日本学者论延安整风运动

日本中国近现代思想史研究专家野村浩一在《毛泽东:人类智慧的遗产》一书中写道:与大生产运动同时开展的一项有声有色的运动,这就是"整风运动".这场涉及"改造主观世界"的整风运动,形成了延安时期毛泽东思想活动的最大特征.毛泽东思想正是凭借这次"整风运动"的机会,产生出其后还将持续发展的新的思想形态.经验了十年内战艰苦斗争的毛泽东和中国共产党,在延安时期迫切需要在总结其实践经验的同时,创造出自己的中国革命的相关理论.尽管当时正处于持续抗战的困难时期,但正     

王稼祥与延安整风运动

王稼祥在抗日战争时期的历史功绩和理论贡献是多方面的。他参与领导了延安整风运动的前期,到1943年下半年,因为伤病复发,住院治疗,未能参加整风运动的后期。但是,他在延安整风运动中作出的历史功绩,仍然是不能抹煞的。一、参与发动整风运动 1942年延安整风运动是以毛泽东为首的党中央发动的。王稼祥积极参与了整风运动的发动。 1938年召开了党的六届六中全会,在实际上提出了端正党的思想路线,把马克思列宁主义同中国革命实际相结合的问题,为后来延安整风运动开了先导。但六届六中全会后,党内对六     

毛泽东在延安整风运动中

抗日战争期间,在中共中央、毛泽东领导下,我党从延安开始,在全党范围内有计划有准备有步骤地进行了一次普遍的马克思主义教育运动,即“延安整风运动”,这也是一次全党的思想解放运动,真正找到了一条把马克思主义同中国革命的具体实践相结合的道路。在延安整风运动从发动到总结经验的全过程中,毛泽东惮思竭虑,身体力行,确保整风运动沿着正确的方向发展。     

毛泽东缘何发起延安整风运动

延安整风这样的大规模整风运动,在此前中国共产党历史上没有过,在世界各国共产党历史上也没有过.这是毛泽东在无产阶级政党建设史上的伟大创举. 毛泽东下定决心开展整风运动 中国共产党成立后,带领广大人民英勇奋战,不怕牺牲,推动了中国革命的进程.但是党在革命过程中也犯过右的和"左"的错误,给党和人民的革命事业造成了重大损失.亲...     

朱德与延安整风运动

延安整风运动从根本上转变了党员干部中存在的主观主义、宗派主义和党八股,树立起马克思主义的学风、党风、文风,党内也出现了前所未有的团结统一的政治局面.正如邓小平所说:“从延安整风后,无论前方后方的人,真是生气勃勃,生动活泼,心情舒畅,团结一致.”作为毛泽东的亲密战友,朱德积极支持并配合毛泽东领导的整风运动.朱德是八路军总司令,在党内德高望重,整风运动能够顺利开展与他的积极支持和努力工作是分不开的.     

毛泽东与延安整风运动研究综述

延安整风运动是全党范围的马列主义教育运动和思想启蒙运动,也是我党成立以来第一次在全党范围内大规模地有系统地和有针对性地学习马克思列宁主义理论的运动.毛泽东同志与延安整风运动有着十分密切的关系,他不但是这一伟大运动的号召者和宣传者,而且是具体的组织者.对于二者的关系,学术界进行了长期、广泛、深人的研究,取得了较大的成绩,现将研究比较集中的三个问题综述如下:一、关于延安整风运动与毛泽东领导地位的确立问题一些学者认为是整风运动之后的“七大” 正式确立了毛泽东在中共中央的领导地位,延安整风运动对毛泽东领导地位的确立起了重要作用.研究者强调,中央领导主要是政治领导,作为中共中央的主要领导人,不但应该是一个卓越的军事家,还应该是一个杰出的马克思主义政治家,政治形势判断和大政方针的决策能力显得更为重要.     

学习毛泽东同志关于整顿党的作风的论述

一九四二年,我们党发动了中外闻名的延安整风运动。延安整风的丰富经验,毛泽东同志和其他中央领导同志关于整风的一系列著作,是毛泽东思想的重要组成部分之一,是我们党对马克思主义建党学说的一个崭新的贡献。当前,在进行全面整党中,认真学习毛泽东同志关于整风的重要著作,重温延安整风的历史经验,对于我们搞好这次整党,仍然具有重大的指导意义。一、整风的主要任务及其伟大功绩毛泽东同志在整风运动期间从各个方面对整风的主要任务作了阐述,归结到一点上:就是用马列主义理论与中国革命具体实践相结合的思想武装全党。     

毛泽东领导延安整风运动

1941年5月,毛泽东在延安高级干部会议上作《改造我们的学习》的报告,这是对即将开展延安整风运动的动员.9月10日至10月22日,中共中央召开政治局扩大会议,拉开了中央领导高层整风运动的帷幕.1942年2月,毛泽东作《整顿学风党风文风》(即《顿党的作风》)和《反对党八股》的报告,全党普遍整风运动由此开始.1945年4月...     

《反对党八股》:树立马克思主义文风的纲领性文献

正1942年2月8日,毛泽东在延安干部会上作《反对党八股》的演说,强调"一定要把党八股和教条主义等类,彻底抛弃"。《反对党八股》与《改造我们的学习》《整顿党的作风》等文献共同构成了毛泽东关于整风运动的基本著作,成为我们党树立马克思主义文风的纲领性文献。延安整风的来龙去脉延安整风从学习,特别是学习马克思主义开始,经过了一个酝酿的过程。在1938年扩大的六届六中全会上,毛泽东明确提出使马克思主义在中国具体化的重要思想,同时还特别提出,希望这次全会之后,来一     

延安整风运动原因新探

毛泽东发动延安整风运动,史学界有多种论述,但笔者认为,开展这场运动的初衷是:长期以来毛泽东对莫斯科的瞎指挥不满,对中国共产党内迄今为止仍然普遍存在的迷信苏联和共产国际、盲目崇拜莫斯科的思想情绪感到忧虑。他要通过整风运动重新调整中国共产党与莫斯科的关系,全面摆脱"国际指挥中心",彻底排除其对中共政策的干扰,进一步确立和巩固中共独立自主制定的政治路线。     

党史上的二月

正2月1日整风运动开始1942年2月1日,毛泽东在中央党校开学典礼会上作《整顿学风党风文风》的报告(报告编入《毛泽东选集》时改题为《整顿党的作风》)。2月8日,在延安干部会上作《反对党八股》的演说。4月3日,中央宣传部作出《关于在延安讨论中央决定及毛泽东同志整顿三风报告的决定》。5月下旬,中央政治局决定成立中央总学习委员会,领导整风运动。6月8日,中宣部发出《关于在全党进行整顿三风学习运动的指示》。从此,全党开展了反对主观主义以整顿学风、反对宗派主义以整顿党风、反对党八股以整顿文风的整风运动。     

毛泽东:要懂得“自己的历史”

(1941年5月)《改造我们的学习》,是1941年5月毛泽东在延安高级干部会议上所作的报告,也是毛泽东关于整风运动的基本著作之一。在这篇经典文献中,毛泽东深入分析了中国共产党历史上的思想和路线分歧以及当时党内存在的非马克思主义思想作风,强调要用马克思列宁主义的原则把"全党的学习方法和学习制度改造一下",在全党树立马克思主义的学风,使"马克思列宁主义的理论和中国革命的实际运动结合起来"。     

党的建设科学化实践进程中的一个创举——纪念延安整风运动七十周年

70年前的延安整风运动不仅是一次党内教育活动,更是一个从20世纪30年代后半期一直延续到40年代前半期的党的思想建设的过程性事件。从学习运动转变成为整风运动,是党的建设科学化实践的一个创举。延安整风运动揭示的最为深刻的思想命题是马克思主义中国化,使其实现了从毛泽东个人意识向全党集体意识的转变,体现了对毛泽东领袖认同和毛泽东思想认同相统一,标志着党实现了马克思主义中国化历程的第一次飞跃。它认识和把握党的建设规律,以创造性思维使科学精神植入党的建设中,形成思想建设、组织建设、作风建设"三位一体"的布局,将党的建设纳入科学化的轨道。     

毛泽东延安时期文稿两篇(一九三八年三月—一九四一年十月)

1 942年延安整风运动是中国共产党建设史上具有重要意义和深远影响的事件。值此 60周年纪念之际 ,本刊从未曾发表过的延安时期毛泽东文稿中选登以下两篇 ,以有助于对延安整风历史的进一步学习和研究。     

忆乔木同志谈延安整风——兼论延安整风运动

今年是胡乔木诞辰100周年,也是他逝世20周年。我既在他手下工作过,也是敬佩他做党史学问的"粉丝",去年以来就想写点纪念他的文字。今年适逢延安整风运动70周年,无论在学界还是坊间,对延安整风运动都有这样那样的评论。因此,以参与写作《胡乔木回忆毛泽东》的     

一件几被湮没的史实——《古田会议决议》也应是延安整风的指导性文件

抗日战争时期,我党在延安所进行的整风运动,是一场大规模的马克思主义教育运动,它为党的“七大”的胜利召开作了重要的准备,为战胜重重困难夺取抗日战争的最后胜利奠定了基础。如所周知,毛泽东的《改造我们的学习》、《整顿党的作风》、《反对党八股》,为这次整风运动作了重要的理论准备。同时,毛泽东同志还强调要学习《古田会议决议》,把决议的精神落实到整风运动中,所以《古田会议决议》也是整风运动的指导性文件,并为运动的健康发展起到了积极的作用。     

延安整风运动原因新探

毛泽东发动延安整风运动,史学界有多种论述,但笔者认为,开展这场运动的初衷是:长期以来毛泽东对莫斯科的瞎指挥不满,对中国共产党内迄今为止仍然普遍存在的迷信苏联和共产国际、盲目崇拜莫斯科的思想情绪感到忧虑.他要通过整风运动重新调整中国共产党与莫斯科的关系,全面摆脱"国际指挥中心",彻底排除其对中共政策的干扰,进一步确立和巩固中共独立自主制定的政治路线.     

抗战相持阶段中共学习教育运动的政策调整

抗战时期中国共产党开展的整风运动是具有深远影响的马克思主义教育运动,党内学习教育运动和延安整风运动常被认为是一体之两面。然而前者在1939年就已启动,后者公认起始时间却是1942年。联系抗日民族统一战线政策进程,探究党内学习教育运动和延安整风运动之间的关系,可以发现：反共高潮出现后,抗日民族统一战线在抗日的目的之外叠加了反对国民党顽固派的要求,党的政策必须相应进行结构性调整;原有党内学习教育工作忽视了党的政策转型实践,于是毛泽东主张以调查研究中国革命实际为切入点来“改造学习”“整顿学风”,由此来推动政策执行。在毛泽东的直接领导下,党内学习教育运动以整风方式重新启动。     

勇于自我批评的老一辈革命家

毛泽东“向大家赔个礼”941年至1945年．中共中央在延安开展了整风运动。整风运动转入审干阶段以后，曾经一度出现过偏差，主要表现在错误地估计形势，夸大敌情，将来自白区的一些同志列为“特嫌”进行审查。特别是当时具体负责审干工作的康生在延安搞的“抢救失足者”运动，大搞逼供信，制造了许多冤假错案。     

延安整风四题之我见

本文针对目前学术界关于延安整风的四个存在争议的问题,提出个人的看法.认为:在战火纷飞、军情紧急的抗战时期,毛泽东之所以集中力量进行全党整风,是从夺取中国革命胜利的战略高度和反对党内存在的教条主义的迫切性考虑的;延安整风的目的是端正党的思想路线,开始并不是针对王明的,王明问题是整风过程中提出的,是王明坚持错误的结果;廷安整风运动出现了对毛泽东个人崇拜的萌芽,但应正确地看待这个问题,不能因此而否定整风运动;延安整风的历史作用是非常显著的,甚至连蒋介石都认为是成功的,把建国后出现的错误归结于延安整风是不正确的.