薄一波回忆恽代英

2005年8月12日，是中国共产党早期著名政治活动家、理论家、中国青年运动的杰出领袖恽代英同志诞辰110周年。现已97岁高龄、入党80周年、德高望重的薄老心情无比激动。他怀着对恽代英无比崇敬的心情，5月1日致信恽代英的母校——华中师范大学，回忆了他在20世纪20年代与恽代英的一段友谊。信中写道：获悉你校即将召开纪念恽代英诞辰110周年学术讨论会，十分高兴!我赞成召开这样一个会议。恽代英同志在早期共产党人中颇负盛名。他坚定的革命信念，热烈的革命精神，高尚的道德情操，在当时的革命青年中有口皆碑，一时为之传唱。我就是深受恽代英思想影响的一个人。《向导》周报、《中国青年》，是     

试析恽代英的教育思想——以川南师范学校为例(1921-1923年)

恽代英不仅是早期中国共产党的著名领袖之一,也是一位杰出的革命教育家。1921—1923年,他在四川川南师范学校先后担任教务主任和校长。他始终坚持教育为社会和革命斗争服务的宗旨,努力整顿学务,大力进行教育革新,培养了大批革命人才。这些教育思想与实践,至今仍具有重要的指导意义。     

试析恽代英的教育思想——以川南师范学校为例（1921—1923年）

恽代英不仅是早期中国共产党的著名领袖之一,也是一位杰出的革命教育家.1921-11923年,他在四川川南师范学校先后担任教务主任和校长.他始终坚持教育为社会和革命斗争服务的宗旨,努力整顿学务,大力进行教育革新,培养了大批革命人才.这些教育思想与实践,至今仍具有重要的指导意义.     

习近平青年教育思想论析

教育是提高人民综合素质、促进人民全面发展的重要途径,教育强则国家强,习近平总书记立足青年实际、青年生活和青年需求,专注青年的道德修养和理论熏陶,注重他育与自育相结合、内化与外化相结合、继承与发展相结合等多元化教育方式,致力于培养理想远大、意志顽强、学识夯实、笃行奋进、勇于开拓的现代青年,对我国青年教育思想实现了进一步的发展和完善。     

恽代英研究如何深入

中共十一届三中全会以来,恽代英研究取得了丰硕成果,但仍需要继续开拓,深入研究。第一,要加强对恽代英哲学思想、政治思想、经济思想、文化思想、教育思想的全面研究;第二,要加强恽代英与互助社、利群书社等群体和恽代英与陈独秀、毛泽东等个体的比较研究;第三,要进一步发掘恽代英研究的新资料。     

毛泽东的青年学生思想政治教育观

毛泽东注重对青年学生开展思想政治教育工作,他的青年学生思想政治教育观具有丰富的内容：全心全意为人民服务的宗旨;坚定正确的政治方向;艰苦奋斗、热爱劳动、勤俭节约的美好品德;与工农相结合的实践观等。在践行社会主义核心价值观的今天,继承和发展毛泽东的青年学生思想政治教育观具有十分重要的现实意义。     

毛泽东的青年学生思想政治教育观

毛泽东注重对青年学生开展思想政治教育工作,他的青年学生思想政治教育观具有丰富的内容:全心全意为人民服务的宗旨;坚定正确的政治方向;艰苦奋斗、热爱劳动、勤俭节约的美好品德;与工农相结合的实践观等。在践行社会主义核心价值观的今天,继承和发展毛泽东的青年学生思想政治教育观具有十分重要的现实意义。     

杨贤江青年教育思想探析

杨贤江从当时社会的具体实际和青年生理、心理发展需要出发,把马克思主义的革命理论和教育理论相结合,对青年进行革命人生观教育和全人生指导,从而给青年指明了发展的方向。杨贤江关于青年教育的思想,不仅教育了当时的一代青年,而且对当代青年教育具有重要的价值和现实意义。     

杨贤江青年教育思想探析

杨贤江从当时社会的具体实际和青年生理、心理发展需要出发,把马克思主义的革命理论和教育理论相结合,对青年进行革命人生观教育和全人生指导,从而给青年指明了发展的方向.杨贤江关于青年教育的思想,不仅教育了当时的一代青年,而且对当代青年教育具有重要的价值和现实意义.     

周恩来思想政治教育的科学方法解析

周恩来做思想政治教育工作注重运用科学的方法,他坚持说服教育、以理服人法,民主讨论法,耐心等待法,思想政治教育与社会实践相结合法,教育与自我教育相结合的方法,解决思想问题与解决实际问题相结合法等方法体现了对人的思想规律和主体价值的尊重,展现了他的崇高人格精神。研究周恩来思想政治教育的科学方法对于今天党的思想政治教育工作仍具有一定的借鉴意义。     

杨贤江青年教育思想探析

扬贤江从当时社会的具体实际和青年生理、心理发展需要出发，把马克思主义的革命理论和教育理论相结合，对青年进行革命人生观教育和全人生指导，从而给青年指明了发展的方向。杨贤江关于青年教育的思想，不仅教育了当时的一代青年，而且对当代青年教育具有重要的价值和现实意义。     

论毛泽东青年教育思想的当代价值

毛泽东十分重视青年教育,对青年及青年教育有精辟的论述,提出了青年必须树立坚定正确的政治方向、要积极走与工农群众相结合的道路、要又红又专德智体全面发展等重要思想,形成了思想深邃、内容丰富、体系完整的毛泽东青年教育思想,成为毛泽东思想的重要组成部分。毛泽东青年教育思想对我国的青年教育理论和实践发挥了重要作用,产生了深远的历史影响,具有重大的理论和实践价值。     

论毛泽东青年教育思想的当代价值

毛泽东十分重视青年教育,对青年及青年教育有精辟的论述,提出了青年必须树立坚定正确的政治方向、要积极走与工农群众相结合的道路、要又红又专德智体全面发展等重要思想,形成了思想深邃、内容丰富、体系完整的毛泽东青年教育思想,成为毛泽东思想的重要组成部分。毛泽东青年教育思想对我国的青年教育理论和实践发挥了重要作用,产生了深远的历史影响,具有重大的理论和实践价值。     

周恩来思想政治教育的科学方法解析

周恩来做思想政治教育工作注重运用科学的方法，他坚持说服教育、以理服人法，民主讨论法，耐心等待法，思想政治教育与社会实践相结合法，教育与自我教育相结合的方法，解决思想问题与解决实际问题相结合法等方法体现了对人的思想规律和主体价值的尊重，展现了他的崇高人格精神。研究周恩来思想政治教育的科学方法对于今天党的思想政治教育工作仍具有一定的借鉴意义。     

恽代英在中国社会主义经济思想史上的地位

作为中国共产党早期杰出的理论家,恽代英积极参与中国经济发展方向的论战,明确提出中国必须走工业化道路;他深入考察中国的社会经济状况,指出帝国主义的经济侵略是中国无法实现工业化的根本原因;他从战略高度论证帝国主义外强中干的本质,并对中国社会各阶级进行经济分析;他高度评价列宁的新经济政策,对中国革命胜利后的经济发展战略和政策作出科学构想。恽代英的经济思想极具科学性和前瞻性,奠定了他在中国社会主义经济思想史上不可或缺的重要地位。     

论恽代英青年修养的理论与实践

恽代英是我国著名的青年运动领袖,青年的良师益友,他十分关注青年的全面发展,能力的全面提高。恽代英在实践中总结出来的关于青年修养的宝贵经验十分丰富,主要包括理想激励,立志为国;反省自察,谦恭谨慎;交友自助,自助助人;培养群众生活的修养;身体力行,实践做人。     

早期中国共产党人的社会教育思想及其当代启示

早期陈独秀、李大钊、毛泽东、恽代英等中国共产党人的社会教育思想,诸如变贵族教育为平民教育;发起平民教育运动,实现平民主义政治;注重政治教育,参加政治斗争;唤起民治运动,提倡民治教育等,其实质是政治社会化,注重对工农阶级政治文化教化,注意运用多种形式和手段,坚持理论联系实际,达到革新教育、革新政治和社会的目的,开启了中国共产党探索社会教育理论与实践的伟大历史篇章,对当今我国的社会教育工作具有重要的启示意义。     

论恽代英青年修养的理论与实践

恽代英是我国著名的青年运动领袖,青年的良师益友,他十分关注青年的全面发展,能力的全面提高.恽代英在实践中总结出来的关于青年修养的宝贵经验十分丰富,主要包括理想激励,立志为国;反省自察,谦恭谨慎;交友自助,自助助人;培养群众生活的修养;身体力行,实践做人.     

青年毛泽东的社会实践对当代大学生的启示

青年毛泽东的社会实践包含学习实践、生活实践、教育实践、革命实践等丰富的内容，并具有广泛性与深入性相结合、理想性与实效性相结合、主动性与创造性相结合的特点。当代青年大学生的社会实践应该以青年毛泽东的社会实践为参照，树立为国为民的理想，发挥自己的主观能动性，拓宽实践渠道，创新实践手段和方法，提高实践的成效。     

党的十八大以来习近平青年思想政治教育思想研究综述

习近平青年思想政治教育思想是马克思主义与中国教育实践相结合的产物,为当代中国青年思想政治教育和青年人才培养工作提供了理论和行动指南,开辟了当代青年思想政治教育工作新局面。但综合来看,现有研究无论是在研究成果的数量、质量方面,还是在研究方法、层次及形成系统化研究框架与体系方面,都存在专门性、专题性研究明显不足的问题,亟须拓展、深入和突破。本文以党的十八大以来中国知网收录的文献为例,对国内习近平青年思想政治教育思想的研究现状、存在问题进行述评,以期为进一步扩展和深入开展习近平青年思想政治教育思想研究提供参考和借鉴。