以志愿服务为载体的大学生社会主义核心价值观培育研究

志愿服务因其内在价值追求和外在实践形式,与社会主义核心价值观具有高度的契合性和关联性,是大学生培育和践行社会主义核心价值观的有效载体和重要途径。立足现实实践,应当坚持志愿服务项目化运作、社会化动员、制度化发展,通过打造品牌、营造氛围、健全机制等路径,强化志愿服务的育人功能,促进大学生对社会主义核心价值观的理论认知、情感认同、行为践行。     

社会主义核心价值观引领下大学生志愿服务水平提升路径探赜——以广州铁路职业技术学院春运志愿服务为例

自社会主义核心价值观提出以来,广州铁路职业技术学院一直将其作为指导思想融入到大学生春运志愿服务当中。十三年来,该院学子爱国敬业、勇于奉献的全局观念与责任担当,诠释着他们诚信友善、无私无畏的道德良知与人间大爱,这是积极培育与真实践行社会主义核心价值观的丰硕成果。为进一步提升大学生的志愿服务水平,应以爱国主义为导向,提升志愿服务的认识水平;以诚信品质为根本,加大志愿服务的教育力度;以敬业工作为关键,提高志愿服务的工作质量;以友善情感为重点,扩大志愿服务的时空覆盖。     

社会主义核心价值观引领下大学生志愿服务水平提升路径探赜——以广州铁路职业技术学院春运志愿服务为例

自社会主义核心价值观提出以来,广州铁路职业技术学院一直将其作为指导思想融入到大学生春运志愿服务当中。十三年来,该院学子爱国敬业、勇于奉献的全局观念与责任担当,诠释着他们诚信友善、无私无畏的道德良知与人间大爱,这是积极培育与真实践行社会主义核心价值观的丰硕成果。为进一步提升大学生的志愿服务水平,应以爱国主义为导向,提升志愿服务的认识水平;以诚信品质为根本,加大志愿服务的教育力度;以敬业工作为关键,提高志愿服务的工作质量;以友善情感为重点,扩大志愿服务的时空覆盖。     

大学生志愿服务的现状及其反思——以延安大学公共管理学院为例

大学生志愿服务是高校在新时期开展大学生思想政治教育的重要载体。开展志愿服务活动,一方面培育了大学生的社会责任感和乐于奉献的精神,另一方面有效提升了大学生的实践能力。同时,对建设社会主义和谐社会、提高国家治理能力现代化也具有深远意义。本文以高校二级学院为例,通过访谈调查、参与性实践调研、比较研究等方法,对大学生志愿服务的总体状况进行了总结梳理,分析了志愿活动中存在的主要问题及其原因,提出了建立大学生志愿服务长效机制的对策。     

志愿服务视阈下的大学生社会主义核心价值观培育理路

社会主义核心价值观本质上是一种实践性的价值观,若欲使其从价值高地走向现实,为大学生所认同和践行,则需要有吸引人、说服人、打动人的实践载体。志愿服务是培育大学生社会主义核心价值观的有效载体,其有助于培育大学生个人层面、社会层面和国家层面的社会主义核心价值观。然而,基于志愿服务培育大学生社会主义核心价值观面临三个方面的困境:知行统一坚持难、功利主义消除难、合法权益保障难。为化解之,大学生社会主义核心价值观培育则应该:注重化虚为实,提高契合度;创新管理模式,提高实效性;注重广度深度,扩大影响面;完善法规法律,增强保障力;构建长效机制,实现常态化。     

社会志愿服务视角下的“包容性发展”

以单纯经济增长为发展导向面临着贫富差距扩大、社会保障不足、就业压力增大、生态污染与环境破坏突出等问题。包容性发展观是兼顾所有人尤其是最不利者、倡导人人具有发展机会、环境可持续利用与环境保护的发展,是对单纯经济增长型发展的解构。以奉献、友爱、互助、进步为宗旨的志愿精神深刻地体现了包容性发展所蕴含的一些基本内核,是社会包容度的体现。志愿服务在实现包容性增长中具有缓解社会矛盾、弥补社会保障不足、增加就业、促进环保事业发展等功能。     

构建大学生志愿服务工作体系加强和改进民办高校大学生思想政治工作——南京工业大学浦江学院以志愿服务为载体加强实践育人

近年来,南京工业大学浦江学院以培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力为目标,遵循民办高校大学生的个性特点,全面加强大学生志愿服务工作体系建设,坚持不懈地开展大学生志愿服务活动,打造活动特色品牌,开辟了学院实践育人的新模式、新局面。     

试析社会主义核心价值观引领下的大学生人文素养培育

大学生人文素养培育是大学教育的重要内容,与高校社会主义核心价值观教育紧密相连。大学生人文素养培育是践行社会主义核心价值观的基础工程,践行社会主义核心价值观是人文素养培育的价值导向。本文在对人文素养培育与社会主义核心价值观内涵及两者内在联系进行梳理的基础上,通过对大学生人文素养提升的重要性认识,提出大学生人文素养培育是践行社会主义核心价值观的有效途径。     

试析社会主义核心价值观引领下的大学生人文素养培育

大学生人文素养培育是大学教育的重要内容,与高校社会主义核心价值观教育紧密相连。大学生人文素养培育是践行社会主义核心价值观的基础工程,践行社会主义核心价值观是人文素养培育的价值导向。本文在对人文素养培育与社会主义核心价值观内涵及两者内在联系进行梳理的基础上,通过对大学生人文素养提升的重要性认识,提出大学生人文素养培育是践行社会主义核心价值观的有效途径。     

多元推动志愿服务制度化——以福建省闽清县为例

福建省闽清县坚持以群众需求为导向来推进志愿服务制度化进程,创新运用菜单式管理,通过项目化运作、精细化服务,打造品牌化影响,初步形成颇具特色的志愿服务模式.     

志愿服务视角下的大学生思想政治教育实效性研究

高校是大学生思想政治教育的主阵地和主课堂,不仅要提高青年学生的科学文化素质,更要大力提高他们的思想政治素质。志愿服务作为实践育人的重要平台,其本质是大学生群体在“做与思”的互动结合中统一价值观的过程,对全方位推进大学生思想政治教育、多方面促进大学生全面发展具有重要意义。     

对城区老年人参与志愿服务的调查——以沈阳市城区老年人参与志愿服务为例

老年人参与志愿服务有助于实现老年人的健康老龄化,使其老有所为、老有所乐。积极倡导老年人参与志愿服务,是实现社会资源优化配置、促进社会和谐的有效途径。本文通过问卷调查、走访、电话访谈等形式,对沈阳市城区老年人参与社会志愿服务的现状做了调查分析,探讨了城区老年人参与志愿服务存在的问题,在此基础上有针对性地提出了城区老年人参与志愿服务的改进对策。     

志愿服务视角下的大学生思想政治教育实效性研究

高校是大学生思想政治教育的主阵地和主课堂,不仅要提高青年学生的科学文化素质,更要大力提高他们的思想政治素质。志愿服务作为实践育人的重要平台,其本质是大学生群体在"做与思"的互动结合中统一价值观的过程,对全方位推进大学生思想政治教育、多方面促进大学生全面发展具有重要意义。     

大学生志愿服务实践育人与思考——以江西青年职业学院青蓝志愿者为例

志愿精神所映射出的奉献友爱、乐于助人、积极参与、勇于担当的核心价值,是加强大学生思想政治教育的重点所在,也是高校德育的关键所在。志愿服务是高校思想政治教育的重要载体,是培育和践行社会主义核心价值观的重要内容。在开展大学生志愿者服务活动的实践中,江西青年职业学院青蓝志愿者积累了丰富的经验。笔者通过对其志愿服务的开展、志愿精神的弘扬和志愿文化的构建的研究思考,提出创新大学生志愿服务实践育人的对策与建议。     

志愿服务视阈下的大学生社会主义核心价值观培育理路北大核心

社会主义核心价值观本质上是一种实践性的价值观,若欲使其从价值高地走向现实,为大学生所认同和践行,则需要有吸引人、说服人、打动人的实践载体。志愿服务是培育大学生社会主义核心价值观的有效载体,其有助于培育大学生个人层面、社会层面和国家层面的社会主义核心价值观。然而,基于志愿服务培育大学生社会主义核心价值观面临三个方面的困境:知行统一坚持难、功利主义消除难、合法权益保障难。为化解之,大学生社会主义核心价值观培育则应该:注重化虚为实,提高契合度;创新管理模式,提高实效性;注重广度深度,扩大影响面;完善法规法律,增强保障力;构建长效机制,实现常态化。     

培育和提升市民人文素养问题探究——以云南省昆明市为例

昆明建设中国面向西南开放的区域性国际城市,是云南省建设面向西南开放的桥头堡的重要组成部分.把昆明建设成为区域性国际城市必须着力做好两方面的工作：一是“硬实力”建设,即经济总量、财政收入、硬件设施等的建设;二是“软实力”建设,即市民的人文素养、道德意识、人文环境、体制机制等的建设.当前,要着力培育和提升昆明市民的人文素养.     

机关党员下沉社区志愿服务常态化机制的探索——以湖北省十堰市为例

湖北省委印发《湖北省机关企事业单位党员干部下沉社区实施办法》,将新冠肺炎疫情阻击战期间党员干部下沉社区的做法常态化。为此,十堰市认真贯彻落实中央、湖北省委工作部署要求,以深化“双报到、双报告”制度为抓手,印发了《关于深化新时代党建引导加强基层社会治理的实施意见》《十堰市机关企事业单位党员干部职工下沉社区实施方案》《关于深化新时代志愿服务工作助力基层社会治理的实施方案》,对机关党员下沉社区开展常态化的志愿服务提出了具体要求与指导。     

试析语言志愿服务对外语专业学生能力提升的作用——以南京青奥会为例

在城市发展国际化进程中,语言志愿服务越来越普及。外语专业学生参加语言志愿服务,有助于学生思想道德素质的提高和外语应用能力的发展,高校应积极引导学生参与到城市语言志愿服务中来,努力推动大学生全面发展。     

试析语言志愿服务对外语专业学生能力提升的作用——以南京青奥会为例

在城市发展国际化进程中,语言志愿服务越来越普及。外语专业学生参加语言志愿服务,有助于学生思想道德素质的提高和外语应用能力的发展,高校应积极引导学生参与到城市语言志愿服务中来,努力推动大学生全面发展。