高校思想政治教育国际化初探

国际化是当今高等教育发展的重要趋势之一。思想政治教育作为高等教育的重要内容,更加受到高等教育整体发展的影响。教学理念的国际化、学生的国际化、教师的国际化和课程的国际化对思想政治教育国际化水平的提高具有重要意义。     

践行高等职业教育国际化的思路探索

经济的全球化必然要求教育的全球化,产业结构调整升级、技术进步、职业岗位变化以及人才使用的国际化标准都对我国职业教育的传统人才培养模式提出了新的挑战和要求。高等职业教育只有顺应教育全球化趋势,更新办学理念,加快专业调整和培养模式创新的步伐,才能弥补我国职业教育的不足,培养出符合国际化发展要求的高素质专业人才,从而使我国职业教育融入教育全球化的进程,与国际教育接轨。     

对高校实施本科生导师制的思考

本科生导师制是完善新时期因材施教、关注人文教育的一种新的教育模式,是融教学改革和学生培养于一体的学生培养模式的创新。结合作者担任本科生导师几年来的经验,指出本科生导师制实施过程中存在的问题及解决此问题的有效途径。     

提升教育软实力的高校国际化战略初探

教育软实力是国家文化软实力的重要组成部分,主要体现为教育文化凝聚力、教育文化生命力和教育文化影响力。大力推进高等教育国际化,是增强国家教育软实力的重要平台,有利于提升办学质量、吸引全世界人才和推动高等教育走出去。提高我国高等教育的国际竞争力、世界感召力和文化吸引力,应当树立国际化观念,确立高校国际化发展战略,借鉴发达国家高校国际化的有益经验,积极开展中外合作办学,大力开拓国际教育服务市场。     

教学研究型大学本科生导师制实施模式探析

本科生导师制是我国高等教育大众化背景下一种精英教育的有益探索,它在人才培养上的优势已经成为高校的共识。作为立足于服务地方区域经济的中间型大学——教学研究型大学,如何从学校的教学理念、教学条件和教学资源出发,结合培养学校的人才培养目标来开展具有自身特色的本科生导师制显得尤为重要,具有重要的现实意义。着重介绍国内本科生导师制的主要实施模式及实施本科生导师制的重要意义,对教学研究型大学实施本科生导师制的模式做了探讨,以期对国内同类型、同层次的院校有所启发。     

加强高校本科生党支部建设

党中央和各级党委对本科生党建工作都十分重视，绝大部分学生党员在学校和用人单位的工作、学习和生活各方面都起到了模范带头作用。随着学生党员的绝对数量的不断增加，确实存在一小部分学生党员政治信仰不坚定，理论基础薄弱．模范作用不明显的情况，本文探讨存在问题并提出解决办法。     

高校心理健康教育模式初探

由于社会转型及竞争加剧,大学生心理问题愈来愈多,现状令人担忧。我国高校心理健康教育应遵循四个原则,即西方理论与中国传统文化相结合原则、心理健康教育与思想政治教育有机结合原则、心理健康教育与生活实践相结合原则、个体咨询与集体训练相结合原则。高校心理健康教育应当构建一个多层次、多类型的综合模式。     

日元国际化模式的教训及启示

从日元国际化的历史进程来看．其“贸易结算＋离岸中心”模式并不成功,其国际贸易结算地位依然较低,离岸金融市场“倒逼”资本项目过早开放并带来资产泡沫。人民币国际化应吸取日元的教训．可选择“资本输出＋跨国企业”模式,关键是建立以本国企业为核心的全球产业链。     

教育国际化与"教育贸易服务"

中国"入世",将面临全面冲击和挑战,教育也不例外,根据WTO服务贸易总协定第13条规定,除了各国政府彻底资助的教学活动以外,凡收取学费、带有商业性质的教学活动均属教育贸易服务范畴.国际教育趋势和现状促进了国际教育贸易服务的发展,教育理念的泛化将为国际教育贸易服务提供新契机,教育形式的多元化也将为国际教育贸易服务开辟新途径.     

应用本科生思想政治教育个性化培养模式研究

思想政治教育在应用本科生的全面发展方面非常重要,良好的思想政治教育可以促进学生综合素质的提高,塑造学生正确的人生观、世界观和价值观,培养学生拥有一个良好的健康心理环境,使其在毕业以后适应社会的发展需求。在应用本科学生的教育过程中根据其特点和实际情况开展政治思想道德教育,注意思想政治教育个性化培养,可以很好地培养学生的社会主义核心价值观,使其更好地投身到社会主义建设当中,为我国的社会主义发展做出贡献。     

本科物流应用型人才培养的校企联合模式研究

本科物流应用型人才的培养需要兼顾理论教学和实践，形成有别于专科和研究生层面的体系。单纯的理论教学、实践。及二者的简单综合均无法适应本科物流应用型人才培养要求。校企联合是满足本科物流应用型人才培养的有效模式。     

高校思想政治理论课教学模式研究

思想政治教育的政治价值导向性、现实应用性和动态性等特点,决定了思想政治理论课程教学的复杂性,它不是简单的知识性和单向性教学,而应遵循“教师-学生-教师”有机循环教学模式,这种模式是动态的,以解构思想政治教学内容为先导,以正确引导学生建构价值理念为重心,以形成政治价值认同感为归宿的教学模武。该文在探讨思想政治教育特点的基础上,重点分析了思想政治理论课程教学的动态模式及进一步完善这种教学模武的相关对策。     

大学生创新性实验计划项目的实践与探索

大学生创新性实验计划项目是高等学校本科教学质量与教学改革工程的重要组成部分,旨在探索和建立以问题和课题为核心的教学模式,倡导以本科生为主体的创新性实验改革,进一步推动高等院校本科人才培养模式全面改革。成都学院以大学生创新性实验计划项目为依托,建立并完善了其运行机制与管理模式,并刷新了大学生创新性实验计划项目的形式与内涵,取得了显著的成效。     

后危机时代河南省高等教育境外消费服务贸易的现状与对策

作为国际高等教育服务贸易的最主要形式,后危机时代,国际高等教育境外消费服务贸易(留学生教育)保持持续增长,竞争愈加激烈,中国高等教育国际竞争力、境外消费出口吸引力日益增强。调查了河南省2008年以来的高等教育境外消费服务贸易发展情况,分析了存在的问题。在此基础上,提出转变观念,政府主导,加快制定完备政策措施,高校参与,培育特色等对策建议。     

浅析新时期大学生社会责任教育与实践

新时期我国的社会主义现代化建设取得了举世瞩目的成就,但是,也要看到我国的发展还面临一系列挑战.这些挑战既是对中国特色社会主义的挑战,也是对大学生的挑战.当代大学生是我国社会主义事业的建设者和接班人,是民族的希望、祖国的未来,肩负着人民的重托、历史的责任.但当前由于受多种因素的影响,大学生的社会责任感缺失倾向凸显.因此高校应高度重视培养大学生的社会责任感,通过教育和实践使大学生认清自己的历史使命,确立为国家、为民族奋斗的志向,努力成长为对党、对人民有所贡献的人才.     

国家与国际组织互动关系的“委托-代理”解释框架

在百年未有之大变局叠加新型冠状病毒肺炎疫情的冲击下,作为全球治理主干的众多国际组织面临着深度调整。在这一背景下,厘清主权国家与国际组织的互动机理,深入研究并思考中国应如何主动介入和引导国际组织的变革,已经成为具有重要战略价值的课题。与长期以来主导国际组织研究的主流国际政治理论不同,源于经济学的“委托-代理”理论为分析成员国与国际组织之间的复杂关系和互动逻辑提供了启发性视角。在国家与国际组织复杂的“委托-代理”模型下,国际组织的行为与政策偏好将综合取决于成员国、成员国在国际组织内部的代表、国际组织的秘书处和行政首长等主要行为体在国际组织的决策过程中处于什么位置以及能够施加多大影响。这为我们更全面地认识国际组织,提升我国在国际组织中的影响力与话语权带来了启示。     

Gramsci, Machiavelli and International Relations

The paper begins by expressing some doubts about how Gramsci has been appropriated by the so-called 'Italian School' of International Relations/International Political Economy (IR/IPE). Particularly questionable is the attempt to 'internationalise' his concepts of 'civil society' and 'hegemony', whose respective meanings are sometimes extended beyond Gramscian usage. Also dubious is the tendency to assume that his conceptual framework supports a counter-discourse within IR/IPE that contradicts the 'realist' mainstream. In his political ideas, Gramsci was as much a child of Machiavelli as of Marx, and he praised the Florentine for developing a progressive or 'transformative' realism in opposition to the conventional type of realism that seeks only to 'manage' the status quo. This interpretation of Gramsci as a kind of realist is defended by highlighting three 'Machiavellian' aspects of his thought: (a) his contempt for abstract ideals of justice or democracy, (b) his hostility to 'vague and purely ideological' (his words) internationalism; and (c) his surprising (for a supposed Marxist) doubts about the prospects for a non-coercive and egalitarian society. In conclusion, it is pointed out that Gramsci helps us to illustrate a tension at the heart of Marxism: that between utopianism and realism. Because of his admiration for Machiavelli, he eventually betrayed second thoughts about Marx's vision of a world without borders or conflict. His idea of transformative realism, rather than his concept of hegemony, should perhaps be seen as his chief contribution to IR/IPE.     

反腐倡廉分类分层次教育的理论依托与实践体系

廉政文化既是反腐倡廉教育取得成功的基石，也是反腐倡廉教育分类分层次实施的理论依托。从结构上，廉政文化可分为两个层面：一是表层结构，主要包括廉政制度、廉政组织机构和廉政环境等；二是深层结构，主要包括廉政心理、廉政意识、廉政思想体系。反腐倡廉分类分层次教育就是要针对具体情况从文化建设上进行两个层面的协同发展。在反腐倡廉教育分类分层次的实践中，要努力构建科学合理的廉政文化制度体系、组织体系、德育体系、推广体系、价值体系、理论体系等。     

论国家实施国际犯罪的责任

国家实施国际犯罪需要承担相应责任,在国家犯罪中起直接作用的具体人员必须承担个人责任。适用于个人的刑罚已由《国际刑事法院罗马规约》作出规定,而针对国家这一抽象实体的责任形式应是集法律、政治、道义和经济为一体的混合处罚措施。国际刑事法院在追究国家罪责的司法活动中需要加强与联合国安理会的合作,且得到世界各国的大力支持,这样才能对国家作出限制主权、罚金、经济制裁等处罚措施并实际执行。     

也谈大学生的就业教育

始自1999年的高校扩招,历经近十年的高速增长,我国的高等教育逐渐显露出“就业危机”。面对严峻的就业形势,加强高校的就业教育,使学生主动适应社会需求和就业环境,是高等教育的一个重要组成部分。