共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
2.
3.
4.
鄢烈山 《党的生活(黑龙江)》2009,(5)
"要了解真实情况,就要与老百姓平等相待.在战争年代,我们与老百姓住在一起,天天见面,不分彼此,和群众的关系很密切.现在就不一样了.比如我参加你们这个会议,一进会场,你们就站起来鼓掌,我就不舒服,但是又不好阻止你们.因为有了那么一些形式,就显得不那么亲切,不是平起平坐,而是隔了一层.当然,这一层不是一道墙,是一张纸." 相似文献
5.
刘成富 《共产党员(沈阳)》2007,(19)
2005年8月16日,沙龙为他的撤离计划准备了一份面向全国的演讲稿,这是他政治生涯中最重要的一份讲稿:"离开加沙的时刻到了。走出这一步对我来说是很艰难的选择。这不是秘密:和你们中的很多人一样,我也曾相信我们可以一直住在这里。但 相似文献
6.
山东的父老乡亲们,你们好!我是一个地地道道的山东人,生在一个普通的家庭里,我是这个家庭的一个普通的子弟。几十年来,我没有什么好的成绩来回报生我养我的这片土地,我仍然只能用我的几首歌来表达对我的故乡的最良好的祝愿……我希望在我的余年,能写出比我这几十年写的更好的作品,来回报我们山东的人民。——乔羽 相似文献
7.
正就个人而言,围绕创新我们可以做些什么?我想借此机会对在座每一位毕业生同学谈谈对你们的希望,权当对你们的临行嘱托。第一,养成并保持学习的能力。我在每一次开学典礼上都要谈一个话题:上大学是为了什么?我认为两件事情最为重要:一是掌握学习的能力,二是养成合作的习惯。掌握了学习的能力和拥有合作的习惯,才能事业顺利,缺一不成。学习的能力不是指掌握知识和技能,而是指认知世界、理解世界的能 相似文献
8.
9.
一位领导干部在下基层调研时,对接待他的基层领导说:我是来搞调研的,不是来参观的,请你们不要只让我看“闪光点”。这话说得非常好,非常实在。调查研究是做好工作的一项基本功,从调查研究中察民情、知实情、能为开展工作打下坚实的基础,为正确决策提供有力的依据。然而有的同志在调研时,不是 相似文献
10.
今天找你们来,想和你们说说我近来思考的一个问题,即人才培养问题。我想说的不是一般人才的培养问题,而是科技创新人才的培养问题。我认为这是我们国家长远 相似文献
11.
12.
《共产党员(沈阳)》2017,(6)
<正>今天我有机会,到你们这美丽的学校,在这大礼堂里,跟你们谈谈,是非常高兴的。我的话题是:"聪明人不能做事,世界是属于傻子的。"你们初听这话,或将觉得奇怪,但却是事实,过去这样,将来也必定是这样的。你们放眼看看,现今世上:聪明人不是很多吗?可是他们不能做事。为什么呢?因为他们想来想去,终于什么也做不成。他们过于思虑个人的利害,过于计较个人的得失。他们想着,想着,有利于自己者才肯做,有利于社会别人者,即使 相似文献
13.
14.
(七)和平之路——基辛格一提起越南战争的往事,“总免不了有一种痛苦忧伤的感觉”,他在寻求“一个体面和自尊的解决办法”.周恩来告诉他:你们走就是了嘛!二战以后,有些人就是手伸长了.吃了亏.你们是一个,还有第二个学你们台湾问题的讨论告一段落.“阁下不是要谈一下印支问题吗?”周恩来开门见山地问.基辛格说:“印支问题是我唯一有书面发言稿的另一部分.……每次我读书面东西时,起码要占五十分钟.今天我不准备这样做,这是出于对总理极大的尊重.”大家笑了,基辛格也笑了.笑,其实并不轻松. 相似文献
15.
据多名思茅交通运输总站职工代表反映,2009年3月,沈培平曾把6名职工代表叫到办公室谈话,期间说:"你们追回国资还不是上交国家,跟你们有X关系?……你们就是告到联合国还是得转回到我这儿,中央还是得靠我们干活。" 相似文献
16.
17.
苏峰 《党的生活(河南)》2014,(6):44-44
“台北美国学校杀了我‘叔叔’。我恨你们所有人,你们都是我的敌人,这不是开玩笑的……某天我现身,然后屠杀所有人。”11月7日,台北市警局接获报案,台北美国学校人员出示了上述文字。 相似文献
18.
19.
瞬息万变的战争,匆匆晃过的几个镜头,有时会让幸存者回味一生。 看过电影《大决战》的人们或许曾经留意到从淮海战役的战壕里呼啸腾空的飞雷炮弹。 这绝对是真实的。记得大战尾声时,一个俘虏兵曾经缩着脑袋问我军:“你们用的什么炮。爆炸后震得我不省人事,太可怕了。”而另一个被俘的营副,却瞪着鸡蛋大的眼睛质问:“你们说我们用美国武器,你们还不是用苏联武器(指 相似文献
20.
随着三线建设的推进,随迁职工子弟和出生在三线的子弟人数逐渐增多。职工需要依托三线企事业单位解决子弟教与育的问题。三线企事业单位广泛开办了子弟学校,解决了子弟教育和部分家属就业安置问题,为三线建设提供了完备的后勤服务保障。与在家庭所在地或三线企事业单位所在地接受教育相比,就读于子弟学校是三线子弟接受教育的最佳选择。子弟教育需求的增长扩大了子弟学校的师资缺口。三线企事业单位采取内部抽调、发展家属和子弟学校自主招聘等方式,结合外部的师资分配和培训支援,在一定程度上填补了子弟学校的师资缺口,但并没有从实质上改善三线子弟教育的整体情况。 相似文献