浅谈对画速写的一点认识

对于初学者来说,速写是一种学习用简化形式综合表现运动物体造型的绘画基础课程。对于绘画创作者来说,速写是感受生活、记录感受的方式。画速写可以培养我们敏锐的观察能力,能够强化眼、手、脑的有机配合,提高绘画能力。     

史国良的梦——记“联合国科教文组织全国委员会大奖”获得者

3年前,著名国画家周思聪女士在《史国良速写集》的序言中写道:“有人告诉我:‘史国良的速写都用麻袋装。’这话我信。功夫不负有心人,他考上美院研究生了……于是有人投信给我,‘拜你为师,将来也考研究生。’活见鬼!人家史国良靠的是自己的勤奋。磨秃了多少笔,洒了多少汗,才掌握了如此扎实的速写基本功,这事儿我怎么说得清?” 这篇序言的题目是《祝你成功》。如今,33岁的史国良,真的成功了,而且是很大的成功。 9月25日,在文化部举办的“1988—1989年度国     

内地新一届省级常委特色

7月3日，北京市第十一次党代会闭幕，郭金龙当选市委书记，王安顺、吉林当选市委副书记。至此，中国各地省级党代会落下帷幕，31个省区市党委换届顺利结束。随着更多年富力强、基层出身的官员进入领导班子，新风气、接地气，成为新一届省级党委班子的速写。     

浅析农村中学政治学法

在新形势下,政治教师的一个重要任务之一是引导学生学会学习,掌握科学的学习方法.学会学习是新课程改革对每一个学生的基本要求.农村中学学生学习政治的方法存在着许多问题.只有改变不良学法,掌握良好的学习方法,才能有效学习政治学科知识,提高自身思想道德素养.     

初探中学思想政治课学生学习兴趣的激发

学习兴趣就是学生在心理上对学习活动产生爱好、追求和向往的倾向,是推动学生积极主动地学习的直接动力.本文主要通过探讨思想政治课教学的特点和方法,使学生对思想政治课产生浓厚的兴趣,自觉地、积极主动和富有创造性地去完成学习任务.为此,教师就需要认识到提高学生对政治课学习兴趣的必要性,同时还需要有激发学生学习兴趣的价值导向和实际的方法.     

建构主义理论对基础教育改革的启示

建构主义者对学习和教学提出了一系列新的解释。这些与传统学习理论不同的理解,给教育工作者提供了一些新的启示。建构主义的基本理论对我国教学改革有如下启示:注重教师发展;以学生为中心,注重学生能力的培养;借鉴建构主义的学习方法;发展建构主义学生学习的评价和反馈的方法;创造良好的学习环境。     

党政干部理论困惑的破解思路

当前党政干部存在诸多理论困惑,具体表现在理论如何打动群众、理论如何与工作结合、理论学习缺乏效果、理论学习方式方法有待创新及一些党政干部对理论重视不够等方面.为此,要增强理论创新及理论宣传的亲和力,增强理论学习的针对性、实效性,创新理论学习方式方法,激发理论学习的内动力.     

课程学习与大学生领导力培养研究

大学生领导力培养方式的研究能够帮助学校找到更有效的方式增强学生领导能力,帮助老师选择更优质的方法促进学生学习领导力培养方式的知识,帮助学生对自身领导力培养意识的提升。关于领导力的课程学习是培养大学生领导力的主要形式,从课程学习对大学生领导力的作用、大学生领导力培养的核心课程设计、大学生领导力课程学习的基本方法、课程学习对培养大学生领导力的启示和建议四个方面进行阐述,以便高效的运用课程学习的方式培养大学生领导力。     

浅谈学生外语学习自我评价能力的培养

学生外语学习综合能力评价研究是一个系统地对学生进行综合能力评价改革与实践的过程。学习评价不仅是学习理论研究中的重大课题和难题,而且是提高大学生学习效率的重大现实问题。对学生外语学习自我评价能力的培养,不仅需要改革与完善高校现行的考试模式和教育评价体系,而且要使学习评价的理论与方法成为每一个大学生的基本知识和基本能力,尤其要使每一个大学生学会自我评价的方法,具有自我评价的能力,从而不断提高学习效率。     

毛泽东学习思想及当代启示

毛泽东学习思想认为学习是为了应用、提高能力、搞建设;学习的内容包括马克思列宁主义理论、历史、城市管理、科学技术、国际经验;对待学习应采取的态度是实事求是、持之以恒、终身学习;学习时应采用的方法是理论联系实际、善于思考和总结记录、向生活学习向群众学习、挤与钻的学习方法以及在学习中坚持创新。毛泽东学习思想对新时期的青年学生、对新时期的党建工作和其他各项社会工作具有重要的启示意义。     

改进理论学习方法提高理论学习成效

办任何事情都要讲求方式方法,干部理论学习也同样如此。正确的学习方法能够引导干部理论学习由浅入深地开展,保证和促进学习目标的实现。在“三讲”教育中,我们由于注重学习方法,大家提高了学习的自觉性、主动性,增强了学习的积极性,使理论学习取得了事半功倍的效果。我们的学习方法归纳起来是:一、抓住一个学习重点。在“三讲”教育中,区委对各个阶段的学习重点都加以明确规定。这一做法为全区干部理论学习特别是中心组学习提供了非常有益的经验。抓住重点开展学习可以使学习更有深度,更加切合实际,更加符合“一个中心;三个着眼于”的马克…     

合作学习方式在法学专业研究性学习中的应用

法学专业的教学不仅要求学生掌握基本知识,更注重理论与实践相结合,因此,研究性学习有着独特的价值。小组合作学习是研究性学习的重要形式,对其实施模式进行探讨极为必要。本文探讨了研究性学习中小组合作学习的特点,提出了法学专业基于合作学习的研究性学习模式的构建及有效开展合作学习的方法,以期对相关理论的完善提供些许借鉴。     

论远程学习者自主学习能力的培养

在文献调研的基础上,结合了问卷调查、访谈、实验分析等多种研究方法,对自主学习的内涵,远程学习者自主学习能力的现状进行了研究,并提出了提升远程学习者自主学习能力的方法与策略。该策略为远程学习者自主学习能力的培养提供了理论指导和实践指导。     

诗画坛上的蒙族之花——佐娜

每年在北京举办的个人画展数不胜数。年前在民族文化宫举行的蒙古族女美术家佐娜雕塑绘画展,却以其展出作品样式繁多、风格别致,而独树一帜。 佐娜才华横溢,兴趣广泛。她的个人展中展出的雕塑、油画、壁画、速写等150件作品,几乎涉足了造型艺术的各个领域。从具象到抽象,从古典风格到现代风格,佐娜无拘无束地展示着她经历过的历史风景与内心震荡,展示着域外文化与域内文化的冲撞与交     

大学生学习生活方式的实证研究

通过对淮北师范大学在校大学生的问卷调查,发现大学生的学习生活方式存在一些问题,如学习目的层次偏低、对所学专业的兴趣不浓厚、学习的主动性不强、探究学习的积极性不够、实践能力不足、网络学习能力有待提高以及学习时间分配不合理等等。为此,提出高校应当加强对大学生学习方式的有效指导、提升大学生的专业认同感、转变学习成绩考核方法、加强网络资源建设并引导学生积极利用以及发展个性化的学习方式等建议和对策。     

大学生新型学习方法刍议——源自《马克思主义哲学史》课程学习之收获

1912年,蔡元培作为教育总长主持制定《大学令》,确定了大学"教授高深学术、养成硕学闳材、应国家需要"的宗旨,于百年后的今天,这条宗旨依然适用。既然要将高深的学术与实践相结合,并恰到好处地运用到社会需要的环节,在这其中学习能力的培养、方法的掌握必不可少。尤其在生产力快速发展的今天,当代大学生的学习方法更应不断改进,以适应时代之需要。基于此,结合《马克思主义哲学史》(以下简称《马哲史》)课程学习,从学习方法之重要性、《马哲史》课程的学习方法收获及应用、现阶段学习方法不足之处及改进方式这三个方面来小议本人对大学生新型学习方法的理解。     

农村地区初中生英语学习现状调查研究——以依兰县某中学为例

教育是强国之本,年轻一代是建设国家的力量之源。我国又是农业大国,人口大多数分布在农村地区,因此对农村教育的重视和研究显得尤为重要。以实证研究的方法发现,调查对象的英语成绩基本处于中等偏下的水平,说明被调查单位的学生对英语学习存在困难。经过进一步研究发现,导致英语成绩不高的主要原因在于学习兴趣、学习方法和学习主动性这三个因素。     

论合作学习及其应用

合作学习是一种通过小组或团队的形式组织学生进行学习的策略。本文对合作学习的目标、内容、结构、情景创设和效果等有关理论进行介绍,并认为这种学习方法对改进目前的英语教学,提高学生的外语听说能力有良好的效果。     

机械手RBF神经网络滑模迭代学习控制

在机械手的轨迹控制的迭代学习控制中,迭代学习的学习律难以选择.本文结合RBF神经网络滑模变结构控制和遮代学习控制的基本思想,提出采用RBF神经网络滑模变结构控制确定学习律的方法.并运用Matlab软件Simulink对该方法应用于机械手轨迹跟踪控制的情况进行了仿真研究,结果表明该方法具有学习速度快、跟踪精度高、鲁棒性强等优点.     

浅论如何激发学生学习历史的兴趣

兴趣是最好的老师,一旦对学习产生兴趣,学生就会增强学习的自信心和上进心,提高学习效率。作为历史老师,应精心设计,在教学的多环节中采取多种方法,充分激发学生学习兴趣,使他们真正学史明志,知史做人。