高校师德建设激励机制研究

教师承担着提高全民族素质的重任,高校教师师德素质的高低,是决定人才培养质量的关键因素之一。将物质激励、成就激励、能力激励和环境激励等各种师德激励手段进行有效组合,确保激励机制科学有效,探索高校师德建设的措施和途径。     

高校教育质量文化建设背景下地方高校教师发展的困境与突破

随着高等教育普及化阶段的推进,地方高校面临高质量、多元化等教育需求和转型发展等多重压力,传统的高校教师发展观已无法适应新时代的教育发展需求。如何转变地方高校教师发展目标模糊、发展机构不健全、发展内容不均衡、教师自我发展动力不足等现实困境,已成为制约地方高校高质量发展的关键。高校教育质量文化作为组织发展的顶层设计理念,因其所具备的价值导向和凝聚、约束、激励等功能对高校教师发展具有重要影响。通过高校教育质量文化引领地方高校教师发展,构建高校教师发展的多元化联动机制,设计全面系统的教师发展项目和内容,激发教师发展的能动性与内在发展动力,真正实现地方高校教师发展的困境突破。     

完善高校教师激励机制的路径思考

科学的教师激励机制能有效提高教师工作绩效和学校教育质量。当前高校对教师激励的效果并不显著,存在的问题主要有:激励制度缺乏考评与奖惩机制的支撑,激励机制缺乏有效竞争,物质激励不足,教师学术权力面临边缘化。应针对这些问题,切实树立以人为本的管理理念,将激励理念纳入学校发展战略规划中,深入实际,了解教师的激励需要,提高激励效果。     

地方高校辅导员科研能力现状分析

高校辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量之一。文章在对地方高校辅导员科研能力提升上存在着科研意识不强、积极性不高、缺乏学科背景支撑、没有科研知识基础,科研条件欠缺、缺乏专业培训和指导,工作压力大、科研投入时间不足等原因进行深入分析后,分别从树立科研意识、激发科研动力,加强知识储备、完善知识结构,搭建科研平台、提供机制保障,完善科研制度、强化科研培训,开拓科研路径、创新工作方法入手,探讨提升高校辅导员科研能力的路径。     

完善高校教师激励机制的路径思考

科学的教师激励机制能有效提高教师工作绩效和学校教育质量。当前高校对教师激励的效果并不显著,存在的问题主要有:激励制度缺乏考评与奖惩机制的支撑,激励机制缺乏有效竞争,物质激励不足,教师学术权力面临边缘化。应针对这些问题,切实树立以人为本的管理理念,将激励理念纳入学校发展战略规划中,深入实际,了解教师的激励需要,提高激励效果。     

科研绩效管理体系对高校教师科研动力的影响

科研绩效管理体系对高校教师科研动力具有一定的影响。具体来说,本研究旨在解决一个问题,通过科研绩效规划、考核、奖励制度及绩效反馈的管理体系能够对教师科研动力产生什么样的影响。研究数据来源于一手和二手数据的收集,研究人员设计了一个自我管理的结构化问卷,以收集相关受访者的信息。研究过程中,研究人群来自某高校的300名受访者,共发放了300份问卷,其中有效问卷280份。研究采用描述性和因果研究法,并用相关系数来研究所有变量之间的关系。研究结果表明,教师科研动力与绩效规划、绩效考核、绩效奖励、绩效反馈有显著的相关性。研究建议高校科研管理者引导教师参与绩效管理系统的绩效规划阶段,并且经常给教师们绩效反馈,了解组织对他们确切期望,以及组织应该奖励绩效突出的教师,能够更好地提升他们的科研动力。     

未来高校教师教学素养培养方法研究

高等教育要实现内涵式发展,提高人才培养质量,以及提升高校教师的专业素养,均要求加强对未来高校教师尤其是博士生教学素养的培养。然而,目前的未来高校重视教师岗前培训和职后培训,却忽视对其的职前培养;重视科研素养的培养,忽视教学素养的培养;重视专业学科知识培养,忽视教学素养培养的系统性。借鉴美国经验,中国的未来高校教师培养应更新观念,加强教师教学素养培养的顶层设计;注重实效,增强教师教学素养培养的针对性;加强引导,改革教师的考核评价机制。     

对高校教师的以人为本管理的思考

本文以以人为本管理思想和激励理论为基础,对高校教师的各种需求进行了分析,提出高校教师的需求主要取决于对其自我实现的满足。文中针对目前高校在对教师管理方面存在的一些问题,提出了高校对教师的以人为本管理中的措施和可行的方法。     

高校教师自愿离职成本分析及其控制

高校教师只要产生离职倾向并付诸行动就会对高校教育产品的质量产生负面影响。高校教师离职前的低效成本、离职后的空岗成本、离职教师培训开发成本等,都在某种程度上对高校形成一种成本压力。高校管理者必须建立人才危机意识,加强教师离职成本的预先风险控制、同期风险控制和离职后的风险控制。     

基于个体偏好理论的高校教师职业倦怠问题对策研究

高校现有的激励方式对解决教师的职业倦怠问题未能起到显著效果。本文结合行为经济学的个体偏好理论和工作偏好量表对高校教师职业倦怠现状进行考察,结果发现不同教师的激励偏好存在差异。为了体现以人为本的理念,高校应该根据专业、年龄、职称等因素建立灵活个性化的激励方式,对考核方式进行合理调整,才能有效解决现存的教师职业倦怠问题,调动教师的积极性,帮助高等院校实现和谐、健康、持续发展。     

浅议高校教师培训体系的构建

高校教师培训体系的建构问题是高校教师培训建设中的重要领域,通过对我国高校存在的主要问题分析,试图从高校教师培训体系构建的维度指标选择原则及教师培训体系构建中需要注意的几个侧重点出发,来探讨高等院校的教师培训体系的构建问题。     

大数据时代下高校教师职业发展探究

大数据时代下,信息化技术手段推动高校教育进行改革和创新,同时对高校教学提出新的要求。在这种形势下,高校教师必须与时俱进地提升自身的综合能力,形成新型的职业发展规划,由此促进高校学科发展,提高教学成效。本文主要是思考大数据时代学生的学习特点,分析大数据对高校教学带来的影响,从而对大数据技术给高校教师职业发展带来的影响进行解析,深度探究大数据时代下高校教师职业发展的有效策略,从而促进高校教师职业的良性发展。     

略论地方高校教师工作满意度的提升

在人性化管理理念深入人心的今天,提升地方高校教师的工作满意度有着重要的现实意义.当前,地方高校教师工作满意度总体水平较高,但也存在个别差异.地方高校应从管理的视角有针对性地采取措施,建立教师工作满意度监测机制和地方高校教师晋升激励机制,引领青年教师的工作认同并重建制度文化,加强民主管理和民主监督,促进科学决策,以进一步提升教师工作的满意度.     

略论地方高校教师工作满意度的提升

在人性化管理理念深入人心的今天,提升地方高校教师的工作满意度有着重要的现实意义。当前,地方高校教师工作满意度总体水平较高,但也存在个别差异。地方高校应从管理的视角有针对性地采取措施,建立教师工作满意度监测机制和地方高校教师晋升激励机制,引领青年教师的工作认同并重建制度文化,加强民主管理和民主监督,促进科学决策,以进一步提升教师工作的满意度。     

论干部教育培训师资队伍的绩效评价体系——基于层次分析法和模糊综合评价法的实证研究

通过调研,分析目前干部院校教师绩效评价普遍存在的问题,在借鉴国内外高校教师绩效评价相关研究的基础上,从师德素质、教学、科研和服务四个方面出发,运用层次分析法建构了一套干部教育培训师资队伍绩效评价指标体系,再运用模糊综合评价法建立评价模型进行实证分析,以期形成科学的发展性评价机制,为干部教育培训师资管理改革提供参考。     

新时期高校专职组织员党务工作能力提升的思考

新时期高校专职组织员在高校基层党组织建设方面发挥着越来越重要的作用,其党务工作能力的提升,对于提高高校党组织以及党员队伍建设发挥着重要作用。现阶段,高校专职组织员在开展党务工作过程中,存在着岗位认知模糊、教育培训效果不佳、评价激励不到位等问题,制约着高校专职组织员党务工作能力的提升。因此,提升新时期高校专职组织员党务工作能力,就需要明确职责分工,构建岗位共识;完善教育培训,加强组织协同;健全评价机制,发挥激励作用,从而进一步推进高校专职组织员党务工作效率,为新时期高校党建工作奠定基础。     

论高校教师管理中的激励策略

高校教师工作积极性是实现高校职能的关键因素,因此,激发高校教师工作积极性是高校教师管理工作的重点。激励就是通过创设满足教师需要的条件,激发教师的积极性,使之产生实现组织目标的特定行为的过程。本文根据激励理论,在分析高校教师需要特点的基础上,按照一定的原则,提出了实现高校教师激励管理的策略。     

充分发挥高校教师党支部教育功能

正高校教师党支部承担着教育党员、提升教师党员政治素养和师德师风的艰巨任务。教师党员的综合素养提高了,就能形成强大的推动力,促进整个教学团队政治素养的提升。因此,高校教师党支部应充分发挥战斗堡垒作用,不断增强对教师党员的教育塑造和引领能力,提升思想政治教育的针对性和实效性。强化思想政治教育的严肃性,用纪律影响人当前,在一些基层党支部存在着个别党员政治意识薄弱,组织观念不强的问题。这些党员党性观念不强,重视业务能力,轻视思政修养,参加     

互联网助力高校思想政治教育工作探析

对于高校思想政治教育工作来说,使用互联网以及配套科技所体现的优势非常明显,其突出表现为可以有效实现双向互动、宣传教学理念、丰富教学模式,以及保障教育实效等。因此,高校在进行思想政治教育活动时,应当积极借助互联网平台,探索使用网络技术的合理路径,通过整合各项资源,改善校园网络、提升其思想引领能力,建设文明绿色的互联网生态等方式,改进和提高高校思想政治教育工作;同时,党建工作不能缺位。而高校教师在使用相关技术的过程中也会面临更多问题,因此需要强化个人综合职业素养,提升自身对先进技术的接纳程度,努力成为顺应时代发展要求的优秀高校思政教师。     

高校保密干部培训方式的优化探索

<正>高校作为我国科技研发和人才培养的中坚力量,越来越多地承担国家涉密科研任务,保密工作面临的压力和挑战持续增加。建立和完善保密干部教育培训体系、优化培训方式,是加强高校保密干部队伍建设的有效途径,也是提升高校保密管理水平的重要抓手。培训现状及问题笔者所在的课题组通过《保密干部能力素质调查问卷》在高校开展调查,获得的有效样本中,