浅析学生心理素质教育的途径

目前学生心理问题突出,心理素质教育日显重要.增强学生心理素质,不仅要开设心理教育课程,还要提高教师心理素质,促使家长与社会力量参与学生的心理教育,并在集体中实施心理教育.     

大学生心理素质教育的必要性与途径

随着现代社会竞争的加剧,许多大学生产生了心理上的不适应。大学生的心理素质现状和心理健康教育引起了社会各界的关注。本文就大学生心理素质教育的必要性和主要途径谈几点看法。 一、大学生心理素质教育的必要性 1.心理素质教育是提高大学生的心理健康水平,预防和矫治各种心理问题的重要手段。 对于大学生群体,如果仅仅从躯体疾病的角度看,患有严重     

试谈心理素质教育的几个问题

目前,我国的传统应试教育正向素质教育转轨。党和国家十分重视对学生的心理素质教育,曾多次向各级各类学校提出要求:“要由应试教育转向全面提高国民素质的轨道,面向全体学生,全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质。”(中共中央、国务院1993年印发的《中国教育改革和发展纲要》)“指导学生的观念、知识、能力、心理素质方面尽快适应新的要求。”(《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》)     

谈实施愉快教育的基本途径

愉快教育是以学生为主体,实现教育目标的有效方法.实施愉快教育,要以爱学生为基础,它是充满情趣,寓教于乐的教育,它给教育者提出了更高的要求.     

论当代青年审美教育的主要途径

当代青年审美体验有明显缺陷,教育工作者应更多运用和发挥艺术审美对于青年的全面发展具有的特殊价值,在切实加强学校的艺术教育活动、引导青年摆脱娱乐文化的低俗情调、提升网络的审美文化价值诸方面做细致的工作,以提高青年的审美素养。     

指挥员心理素质模式及训练途径

犯罪活动暴力性的增强要求指挥员必须具有稳定、成熟的心理素质,必须能够承受巨大的心理冲击。加强指挥员的心理素质训练对提高成功指挥的概率、提高警察队伍的实战效果具有重要价值。指挥员心理素质模式包括清晰的思维力、良好的应激能力和沉着稳定的情绪等,并应着重从这几个方面入手进行训练。     

公安院校心理素质教育探析

心理素质教育是素质教育的重要组成部分,在全面提高学生素质、培养合格警察中有着重要意义。通过心理学课、心理咨询等途径来普及心理学知识、开展心理卫生教育、指导学生进行心理素质训练,以促进学生的全面发展。     

浅谈大学生心理素质教育

心理素质包括非智力因素(需要、动机、情感),智力因素(认知、运筹、决策)和复合因素(意志、气质、审美、社交、道德)。心理素质是全面提高学生素质的基础。江泽民同志指出:“一个民族的新一代,没有强健的体魄和良好的心理素质,这个民族就没有力量,就不可能屹立于世界民族之林。”加强对大学生的心理素质教育,对于民族的振兴,社会的发展都有着十分重要的作用,必须从战略的高度认识到这一点,抓紧抓好。 一、心理素质对大学生发展的影响     

试论警察心理素质教育

要在正确理解素质和心理素质的基础上,立足于警察和警察生活的特点来理解警察心理素质。警察心理素质教育的关键环节,是要切实掌握如何进行警察心理素质教育的方法和途径。实践证明,教育引导、环境磨练、自我养咸和结合渗透是加强警察心理素质教育的四个关键环节。     

试论警察心理素质教育

要在正确理解素质和心理素质的基础上,立足于警察和警察生活的特点来理解警察心理素质。警察心理素质教育的关键环节,是要切实掌握如何进行警察心理素质教育的方法和途径。实践证明,教育引导、环境磨练、自我养成和结合渗透是加强警察心理素质教育的四个关键环节。     

体育心理素质教育漫谈

体育教学应着力培养学生的兴趣、意志品质、应变心理、行为能力等心理素质,以提高学生的竞争心理、自我意识和独立性。     

浅谈青少年心理素质教育

青少年的心理素质是文化素质和思想素质形成和发展的基础,是个体成长及发展中形成的各种心理品质与心理能量,也是自我发展与价值所需要的内在条件。我们的教育目标是培养以德育为首位,智、体、美、劳全面发展的合格接班人,所以提高青少年的心理素质具有深远的战略意义。本文拟就提高青少年心理素质问题作一探讨。     

谈党性教育专题班的主要特点

党性教育是干部培训的永恒主题。党的十七大以来,从中央到地方,各级干部教育培训机构都开设了党性教育专题培训班。加强对党性教育专题班特点和规律的研究,有利于该类班次的教学设计和组织管理,可以更好地提高党性教育专题培训班的针对性和实效性。     

浅谈加强大学生心理素质教育

抓好大学生心理素质教育,促进大学生整体素质的提高与个性的和谐发展,高校应采取科学的手段和方法,建立完善的心理素质教育体系。对有心理疾患的大学生要及时给予科学有效的心理指导,消除其思想上的顾虑和情感上的郁闷,使他们尽快摆脱心理困扰和障碍,以良好的心态迎接社会的挑战。     

周恩来优秀心理素质及其对当代大学生心理素质教育的启示

大学生处于自我意识渐趋成熟的重要阶段,也是个性形成的关键时期。但其独立意识和自尊心不断增强,而心理发展尚也未完全成熟,自我调节和自我控制能力还不强,因此,在处理学习、工作、社交、友谊、爱情及个人与集体、个人与国家的关系等方面的复杂问题时,常常引起心理矛盾的激烈冲突,造成心理发展中的失调和不平衡。     

浅谈高校学生党员的心理素质教育

重视心理科学在高校党建工作中的运用,能有效构建和谐融洽的教育情境和氛围,不断增强学生党员教育的实效.如何针对"-3前高校学生党员的思想特点和心理特征,坚持"以人为本"的教育理念,探索如何运用心理科学规律,加强高校学生党员教育工作,加深学生党员的角色认知,提高学生党员的综合心理素质,增强党员教育的针对性、实效性,是新形势下高校党建工作的新课题.     

青少年的心理素质及其教育模式

由“应试教育”转向“素质教育”,面向全体青少年,全面提高青少年的整体素质,是我国教育改革和发展的重大举措。心理素质在人的整体素质中居于核心地位,具有重心作用。心理素质对其它素质的形成与发展影响极大。对青少年实施素质教育必须把心理素质教育放在重要位置。为此,我们通过心理素质教育研究,创立了一种“青少年发展性集体心理素质教育模式”,并已初见成效     

对高校学生心理素质教育的思考

当代高校学生正处于社会的变革时期,容易在学习、生活和社会适应等方面遇到各种困难挫折,从而导致各种心理问题和心理障碍的出现.如何提高高校学生心理素质,增强其承受各种心理压力和处理心理危机的能力,是高校教育和理论工作者所面临的迫切问题.     

公安院校心理素质教育模式的探索

公安院校心理素质教育是指根据培养优秀人民警察的目标,有计划、有目的开展的消除学生心理障碍和心理困扰,培养健全人格和良好个性,开发心理潜能,提高心理素质的教育活动。在借鉴普通院校经验、突出公安院校特色基础上,构建以教育发展型为主、医学型为辅的,将西方心理学理论与中国传统理论有机结合的,全方位、全过程、立体型的公安院校心理素质教育模式。     

大学生心理素质教育模式研究

大学生心理素质教育模式主要体现在其原则、目标、内容和教育途径上。大学生心理素质教育的原则包括:主体性原则、活动性原则、疏导性原则、渐进性原则。大学生心理素质教育的目标包括:促进和维护学生的心理健康;开发智力、促进能力发展;培养学生主体性,形成完善人格;养成良好行为习惯,提高社会适应能力和开发学生的创造潜能与特长。大学生心理素质教育内容体系:认识自我;学会学习;学会交往;压力管理;团队精神;生涯规划;学会感恩和学会创造。大学生心理素质教育的途径体现于判断鉴别、策略训练、反思体验三个教育过程中。