思想政治教育方法创新原则探析

思想政治教育方法创新是教育者针对教育环境、目标、内容等变化引起的原有方法的不适性,在对思想政治教育规律深刻认识的基础上改进原有教育方法或创造新的教育方法以提高教育的针对性和有效性。思想政治教育者在方法创新过程中应当遵循目标性原则、科学性原则、系统性原则和可行性原则,以保证思想政治教育方法的导向性、合理性、有序性及有效性。     

人性化思想政治教育探析

思想政治教育具有激发人的自身潜能,引导群众积极向上的重要意义。通过思想政治教育,可以加强群众的自我认知,树立正确的理念,加快我国社会主义建设步伐。     

高校思想政治教育的行动研究方法探析

高校思想政治教育行动研究作为一种新的研究方法,是马克思主义的实践观的具体反映,是创新高校思想政治教育研究方法的必然出路,是思想政治教育学科发展的必然要求。它遵循着理性原则、满意性原则和渐进性原则,并有其特有的操作步骤。它能够很好地实现行动与研究即实践与理论的结合,是高校思想政治教育方法研究的新出路。     

陈毅思想政治教育理念及工作方法探析

目前,关于陈毅元帅身上宝贵的德育资源的研究主要集中在陈毅军事思想、外交思想、经济思想、文化建设思想等方面。对于陈毅元帅在长期革命和建设实践中形成的思想政治教育理念和方法的研究较少。本文拟梳理陈毅与思想政治教育的主要经历,提炼其主要的思想政治教育理念和独特的工作方法,将之运用于当代大学生思想政治工作中。     

提高高校思想政治教育实效性的方法探析

在高校思想政治教育中,实效性缺失成为亟待解决的问题。提高实效性应逐渐成为加强和改进大学生思想政治教育的关键。文章在对高校思想政治教育实效性缺失产生的原因进行分析的基础上,对改进高校思想政治教育方法,切实提高高校思想政治教育的实效性,提出了有针对性的建议。     

新形势下高校思想政治教育内容与方法探析

思想政治教育对大学生树立正确的人生现和价值观起到不可估量的作用,经济的快速发展和社会转型期的鲜明特点已经给以大学生为主要授课对象的思想政治教学提出了新的要求,大学思想政治教育遇到前所未有的挑战,大学思想政治教育呼唤与时俱进.     

新形势下高校思想政治教育内容与方法探析

思想政治教育对大学生树立正确的人生观和价值观起到不可估量的作用,经济的快速发展和社会转型期的鲜明特点已经给以大学生为主要授课对象的思想政治教学提出了新的要求,大学思想政治教育遇到前所未有的挑战,大学思想政治教育呼唤与时俱进。     

高校思想政治教育的问题与方法探析

我国高等院校肩负着培育社会主义“四有”公民的重任，思想政治教育工作具有极其重要的作用。只有正确认识当代大学生的思想现状，正确分析大学生思想政治教育中存在的主要问题，才能不断探求并改进高校思想政治教育的新方法，做到有的放矢，真正使高校的思想政治教育工作落到实处，取得成效。     

思想政治教育隐性教育方法的功能及意义探析

隐性教育方法是相对于显性教育方法而言的。隐性教育方法具有独特的内涵、特点和功能,新时期隐性教育方法在我国思想政治教育中具有重要作用,特别是对于增强思想政治教育的实效性,保证社会主义现代化建设的正确方向具有重要的现实意义。     

网络时代高校思想政治教育探析

随着信息技术的迅猛发展 ,网络被称为继报纸、广播、电视之后的“第四传播媒体” ,日益深入到社会生活的各个方面 ,有力地改变了人们的生存环境、生活方式、行为方式乃至思想方式。在中国 ,高等学校是社会信息化程度最高的场所 ,随着计算机及网络技术的广泛应用 ,高等教育特别是思想政治教育不可避免地面临着广泛而深刻的影响。如何在信息网络时代进一步有效地开展和加强高校的思想政治教育 ,已成为一个十分紧迫而艰巨的课题。一、网络给高校思想政治教育带来的机遇1、网络的发展丰富了高校思想政治教育的信息资源 ,充实了教育内容。思想政…     

思想政治教育互动过程探析

从思想政治教育互动过程的动态性和结构关系看,认为思想政治教育互动过程的要素由主体、客体、内容和环节构成更加清晰合理,思想政治教育互动过程的主体是人或组织,主体互动行为是思想政治教育的客体,主体互动涉及的知识体系是思想政治教育互动的内容,思想政治教育互动的环节既包括主客体间的知、情、意、信、行的转化环节,还包括完成知、情、意、信、行转化后主体价值累进提升环节。主客体矛盾是思想政治教育的基本矛盾,基本矛盾引起和推动思想政治教育互动的发生和存续。     

思想政治教育客体主体化探析

思想政治教育主体与客体的关系是思想政治教育中最重要、最基本的关系,思想政治教育客体主体化是增强思想政治教育有效性的关键。本文拟对思想政治教育客体主体化的重大意义、科学内涵及实现方式进行初步探讨。     

网络思想政治教育要素探析

在当代社会,网络与人们的学习、思维、生活方式息息相关。因此,通过网络进行教育和学习,开展网络思想政治教育也正El益成为思想政治教育的重要组成部分。基于教育主体、教育客体、教育介体、教育环体是思想政治教育的四大基本要素,本文将对网络思想政治教育的四大要素进行深入分析和探讨,以期能充分发挥网络思想政治教育的有效性。     

高职院校思想政治教育探析

高职院校思想政治教育既具有自身特色,又存在一些不足,本文从高职院校思想政治教育的现状出发,分析其存在问题的原因、并提出相应对策,以期提高高职院校思想政治教育工作时效性。     

思想政治教育主体性问题探析

坚持以人为本,促进人的全面发展既是马克思主义的本质要求,也是现阶段我国社会主义现代化建设的基本目标。当前,主体性问题已经成为人的全面发展的一个极为重要的方面,思想政治教育肩负着培养和提升人的主体性的重要任务。如何使思想政治教育真正成为主体性教育,在促进人的全面发展方面发挥自身的独特作用,正是思想政治教育工作需要进一步研究和探讨的重要问题。     

思想政治教育中介价值探析

思想政治教育中介具体表现为思想政治教育的内容、载体和方法。新时期,研究思想政治教育中介具有重要的时代价值。思想政治教育中介价值的实现不仅要通过调适内容、匹配载体和改进方法,还依赖于思想政治教育主客体的自身条件以及各中介的优化组合。     

以人为本的思想政治教育探析

无论是社会本位还是知识本位的思想政治教育,从根本上说,都是一种反人性的思想政治教育,因为它们无视人的生命需要。当前,加强人的主体性建设,追求个人的全面而自由发展,已经成为时代的重要主题,以人为本的思想政治教育正是表达了这样一种价值追求和行为标准。以人为本的思想政治教育就是指顺应人性,注重尊重人、关爱人和发展人的教育,其特征主要表现为主体性、生活性、开放性和整合性。     

大学生思想政治教育有效途径探析

在全球化和多元化的知识经济时代,探讨对大学生实施思想政治教育的有效途径,这对于引导青年大学生健康成长有着突出的现实意义。一、多形式进行调研,在交流中找准工作切入点在调查研究中,可以发现问题,找出解决问题的方法;可以创新工作思路,拓展新的视野。因此,调查研究还是一个理论创新和实践创新的问题。毛泽东同志说过,“没有调查就没有发言权”。不了解学生的所思所想,思想教育就没有针对性,就是无的放失。因此,要对学生进行思想政治教育,首先要掌握学生的思想状况,在充分了解的基础上才能确定工作思路、工作目标、工作方法等。了解学生…     

思想政治教育发展问题探析

新的时代变化给思想政治教育的未来发展带来挑战。思想政治教育始源于人的生存需要,思想政治教育得以存在的合法性和必要性,在于其一定要与人的发展问题相结合,提升和促进人的发展;人的超越和发展本性是思想政治教育发展的原动力。