想。他…     

关于民主社会主义的几点认识

民主社会主义作为一种国际思潮,在东欧一些社会主义国家得势以后,引起了人们的普遍关注。许多人都在分析评论它。但有些评论存在比较模糊的认识,有必要加以澄清。一、民主社会主义是社会主义的一种模式吗?     

关于社会主义涵义的几点认识

社会主义是关于解放生产力,发展生产力,解放人,发展人,消灭剥削,消除两极分化,最终达到共同富裕的一种思想体系、制度体系、实践体系.其涵义在于1.社会主义首先是一种思想体系、制度体系、实践体系;2.社会主义是关于解放生产力,发展生产力、消灭剥削,消除两极分化,最终达到共同富裕的一种思想体系,制度体系,实践体系;3.社会主义实质上也是解放人、发展人、消灭剥削、消除两极分化,最终达到共同富裕的一种思想体系、制度体系、实践体系;4.社会主义既是解放生产力、发展生产力,又是解放人、发展人,从而消灭剥削,消除两极分化,最终达到共同富裕的一种动态的开放的思想体系、制度体系、实践体系.     

怎样认识资本主义制度下的经济水平

社会主义制度究竟好不好,是理论界当前要回答的核心问题。在这点上,最重要的是从本质上说明社会主义制度的优越性,但不少同志更关心的则是特定的实际比较。     

关于社会主义优越性的一个认识问题

社会主义具有资本主义无可比拟的优越性,这是我们在坚持四项基本原则、坚持改革开放中必须明确的重要问题。当前,在这个问题上存在着某种程度的疑虑,或有些思想上不十分清楚的问题。本文就其中的一个认识问题谈谈看法。有人说,被称为亚洲“四小龙”的新加坡、香港、台湾、南朝鲜,第二次世界大战前都是英国或日本的殖民地,战后走的是资本主义道路。而不论从经济发展水平或人民生活水平方面看,他们都比中国大陆强。怎样从“四小龙”的事例     

正确认识社会主义的基本经济特征

资产阶级自由化思潮在经济理论上的一个重要表现就是:通过抹煞社会主义同资本主义的本质区别,否定社会主义基本经济特征,从而否定社会主义。这是对马克思主义的严重挑战。(一) 经典社会主义公式世所公认马克思主义认为,社会主义就是生产资料公有制、按劳分配和计划经济。这是最起码的常识。关于所有制,马克思、恩格斯设想,在废除了资本主义私有制以后,应当把生产资     

现阶段我们倡导怎样的集体主义——社会主义价值观之集体主义再认识

本文对集体主义作为社会主义价值观进行了考察和分析,提出在推进社会主义核心价值体系建设中,认识和实践集体主义应以尊重个人为前提,以平等为基本原则,并由共产党人率先垂范。     

对“什么是社会主义、怎样建设社会主义”认识的新境界

江泽民“5·31”讲话中指出:“‘三个代表’是我们党的立党之本、执政之基、力量之源,是加强和改进党的建设、推进我国社会主义制度自我完善和发展的强大理论武器”。提出“三个代表”对“推进我国社会主义制度自我完善和发展”的指导作用,在江泽民的讲话中尚属第一次。这是对“三个代表”政治价值、理论功能的最新表述。我认为,领悟这     

20 怎样认识和对待社会主义精神文明建设?

社会主义精神文明建设,主要包括思想道德建设和教育科学文化建设两个方面.它的根本任务是,培育有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民,提高整个中华民族的思想道德水平和科学文化素养.十一届三中全会以来,我们党在大力促进物质文明建设的同时,对精神文明建设十分重视.一九八六年党的十二届六中全会通过了《中共中央关于社会主义精神文明建设指导方针的决议》,在这个决议的指导下,全党和全国人民做了大量工作,取得了显著成绩.但是,在一段时间内,由于党在指导工作中的某些失误,精神文明建设被严重忽视,出现了抓物质文明和精神文明一手硬、一手软,一手紧、一手松的状况,造成社会思想道德的混乱和滑坡.去年春夏之交发生的动乱和反革命暴乱,这不能不说是一个重要的原因.邓小平同志总结十年来的深刻教训时指出,十年最大的失误是教育.严酷的事实使我们认识到:在社会主义建设中,如果忽视或放松了社会主义精神文明建设,不但物质文明建设的任务难以实现,甚至有背离社会主义方向的危险.