学习《习近平谈治国理政》第三卷的世界观和方法论

《习近平谈治国理政》第三卷生动记录了党的十九大以来以习近平同志为核心的党中央,着眼中华民族伟大复兴的战略全局和世界百年未有之大变局,不忘初心、牢记使命,统揽伟大斗争、伟大工程、伟大事业、伟大梦想,团结带领全党全国各族人民推动党和国家各项事业取得新的重大进展的伟大实践。认真学习《习近平谈治国理政》第三卷,是当前全党全国人民的重大政治任务。     

习近平人民主体思想的内在逻辑理路研究

经过长期治国理政中的一系列实践探索和理论创新,形成了习近平治国理政思想。人民性是习近平治国理政思想的特质,它植根于科学社会主义及国际共产主义百年来的历史运动,形成于中国共产党成立近一百年的革命性锻造,发展于新时代坚持和发展中国特色社会主义的伟大实践。这一思想产生的时代背景和历史条件,决定了人民性是习近平治国理政思想的价值归依,具体表现为:人民性是新时代治国理政的价值缘起——治国理政自人民;人民性是全面改革开放的依靠力量——改革开放靠人民;人民性是中华民族伟大复兴的重要归属——民族复兴为人民。站在新的历史起点上,要把人民性融入治国理政全过程、各方面,不断实现人民对美好生活的新期待、新向往。     

习近平治国理政思想研究述评

党的十八大以来,习近平治国理政思想成为学术界研究的热点问题。从目前的研究成果来看,学界对习近平治国理政的研究主要围绕其理论渊源、主要内容、核心理念、基本特征、鲜明品格、价值与意义等方面来展开。理清当前学术界关于习近平治国理政思想的研究动态,对于全面把握习近平治国理政思想与进一步开展研究、学习、宣传工作具有重要的指导意义。     

习近平的人民教师观

党的十八大以来,习近平在治国理政的实践中,从战略和全局的高度,对人民教师工作不断提出了许多富有创见的新观点、新论断。这对传承中华优秀传统文化、加强新时期教师队伍建设、丰富习近平治国理政思想、实现中华民族伟大复兴的中国梦等方面,都具有重要意义。     

从“四个全面”看习近平的人民观

"四个全面"的治国方略体现了习近平治国理政的根本宗旨——为人民服务,治国理政的根本立场——坚持人民的主体地位,治国理政的力量源泉——紧密联系群众,衡量治国理政成效的价值尺度——人民的福祉。这四个方面构成了习近平丰富而完整的人民观。     

习近平治国理政思想体系的科学构建

构建习近平治国理政思想体系是推进马克思主义中国化的本质要求,是深化习近平治国理政思想研究的必然要求,是坚持和发展中国特色社会主义的现实要求,也是实现中华民族伟大复兴中国梦的历史要求。在考察习近平治国理政思想生成逻辑的基础上,坚持马克思主义理论整体性的基本原则,认真研究习近平治国理政思想产生的历史必然性和重大价值,坚持以解决时代课题为中心的基本路径,深刻揭示习近平治国理政思想内在逻辑及内在特质,才能实现习近平治国理政思想体系的科学构建。     

习近平总书记治国理政的思想与实践的基本特质探析

习近平新时代中国特色社会主义思想是治国理政实践的基本依据和行动指南。在理论引领方面,习近平为核心的党中央既唯物又辩证地在治国理政过程中坚持和发展了马克思主义基本理论,形成了新时代中国特色社会主义的理论体系。在问题意识方面,善于抓关键问题和全局性问题,由此推动治国理政新实践的顺利开展。在务实作风方面,在治国理政的过程中扎根群众之中,善于从基层工作入手,高度重视群众路线教育实践活动和对人民群众身边"微腐败"的严厉打击。在人民主体方面,治国理政的过程就是广大人民群众充分实现实践主体、价值主体和评价主体的过程。     

“四个全面”是习近平治国理政思想的精髓

习近平同志在2014年江苏调研中首次提出"四个全面"的战略思想,这是以习近平为总书记的党中央治国理念的充分展现,是对共产党执政规律认识的进一步深化,将近年来党中央提出的治国理政重大方针政策进行了充分的结合,不仅直观地表现出习近平同志治国理政思想的基本思想框架,而且为中国梦的发展方向进行了正确的引导,为其早日实现奠定了理论基础。     

“实”是习近平治国理政思想的核心要素

习近平在治国理政思想中无时无刻不在彰显着一个"实"字。这个"实",首先是"实事求是",它是习近平从政以来及治国理政的一贯作风和基本遵循;这个"实",还是一种"实干"的精神,习近平倡导"实干"精神,推崇"功成不必在我",强调"撸起袖子加油干";这个"实",又是一种"实在"的品质,习近平特别看重领导干部身上的"实在"品质。一个"实"字构成了习近平治国理政思想的核心要素。     

习近平宪法思想的渊源、内容与意义

习近平宪法思想并非凭空所成,而是在马克思主义经典作家的法律思想与马克思主义中国化的法治思想基础上所形成。习近平宪法思想强调党在依宪治国中的领导作用,肯定宪法在治国理政中的核心位置,指明宪法之生命与权威在于实施,强调依照宪法法律治权与治官。习近平宪法思想发展了马克思主义宪法理论,丰富了党的治国理政之思想,并为依宪治国提供了科学指南。     

以五大发展理念引领社院培训工作

<正>党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央,运筹帷幄、总揽全局,紧紧围绕坚持和发展中国特色社会主义这个主题,形成了一系列治国理政的新理念、新思想、新战略,进行了一系列新实践、新探索、新创造,取得了一系列世界瞩目的新成就。习近平总书记治国理政重要思想和主张,集中体现在坚持和发展中国特色社会主义的新理论     

用科学理论武装头脑推动工作——学好用好《习近平谈治国理政》第四卷

<正>《中央宣传部、中央组织部关于认真组织学习〈习近平谈治国理政〉第四卷的通知》指出,认真学习《习近平谈治国理政》第四卷,是用习近平新时代中国特色社会主义思想武装全党、教育人民的重大政治任务。并要求各级党校（行政学院）、干部学院要把《习近平谈治国理政》第四卷纳入培训教学重要内容。党校教师必须认真学习《习近平谈治国理政》第四卷,深刻掌握其重要意义、精神实质和思想逻辑,在学懂弄通做实上下功夫,才能在培训教学中取得良好效果。     

习近平新时代中国特色社会主义民族工作思想述略

党的十八大以来,习近平同志高度重视民族工作,全面阐述了中国特色解决民族问题正确道路的理论内涵。习近平新时代中国特色社会主义民族工作思想,是习近平一系列治国理政新理念、新思想、新战略的重要组成部分,也是马克思主义民族理论中国化的最新理论成果,为我们做好新形势下的民族工作、开创民族团结进步事业新局面提供了根本遵循。     

目标明确 立场鲜明 理政有方——学习习近平总书记系列重要讲话的一点体会

党的十八大以来,习近平发表了一系列重要讲话,提出了一系列重要的新思想、新观点、新论断。本文从目标明确立场鲜明理政有方等维度,从"人民立场"宗旨思想、"纯洁建党"的党建思想、"依法执政"的治国方略、实现中华民族伟大复兴的"中国梦"思想等方面简要对习近平治国理政思想进行了初步探究,以期深化认识和研究。     

人民性:习近平生态文明思想的本质属性

人民性是习近平生态文明思想的本质属性,其要义是以人民为中心生态文明建设,满足人民群众日益增长的美好生活需要,具体体现在生态文明建设为了人民、生态文明建设依靠人民、生态文明建设成效由人民评判等方面。人民性的彰显,贯穿于生态文明建设的理念转变、布局谋篇、制度保障和领导核心等内在逻辑之中,既是习近平同志爱民情怀在生态文明建设领域的鲜明体现,又是中国共产党人初心与使命在生态文明建设中的庄严昭示,开创了中国共产党治国理政理念与实践的新境界。     

习近平群众路线思想的三个维度

党的十八大以来,习近平总书记对群众路线作了重要论述,明确提出要把群众路线贯彻到治国理政全部活动之中,从而把群众路线上升到指导党治国理政实践的新高度,进一步丰富了党的群众路线的理论内涵和实践内涵。从内容上看,习近平群众路线思想表现在三个维度：一是坚持＂一切为了群众＂,把人民对美好生活的向往作为奋斗目标;二是坚持＂一切依靠群众＂,坚持人民是决定前途命运的根本力量;三是坚持＂从群众中来,到群众中去＂,加强作风建设,坚决反对形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风。     

习近平治国理政哲学思想述评

习近平治国理政蕴含着丰富的哲学思想,目前学术界对习近平治国理政哲学思想的研究取得了丰硕的成果,集中表现在治国理政哲学思想的来源和哲学底蕴两个方面,但也存在一些不足,诸如缺乏对习近平治国理政哲学思想的整体性和系统性的研究,对习近平治国理政所蕴含的哲学思想尚未有统一的看法,对习近平治国理政哲学思想与中国古代思想之间的关系的研究还有待深入等。     

新书推介

《习近平谈治国理政》内容简介:党的十八大以来,以习近平同志为总书记的党中央,带领全党全国各族人民开启了改革开放和现代化建设的新征程。在治国理政新的实践中,习近平总书记发表了一系列重要论述,提出了许多新思想新观点新论断,深刻回答了新的时代条件下党和国家发展的重大理论和现实问题,集中展示了中央领导集体的治国理念和执政方略。该书收入了习近平总书记在2012年11月15日至2014年     

弘扬革命文化的时代价值

党的十八大以来,习近平总书记从中华民族伟大复兴的战略高度和世界面临百年未有之大变局的全球视野,立足于治国理政的现实需要,提出了许多关于弘扬革命文化的重要论述.新时代传承弘扬革命文化,能够为民族复兴提供了精神动力,为文化自信提供了重要动能,为经济社会高质量发展提供智力支持. 一、为民族复兴提供精神动力 习近平总书记要求全...     

领导干部学习《习近平谈治国理政》(第三卷)之要略

各行各业各部门各职位必须结合自身的实际进行学习和领会《习近平谈治国理政》(第三卷),要把学习《习近平谈治国理政》(第三卷)与党的“三会一课”结合起来,与学习马克思主义其他经典著作结合起来,与学习《习近平谈治国理政》(第二卷、第一卷)结合起来,与习近平作为伟大领袖的个人修为和使命担当结合起来,与高校思政课教学结合起来,从而使习近平新时代中国特色社会主义思想能够更有效地为中国特色社会主义伟大实践服务。